寓乐于学在小学数学课堂中的应用

张良伟　蒋析

摘要：兴趣是小学生学习的主要推动力。当学生对学习产生兴趣时，学习积极性高涨，思维活跃，注意力集中，知识掌握就比较快。因此，小学数学课的教学，应十分重视激起学生的学习兴趣，使学生乐学、爱学。新课标提出“以人为本”，更注重学生的主体性地位。我觉得应该采取多种方式来激发学生的学习兴趣，引导学生投入到丰富多彩、充满活力的数学学习活动中去，从中体验探索数学知识的乐趣。

关键词：乐学；兴趣；数学课堂

现代教育家斯宾塞的快乐教育中提到，教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。孩子在快乐的时候，学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他的信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家面对他们，也不会有任何办法。

一、 创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生乐于课堂中

有句话说得好“兴趣是最好的老师”。当数学和学生的现实生活密切结合时，数学才是活的、富有生命力的，才能激发学生学习和解决数学问题的兴趣，增添亲切感。因此，在课堂教学中，教师应努力再现和创设生活情境，寓生活中的数学问题于教学全过程，沟通数学与实际生活的联系，使我们的课堂教学充满生活气息。

例如：在教学“圆的认识”时，首先通过从生活中的实物图片进行观察，然后利用课件创设一个找圆的情境。让学生发现我们生活中处处都有数学知识，能将我们学过的知识运用到生活中，将数学课与生活融合在一起。相信这样从学生熟悉的生活背景入手，学生会学得更轻松快乐。

二、 把游戏适当的贯穿于课堂中，让孩子们体验课堂中的乐趣

游戏、玩乐，是儿童的天性。课堂上教师组织学生开展适当的游戏活动，既有助于学生体力、智力、交际能力的发展，又有利于激发学生的学习兴趣。国内外的实践也证明，科学的采用游戏教学将大有裨益。我就经常在教学中采用做游戏这一教学手段，且收到了较好的教学效果。

我在上“确定位置”这一课时，在讲解数对（3，2）（2，3）（3，？）时，设计了争当邮递员送信的游戏，在争当邮递员时，学生非常积极，踊跃地参与游戏中，邮递员在送信时，其他同学猜猜收信人是谁，然后说出谁会收到。当送完前两封信时，请收信的两个同学站起来，这两个数对（3，2）（2，3）有什么特点。小组交流，汇报。当送第三封信时，邮递员找到了第三列，但不知送给谁，为什么呢？小组交流，汇报，小结。结果这一节课，老师很轻松，学生也学得很快乐，知识掌握也很好。只是教师在设计游戏时，要有一定的目的性，要突破本节课难点、重点。更不能毫无准备，让学生天马行空的游玩，这样是达不到好的效果的。

三、 组织有效的合作学习

合作学习要实现认知结构、完善认知结构，实现自主与合作的统一。

合作学习不只是思维碰撞，个人完成各方面的合作，包括学具等的、需要帮助的合作，整堂课要做到生生互助、师生互助。培养学生合作态度、合作意识、合作能力等的高素质教育。合作学习要培养民主竞争意识。

合作学习应达到激励、民主、合作、竞争四者统一，避免学生灌学生。

四、 善用媒体，使学生增添学习乐趣

信息技术和现代教学媒体的多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特点，以及灵活多样的表现方法，有利于对学生学习兴趣的激发和学习积极性的调动。教师根据教学内容，结合教学目标，利用电脑的独有功能，设计出教学课件，使枯燥的课变得生动有趣，从而使学生爱学、乐学，收到事半功倍的效果。

如在上“确定位置”这一课时，上课开始引入了一段儿歌找朋友，请坐姿最美的同学伴着音乐，拍着手去找自己的朋友，其他同學也跟着音乐唱，当这个同学找到朋友时，让他给朋友行个礼，握握手。孩子们在这时非常开兴，快乐。在引入问题，你能说出这个同学朋友的位置吗？这样的引入，激发了学生学习的兴趣，让学生在上课开始就处于轻松、快乐的氛围中，有利于提高课堂的效率。

五、 激励评价，拓展兴趣

随着新课程改革的发展与层层深入，教师的评价观念、使用的评价方法形式多样，评价在课堂中所起的作用越来越重要，而老师在课堂中对学生所采用的随机的、激励性的评价，是教学活动的重要组成部分，是活跃课堂气氛、激发学生参与教学积极性的重要方法。

人人都希望被别人赏识、赞扬，对于小学生来说更是如此。课堂上，我把学生当作平等的朋友来对待，最大限度地去挖掘学生的优点，进行“激励式”的评价。这会让学生感受到自己被高度尊重、高度信任，学生在一种高涨、激动的情绪中进行思考和学习，感到学习是一件开心的事。当然，对学生的评价，老师不能一味地为学生叫好，那样的话，效果也将适得其反。

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”实在是道出了乐学的重要意义。如果我们坚持不懈地在引导学生乐学上下工夫，那么我们的数学教学必将会迎来一个新天地。

参考文献：

[1]赫伯特·斯宾塞.快乐教育[M].

[2]苏赫姆林斯基.给教师的100条建议[M].

作者简介：

张良伟，四川省泸州市，石桥镇中心小学校；

蒋析，四川省泸州市，元通中心小学校。