新媒体时代大学生礼仪素养教育探析

摘要：随着新媒体时代的发展，大学生的礼仪素养也随之发生变化。新媒体时代带给大学生新视野的同时，也带来了其自身的礼仪素养问题，本文就新媒体时代大学生礼仪素养教育现状、新媒体时代大学生礼仪素养教育存在的问题及解决方法进行探究分析，通过分析改进，逐步提高媒体时代下大学生的礼仪素养。

关键词：新媒体；大学生；礼仪素养；教育

新媒体时代给大学生的生活带来了许多便利，其新视野带给大学生更多自由、开放的想法，不仅激发了他们的学习兴趣，同样以我们不易察觉的方式改变着他们的世界观、人生观和价值观，使得大学生的思想方式在新媒体时代下飞速转变。进入大学以后，由于思想观念的不同，导致许多大学生把注意力全部投入到提高自身专业技能中，放松了对礼仪素养教育问题的重视。新媒体时代，应该努力提升大学生的礼貌规范，而不是凸显出更多关于礼仪素养教育的问题，因此应对新媒体时代大学生的礼仪素养教育进行深入探究，以便从中找出问题根源，采取切实可行的措施，努力提高大學生的礼仪素养。

一、 新媒体时代大学生礼仪素养教育现状

（一） 不同大学办学理念出现偏差

目前的大学培养学生的标准以市场需求为准，社会上需要哪方面的技能，各个大学就专注于某一方面的培养，大学不再是培养建设型人才的地方，而是社会需求的体现。出现这种办学理念的分歧，主要原因是“求真”“务实”的办学理念形同虚设，学校本身的办学理念及精神追求不符合新媒体时代下大学生礼仪素养教育的目标，那么就很难培育出符合时代规范要求的合格大学生。

（二） 新媒体时代下大学生的个性化不明显

新媒体技术随着社会的发展而展现出巨大的发展潜力，更加个性化的消费模式使得受众群众得到进一步分化。另外，学校对于大学生礼仪素养教育的重要性认识片面，没有通过内外兼修两个方面加强对大学生的礼仪素养教育，展现大学生的不同个性化，同时也因为不同学校的教学经费问题，导致学校没有足够的资金投入到大学生礼仪教育的课程中，不能充分实现新媒体技术对于培养大学生的个性化发展。

二、 新媒体时代大学生礼仪素养教育存在的问题

新媒体技术的发展，给我们的新时代带来了许多多元化的发展外，也带来了一些教育问题，特别是大学生的礼仪素养教育问题尤为值得我们关注，主要的问题有：

（一） 礼仪素养教育新思路发展受限

礼仪素养教育的关键是自我尊重和尊重他人的双方结合。新媒体时代所引领的大学生礼仪素养教育规范，应该充分利用大学生敢于探索的好奇心理，结合大学生的普遍和个性化需求，创立独立而具有特色的办学理念，努力把每一个大学生培养成道德素质品质、礼仪素养都较高的合格人才。对于礼仪素养教育课程，提高专业性，设置符合现实需求的同时又适合大学生礼仪素养教育的课程，专注于提高大学生礼仪素养的综合素质是新媒体一直致力于研究与关注的问题，但是由于礼仪素养教育发展的新思路受限，导致这些幻想都成为泡影，同时也阻碍了大学生礼仪素养教育的发展。

（二） 礼仪素养教育方法无新突破

目前的大学礼仪素养教育系统工程，仅是局限于传统礼仪素养教育的发展，而不是采取现代与传统相结合的方式，完善并构建新媒体时代下的礼仪素养教育系统。大学各个学院都习惯于把对大学生的礼仪素养教育课程作为学生的选修课程，并没有在各个学期开展针对礼仪素养教育的专门性课程。新媒体时代所带来的新的个性化发展没有很好地促进礼仪素养教育的方法突破，学校片面守旧的教学方式，不能引起学生足够的学习兴趣，必然会导致学生礼仪素养教育的水平偏低，进而降低学生的综合素质。新媒体所带来的先进礼仪素养教育方法，在现代生活中应该得到更好的突破，通过多种方法增强礼仪素养的实用性。

三、 新媒体时代大学生礼仪素养教育解决途径

新媒体时代带给我们许多先进的教育理念和方针，这些教育理念及方法针对目前大学生礼仪素养教育所存在的问题，提出了很好的解决途径，主要体现在以下几个方面：

（一） 加强礼仪素养教育的针对性

礼仪素养教育的针对性，就是根据现如今大学生的特点，采用一些新媒体技术和方法，以提高大学生的礼仪素养教育。我们可以借助新媒体平台的优势，选择学生能够接受并且喜欢的方式进行礼仪素养教育知识的传授，对于大学生目前不当的礼仪素养，可以做成如今流行的小视频形式，使学生更加直观地感受到自身行为的不当之处。加强大学生在日常生活中对礼仪素养的了解和学习，以此来促进大学生养成良好的礼仪素养规范。

（二） 加强礼仪素养教育的时效性

在新媒体时代下对于大学生礼仪素养教育的现实教学中，不仅要加强礼仪素养教育的课程教育，同时也应将课程教育的要求转化为实际的训练项目，在课堂中、社会中进行实际实践，保证礼仪素养教育的时效性。另外，可以将课堂讲授的礼仪素养教育课程及案例及时发布到学校网站或者其他合法有效的网站，扩大传播范围，保证学习效果。通过礼仪素养教育的现实实践，使每个学生都可以经历从理论到实践再到自我反思阶段，提高大学生对礼仪素养教育的认识。

（三） 加强礼仪素养教育的实用性

学习并加强大学生的礼仪素养教育的目的，就是能够使大学生在今后的实际应用中做得更好。大学生应当根据今后的就业发展方向，在社交礼仪、会议礼仪的基础上，侧重礼仪素养的发展方向。通过参加礼仪素养教育培训大赛，亲身感受礼仪素养教育魅力的同时，对自身的要求也提高。此外，可以设置模拟实训场景，让学生边学边练，对于所学到的礼仪素养教育知识及时巩固，进而提高自身的礼仪素养。

（四） 加强大学生的礼仪素养个性化发展

所谓的个性化，是利用新媒体技术的发展，培养具有个性化礼仪素养的大学生，在不同的环境，展现出不同的礼仪素养。针对不同个性的大学生，在课程的编写时要考虑大学生多种性格的个性化发展，编写不同案例，使不同性格的学生都能受到良好的礼仪素养教育。积极鼓励学生展现自己的个性，在不违背原则的情况下，利用新媒体时代所带来的发展优势，充分实现新媒体时代下大学生礼仪素养的个性化发展。

四、 结语

大学作为现代社会文化传承与发展的主要阵地，对大学生的礼仪素养教育要紧跟时代步伐，与时俱进。在继承与发扬传统媒体技术的基础上，充分利用新媒体所带来的优势，积极推进大学生的礼仪素养教育，将当代大学生培养成为有理想、有抱负、有礼仪素养的新世纪社会主义接班人。

参考文献：

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[2]苏黄菲菲.浅谈新媒体视阈下高职礼仪教育的发展对策[J].长江丛刊，2018，（6）：273.

[3]刘丙元，丁萍.趋势、问题与对策：论新媒体时代青少年的媒介素养教育[J].教育导刊（上半月），2018，（3）：77-81.

作者简介：

任梦昱，讲师，河南省郑州市，河南牧业经济学院。