武汉市洪山区业余羽毛球教练员现状的调查与分析

摘要：羽毛球运动项目是我国传统强项，在各种世界比赛中都取得了骄人的战绩，同时在我国也有着深厚的群众基础。近年来随着全民健身计划的推行，武汉市兴起了羽毛球运动的热潮，羽毛球运动项目成了人们在健身中一个重要的组成部分。本文通过对武汉市业余培训教练员的面对面交流和设计问卷调查，了解业余培训教练员的基本情况，发现武汉市教练员队伍存在的一些问题，并对这些问题提出建议和对策。

关键词：武汉市；业余羽毛球；教练员

随着我国经济快速发展，居民经济收入大大提高和人们的生活观念不断地增强，人们对于生活的质量也有了更高的要求，人们开始更加关注对于健康的追求。我国的羽毛球运动队多次在国内外的重大赛事中取得优异成绩，竞技体育的发展取得巨大成绩的同时也带动了大众体育运动的发展。羽毛球运动在全民健身中起着重要的作用。武汉市的羽毛球培训市场由于经济发展也呈现出火爆的场面，参与人数逐年增多，加上武汉市拥有众多高校，也为武汉市的羽毛球培训市场给予了更多的有利条件。

一、 研究对象与方法

（一） 研究对象

本文以武汉市洪山区业余羽毛球教练员为研究对象。

（二） 研究方法

1. 文献资料法

通过网络查找各类期刊，文献，查阅有关业余羽毛球教练的相关文献资料，为本研究提供了理论支撑。

2. 问卷调查法

本文对对武汉市洪山区的业余体校羽毛球培训、武汉市华科大光谷体育馆羽毛球培训、洪山体育馆羽毛球培训和武汉体院羽毛球培训的25名教练员发放调查问卷。共收回25份问卷，有效问卷为25份，问卷回收率为100%，有效率为100%。

3. 访谈法

通过实际的走访了解教练员的自身素质和教练员在教学中的具体情况

二、 研究结果与分析

（一） 教练员的基本情况

1. 教练员的年龄分布

年龄是反映教学经验积累程度的重要指标之一，一个合理的年龄结构，应有老中青年组成，不同年龄阶段的业余羽毛球教练员，在运动技术水平、思维方式、教学经验等方面各不相同。由表1，武汉市业余羽毛球教练员中，以18～30岁的年轻教练员为主，占到了总人数的百分之四十八。而人数第二多群体也被30～40岁的教练员占据，达到了百分之二十八。40岁以上的老教练只有4人，这说明武汉市的业余羽毛球教练员以年轻化为主，80后甚至一些90后成了羽毛球教练员的主力军。因为目前的业余羽毛球教练员没有专门的资质认证，很多羽毛球教练员没有经过教练员上岗培训而直接从退役羽毛球运动员或是体育院校羽毛球专业毕业的学生转为教练员，从而使年轻的羽毛球教练员大量的涌现。

2. 教练员的职业背景

业余羽毛球教练员的工作性质区别于专业的羽毛球教练员，其教授的对象往往是中年羽毛球愛好者或者中小学生，年龄差距比较大，技术水平不一，训练的时间也不像专业运动员那么固定，所学课程以基础和专项提升为主。很多教练员不是专职的业余教练，而是有自己的职业。由调查可知，武汉市的业余羽毛球教练员以在校学生为主，占到了一半以上。除此之外，教师和专业运动员退役也占有一定的比例。教师大部分是羽毛球专业或具有羽毛球特长的体育老师，他们不仅具有一定的技术水平而且具有扎实的专业知识和科学的指导方法和手段，受到业余羽毛球爱好者的青睐。专业退役运动员技术水平较高，但是理论水平和教学方法实践上都有一定欠缺。

3. 教练员的学历情况

学历代表了一个人受正规教育的程度，是作为评价一个人科学文化素养高低的标尺，他虽然不能完全代表业余羽毛球教练员的训练能力和执教水平，但是一个具有高素质文化素养的教练员的一言一行对学员的影响是很大的，在信息时代高速发展的今天，能够快速及时的接收新信息与教练员的文化知识的涵养是分不开的。据调查可知，武汉市业余羽毛球教练员学历水平以本科为主。这说明武汉市业余羽毛球教练员的学历水平能够满足教学和社会的需求。而研究生以上的学历只有两个人，不到总人数一成，这也说明武汉市的教练员中高学历水平的不多，在知识人才竞争越发激烈的今天，也对广大的业余羽毛球运动员们自身提出了更高的要求。

