农村高中英语教学现状及对策分析

摘要：我县乃至全国广大农村地区缺乏优质的师资力量和教育教学资源，导致农村地区教学质量的落后。相比数理化等传统学科而言，英语这门与国际文化意识接轨的前沿学科在农村地区的教学不容乐观。在四年的教育教学实践活动基础上，我对当前农村高中英语教学水平不高的原因进行分析，并就问题提出相应的应对建议。

关键词：英语教学；制约因素；应对措施

下面我将从以下几个部分分析当前英语教学中存在的制约因素并提出相应的对策。

一、 当前英语教学中的制约因素

（一） 思想观念落后

英语是一门语言类学科，它的发展受社会发展的影响较大，尤其是社会环境的影响，当前，我国高中英语教学中仍然存在着诸多的不足与问题，这严重制约着高中英语教学的发展。而这一现象在农村高中尤为突出。许多家长觉得学英语没有用，孩子又不出国，把这种消极的思想灌输给孩子，导致许多孩子从心里不重视英语这门学科，再加上农村孩子接触英语的途径本来就很少，因此英语基础相对来说较差，所以这两个方面的制约都使得高中英语教学举步维艰。

（二） 新教材要求较高，学生不能适应

新课标高中英语教材新颖，容量大，内容涉及面广，要求高，它的内容既联系社会生活，又比较贴近学生生活实际，富有时代精神，从而对全面培养学生的口笔头交际能力、观察与想象能力、自主学习能力、创新意识和合作精神都提出了具体的要求。而农村学校的学生基础相对薄弱，不能顺利适应这一点。

（三） 学生自身的因素

缺乏英語学习动机。动机是学习的先决条件。研究表明具有强烈动机的学生往往具有认真的学习态度和坚强的学习毅力，学生主导性动机的强弱会影响学生学习成绩的优劣。

学习方法不当，缺乏有效的学习方法。大部分学生英语不理想往往不是因为智力的原因，而是因为他们学习方法不当，没有养成良好的学习习惯。主要在：学生不了解自己的学习风格，往往照搬别人的英语学习方法，更不会制定适合自己的学习计划。在英语学习中也花了很大的力气，但就是成绩上不去，分数不理想，这严重挫伤了他们学习英语的积极性。拿我带的两个班来说，学生共计92人，经过对多次考试成绩的比较分析，发现考90分以上学生的比例不足10%，60至90分占46.7%，60分以下占43.3%。满分150分的卷子，意味着近90%的学生不及格，一方面说明大部分学生的基础很薄弱，另一方面也说明这些学生缺乏行之有效的学习方法。

（四） 农村学校的硬件条件得不到合理有效的使用

随着社会的不断发展，教材的变化也是越来越快，尤其是对于英语这个与国际接轨的科目，更是变化迅猛。高中英语新教材是一套信息输入量较大的教材，而且所选内容很新，现在教材所选的内容更多的是弘扬中国优秀传统文化，此外，还有许多新的元素涌现出来，例如共享单车，微信，网络支付等等。然而这些新的素材都是需要在多媒体的辅助下才能进行教学，这就要求教师不但要灵活使用多媒体，而且学校要能提供相应的多媒体教具帮助教师完成教学任务。我们学校所处的位置相对来说比较落后，这几年都是传统的教学模式，教师根本没有机会接触先进的教学设备，就在最近学校才安装了多媒体软件，但实际情况是目前很多教师尤其是众多的老教师不会合理有效的使用多媒体技术来达到自己的教学目标，教师学习和灵活运用多媒体还需一个过程。所以，这也是制约农村高中英语教学的一个关键因素，这一问题倘若得不到合理有效的解决，势必会影响英语教学的正常开展，因为传统的教学方式已经跟不上时代前进的步伐。

（五） 英语师资力量不足

教师作为各类教育资源中最重要的资源，它的质量直接影响到教学的质量。再加上高中英语课程本身知识点较多且难度较大，这就需要教师进行系统的指导与教育，学校的师资力量是教学的基础保障，没有优秀的教师，就不能有好的英语教学，因此，英语教师在高中英语教学中起着举足轻重的作用。由于我国地域、文化、经济等差异较大，这在很大程度上影响了高中英语教师师资力量的分配，大部分的优秀教师都将待在城市作为首选，只有很少的一部分教师及高校毕业生愿意到农村开展教学。他们的文化层次及技能水平尤其是口语水平相对较低，是制约农村高中英语教学质量提高的主要瓶颈。造成这种状况的原因不外乎以下三个方面：（1）农村高中教师发展的机会少、待遇差，优秀专业人才不愿待，也留不住。（2）学生基础差、底子薄，抓不出成绩。（3）囿于客观条件，农村教师培训及自我提升的机会少之又少。

二、 应对措施

1. 中国日益走向世界舞台的中央，在这种大的背景形势之下，英语的学习显得更加迫切。这就要求不仅家长们要转变观念，作为主体的学生更应该转变思想观念，重视英语的学习。

2. 教师和学生在课程实施过程中，依据新考试大纲和学生实际可以对教材进行适度调整，合理选用其他辅导材料，从而更好地适应学生的学习需求。

3. 教师应在日常的教育教学过程中勤于鼓励学生，增强学生自信。积极引导学生养成良好的阅读和写作习惯，不断扩大学生的知识面，强化学生的英语思维，使学生在广泛阅读中掌握英语学习技巧，形成行之有效的学习方法。

4. 国家教育行政部门必须在政策上对农村学校进行倾斜，不断加大对农村学校的投资力度，持续改善农村学校的教学条件，完善用人机制，激发教师队伍活力。加强农村教师的岗前及在职培训，吸引优秀专业人才到农村任教。

青年兴则国家兴，青年强则国家强。在经济全球化的今天，中国在国际舞台上占据着非常重要的地位。英语作为一门国际性的语言，广大青年务必要学好它，掌握它。只有这样，才能更好地实现自己的人生价值，才能在实现中国梦的生动实践中书写人生华章！

作者简介：

魏宝玲，陕西省渭南市，富平县立诚中学。