职高电子技术运用探索

摘要：《电子技术基础》是中等职业学校一门专业基础性质的课程，理论性实践性很强，要教好这门功课，就要摒弃传统教学方法，采用素质教育方法。

关键词：电子技术；素质教育；中职电子技术

中职电子技术专业的教学，也同各级各类学校一样，都经历了从应试教育向素质教育发展的过程。传统的教育理念是以书面考试成绩评价学生能力。采用的是三中心（课堂中心、教材中心、教师中心），学生为了应对考试，忙于背概念，背答案，死记硬背，这种纸上谈兵的教法，培养出的是高分低能，创造精神，创新思维得不到培养，出了学校进入社会，没有创造能力是不能适应未来社会发展的，而素质教育是以学生为主体的培养能力，特别是创造能力和创新思维，素质教育强调“遵循年轻一代身心发展规律，采取生动活泼的方式，科学有效的途径，全面提高学生素质，这些素质包括知识技能素质、思想文化素质、适应未来社会并推动社会前进的能力。”基于这些目标，就要审视目前教学中存在的问题。

一、 教学方法存旧

教学方法还有应试教育理念的影响，教学方法陈旧粉笔加黑板（一味的，毫無变化的）不能紧跟时代，不能引进多媒体辅助教学，重理论轻运用。学生学习兴趣不浓，动力不足，以上不足，不能说近些年来未有所改观，起码还存在。只要有存在，就有改进之必要。

二、 学习动力不是问题

学习动力不足，除了教学方法陈旧的原因，还有一个重要原因是学习目的不明确。兴趣来源于需要，没有兴趣就没有动力。所以学习动力不足，根本原因是没有对电子专业的应用前景看好。这个问题直接与学生未来的就业息息相关。所以首先要引导学生认真分析国内的经济形势，中国的经济形势与国际政治经济与国内政治经济环境有关。现在教育部在大学开设政治课并改变了以前的教育方式，采取以学生为主体的教法，政治教师很受欢迎。因为政治会带给学生很多的启示，无论是当前的学习还是以后的人生之路，都会因此而受益，所以作为专业课老师只立足于专业技能的教学，不关心思想教育，专业知识再精也灌输不进去。教师是人类灵魂的工程师，教书育人是神圣职责。只教书不育人是失职行为。那么专业教学怎样从思想教育入手提高认识，激发兴趣，提升学习动力呢？与班主任充分沟通与协调。每个科任教师都应是班主任老师的助手。班主任是科任教师的中心纽带，他会全面协调思想教育老师与科任老师的关系。学生思想上存在什么问题，应在思想教育课上得到一部分解决。班主任是抓全面的，思想是重要组成部分。学生对国际国内政治形势应从这些方面认识：电子专业发展前景美好。国际上中国高科产品（包括电子产品）已由原来的低技术含量变为创新性高技术含量产品，在国际上具有强大的竞争力。出口经济与国内消费型经济并重。目前美国欲以贸易战限制中国的高科技发展是徒劳的，我们会把这一项工作做得更好，所以电子专业大有用武之地，无论是制造和维修都前景广阔。就拿国内来说，我国人民的生活水平不断提高，对电子产品的使用率越来越高。职高学生学习了电子技术，一可以进工厂，二可以自主创业。那些电子专业的职高学生，毕了业，在工厂里工作几年后，有了系统的生产经验，然后回来自主创业，为电子工厂生产加工某一部件，经济效益很好。这样的事，在各地都有。电子产品的维修业务也是巨大的，只要技术精湛，就会生意火红，而技术精湛，来源有大国工匠的奋斗精神。某些从事单一的某项技术的工匠人才，国外出高价也还一将难求。何况电子专业技术目前以致长远的发展，都是人才需要量极大的。这些认识除了思想教育老师，专业老师也是责无旁贷，而且结合专业性质来讲发展远景更有说服力。这些道理，一旦学生提高了认识，就会以极大的兴趣学习，产生极大的学习动力。

三、 应用为主

要以应用为主，就要转变考试评价理念，因为考试是指挥棒，怎样的考试评价手段就会有怎样的教学方式。一直以来，考试内容主要是电子线路的分析与计算，以及有关名词、术语、概念的记忆，考试方式及多采用闭卷形式，这就把学生逼上了应对理论考试的纸上谈兵之路，实践运用被忽视，学生空学了理论而没有掌握操作技能，高分低能。这里面有教育理念和教学方法问题，也有教材存旧的问题。教育改革精神，提倡根据本地区实际，对统教材进行改造，所以可以对教材进行适当的删、并、增、改。适应形势的发展、删去过时的东西，增加新知识，新技能的训练。精讲重点知识，非重点只作了解。以这样的方式来突出运用。考试形式应改为理论与实际运用，技能考核并重。这样就能避免高分低能。

四、 多媒体辅助教学

时代在进步，科技在发展，有现存的多媒体，却不用来进行辅助教学，实在可惜。虽然我校在这方面已在实施，但还有加强与改进的必要。因为教师要比简便的粉笔加黑板付出更多的精力和心血。然而多媒体的优势必须利用。它可以把那些抽象原理通过动画视频形象化，加深学生的理解，对理论和运用都大有帮助。

五、 社会调查的作用

社会调查的作用有两个方面。一是调查电子产品的市场情况。如电子产品品种多，人们生活需要消费的品种情况，使用量。这一情况的了解有助于在学习中，根据自己专业的爱好有重点的钻研。并对自己今后的就业打算有个初步方案。可以对兴趣的自我激发和学习动力的自我提升。二是调查电子产品流通过程中的社会现象。比如伪劣产品造成的不良后果。如质量低劣失去市场竞争力，质量低劣出现的不安全事故。了解了这些情况，有利于学生加强对电子产品的生产的社会责任心，从而更激发严谨的钻研精神。假如自己将来当老板，不合格电子产品安装在其他产品上（如汽车之类），出了不安全问题，将造成召回产品的巨大经济损失。有了这些超前预想，对学习有着推动作用。

作者简介：

余丹，四川省资阳市，四川省乐至县高级职业中学。