4. 羽毛球教练员的运动等级和运动年限

教练员所获得羽毛球运动等级是评价其专项技术水平高低的最重要的依据，羽毛球教练员自身的运动经历使其在羽毛球训练强度和比赛过程中技战术的运用、心理的变化、负荷承受情况等方面都有很强的体会，他们将自己的运动经验用到执教工作当中，从而能够更有效地指导训练。

武汉市的业余羽毛球教练员技能等级分布以二级为主，二级运动员等级相对容易取得，一般的高校运动专业的大学生都具备相关资格，还有部分专业退役运动员具备了国家一级资格，但是人数相对较少。比较可知，武汉市业余羽毛球教练员的运动等级基本可以满足需求，但是高水平运动员偏少。

（二） 教练员的任教情况

羽毛球教练员的任教年限可以反映出羽毛球教练员的经验。经验可以在长年累月的教学中逐渐积累，执教经验的积累对做好羽毛球教练员工作极为重要，经验是羽毛球教练员实践中不可或缺的因素之一。

（三） 教练员参加培训的情况

教练员岗位培训是以提高教练员指导训练、管理队伍、指挥比赛等能力为目的，按照不同项目、不同技术等级制度要求实施教育内容的教育活动。作为一名业余羽毛球教练，在教学过程中需要去吸收新的战术理念，指导思想，才能够更好地服务于教学，这也是新时代教练员的新的要求。在调查中，我们发现，半数左右的教练员有过参加培训的经历，在校学生还在接受新知识的阶段，对其自身来说也是一种提高。

三、 结论与建议

（一） 结论

1. 武汉市业余羽毛球培训发展迅速，参与人数逐年增多，这也对羽毛球教练提出了更高的需求。目前武汉市的业余羽毛球教练员中，年龄层次偏低，以在校大学生为主力群体，具有较高的技术水平于教学的激情，但是在教学经验上偏低。

2. 运动员技术等级上，二级运动员为主，高水平技术人才缺少。执教年限也偏少，整个教练员队伍呈现出年轻化特点，以80后和90后年轻教练员为主。

3. 教练员在接受培训的情况仍不容乐观，没有形成完整的持续性发展。薪资状况没有完整的体系和定价标准，业余羽毛球运动员资质的评价没有完整的系统，这些都不利于业余教练员的水平的提升和业余羽毛运动的长期发展。

（二） 建议

1. 有关政府职能部门应重视对优秀教练员的培养，制定标准的等级划分，职称，工资标准，参赛资格和要求等。着力打造一支年龄、学历、知识能力结构较合理的高素质业余羽毛球教练员师资队伍。采取“以老带新”的方法，让有经验的老教练来教授年轻的教练员，双方互补，相得益彰。

2. 羽毛球业余培训作为一种新兴事业，市场还处于初级阶段，应加强政府及相关部门的管理工作，建立业余羽毛球教练员的监督机制。其次，要加快制定针对业余羽毛球教练员的一套评价体系，设立羽毛球社会体育指导员的资质认证机构，从而提高业余羽毛球教练员的自我发展意识，鼓励教练员积极主动地参加羽毛球社会体育指导员资质认证。

3. 重视羽毛球教练员的继续教育，在教育的同时要注重教练员培训的质量，注重培训内容的理论性和实践性相结合，系统性和针对性相结合，提高教练员的训练水平和带领建设地方体育运动队伍的提高和发展的能力。我们可以通过与专业的羽毛球运动员，资深的体育市场管理者合作，共同创建一个品牌，通过建立一个强大的教练团队，品牌推广团队，场馆管理团队，来打造一个实力雄厚的培训队伍，这样不仅可以为我国广大的青少年儿童提供一个专业的培训平台，也可以在一定的条件下为地方专业队输送后备人才。

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作者简介：

钟欣，湖北省武汉市，武汉体育学院。