浅谈信息技术在小学语文教学中的应用

摘要：随着社会的发展和进步，信息技术应用被逐渐普及到社会生活的各个方面，将信息技术手段应用于教育教学，也成为教学活动的重要途径之一，在小学语文教学环节中应用信息技术作为教学辅助手段，可以更好地提高学生的学习兴趣，锻炼学生自主学习的能力，并能增强语文课堂的容量，使语文教学以更加生动、更加高效的面貌服务于学生的语文学习能力发展。本文就信息技术在小学语文教学过程中的应用策略进行了探讨，发表一些个人的意见和看法。

关键词：信息技术；小学语文；教学；应用

当前，将信息技术应用作为教学的辅助手段已经是一种常规的教学方式了，信息技术的特点在于可以更加方便快捷地获得各种资源和信息，除此之外，对教学内容的展示也更加形象和生动。因此，在教学过程中充分发挥信息技术的作用，可以更好地调动学生的学习积极性和主动性，提高学生对教学内容的直观理解，加深学生对相关内容的印象，从而使教学活动更加丰富多彩，教学过程更加生动形象，教学内容更加多元化。在小学语文教学过程中应用信息技术作为辅助的教学手段还可以充分调动学生的注意力，从而提高课堂教学效率。本文对信息技术在小学语文教学过程中的应用策略进行了分析探讨，从课堂教学情景的创设、语文阅读教学过程中教学方式的创新、习作教学环节学生写作能力的培养几个方面探究了信息技术的辅助作用如何才能得到更好地发挥。

一、 利用信息技术创设情境

语文教学过程中，结合教学内容创设课堂教学情境是一种重要的教学方式。通过情境的创设，可以丰富学生的情感体验，使学生的感情融入情境之中，从而加深对教材内容的感受和理解，调动学生的学习兴趣。利用信息技术手段，可以使情境的创设更加直观形象，达到使人耳目一新的效果。小学生的特点决定了他们对新鲜事物永远都充满了好奇心，而这种新颖的创设情境的方式可以很好地迎合小学生的心理特点，在教学中使用，可以有效地提高教学效果，教师结合具体的教学内容，可以应用信息技术的不同功能，使情境的创设切合教学实际。如在《大自然警号长鸣的时候》一课中，由于身处城市的孩子被高楼大厦包围着，很难感受到无限美好的自然风光，更不要说理解大自然被破坏所带来的灾难。因此，在讲这一课时，我利用了大量美丽而又清幽的图片展现祖国的大好河山，又通过视频动画图像展现人们挥动着手中的斧头把一棵棵高大的树木砍倒，大片的热带雨林在斧头的肆意纵横中逐渐消失，随之而来的是生态严重失衡，水土流失，洪水泛滥，土地沙漠化。一个个惊心动魄的场景深深地震撼了同学们，他们不仅理解了这篇文章的内容而且认识到保护大自然的重要性，又对他们进行了环境保护教育。而精心创设的情境，又在很大程度上激发起学生的学习兴趣。

二、 利用信息技术创新阅读教学

基于网络的信息技术发展，为小学语文阅读教学拓展了更加宽泛的渠道和空间。网络上有丰富的适合小学生进行阅读训练的内容，还有一些基于阅读训练的软件，教师可以利用信息技术的网络功能引导学生结合自己的阅读需求从网络上检索对自己有用的阅读材料，借此丰富自己的阅读内容。还可以引导学生利用网络上的阅读软件和网站丰富自己的阅读形式，使阅读成为小学生所热衷的活动，进一步锻炼小学生基于阅读能力发展的分析问题、解决问题、感知文章深层次内涵的能力，进而提高小学生的语文学习素养。在课内阅读环节，教师还可以利用多媒体或网络，通过一些生动有趣的画面、声音、图像、动画等，以生动活泼的形式展现课文内容，刺激学生多种感官，诱发学生的阅读兴趣，引导学生的情感参与，使学生先对课文有一个整体感知，再向学生提出思考的问题，引导学生带着问题进入下一环节。学生对阅读教学内容有了一定的认识和理解后，要在应用中内化为自己的知识。教师要充分利用多媒体、网络，把学习的重点和难点呈现给学生，在学生学习过程中起主导性作用。

三、 利用信息技术培养写作能力

写作能力是小学语文教学过程中学生语文学习能力培养的重要组成部分，信息技术辅助教学手段的产生，对写作教学的形式和内容都起到了重要的促进作用。首先，教师在引导学生进行写作教学之前，可以利用信息技术的生动形象的特点激发学生的写作热情，例如利用多媒体放映动画片的片段，请学生结合这一片段续写故事，由于动画片的鲜明形象使学生的感官活跃起来，学生的创作欲望也自然被激发出来。其次，在写作教学过程中，教师可以引导学生利用电脑软件展示自己的创作过程，借此实现师生之间和生生之间的写作教学实时互动。最后，学生在呈现作文成果时与传统写作不同的是，除了可以将它以书面文本的形式提交以外，学生也可以将它用电子形式展示，即上交电子版。电子写作的优势在于提高了写作效率且内容充实。由于电子写作具有极大的灵活性，可以是非线性的、超文本结构的，即可以随意增、删，既保持了作文的整洁，又节省了学生重复抄写的时间。书写的高效为学生多写多练又提供了有利条件。

總之，在当前的信息化教育背景下，将信息技术与学科教学有效整合，通过信息技术的辅助作用丰富教学的内容和形式，是社会发展和时代进步的必然结果。在小学语文教学过程中，对于这一问题的探索和实践同样有着重要的现实意义，我们的小学语文教师应当在更新观念的同时在教学实践中探索这一教学方式的应用途径和策略，使之更加有效地促进我们的教学实践开展。

参考文献：

[1]贾建平.给语文教学插上腾飞的翅膀——浅谈信息技术在小学语文教学中的应用[J].中学语文（下旬·大语文论坛），2016（6）.

[2]杨海英.多一把打开宝库的金钥匙让语文课堂更加绚丽多彩——浅析信息技术在小学语文教学中的应用[J].中国教育技术装备，2016（20）.

作者简介：

成红，重庆市，重庆市忠县黄金镇大岭小学校。