如何在小学体育教学中培养学生的合作意识

毕兆朋

【摘 要】 伴随着新课改的深入，对学生综合素质的培养越来越重视，在体育教学之中培养学生合作意识也得到了高度的重视，并且也已经成为了小学体育教师所需要思考的重点问题。为此，在文中主要就如何在小学体育教学中培养学生的合作意识进行探讨。

【关键词】 小学体育；合作意识；培养措施

合作对于学生完成各项任务有着相当重要的作用，因此，在开展小学体育教学的过程之中培养学生的合作意识是极为重要的。在小学体育中有很多的内容都可以用来培养学生的合作意识。

一、通过竞赛活动培养学生合作意识

所谓竞赛就是积极争取优胜的比赛。想要在集体竞赛之中获取最终的胜利，不仅需要队员拥有良好的技能，同时还要求团员之间有密切的配合合作，这可以所是体育活动本身的明显特征。因此，教师在教学时可中精心组织学生开展形式多样的集体竞赛，这样可以有效地培养他们的合作意识，帮助学生树立良好的集体主义观念。

例如在进行集体竞赛项目篮球的比赛之中，教师在学生明确应该谁上场、谁来替换、应该由谁替换谁等各种准则的基础上，还要让学生体会到在竞赛的过程之中相互配合的重要性。只有通过集体竞赛，才能够让学生明白，很多时候一个人的单打独斗是难以取得良好的效果的。在开展竞赛的过程之中，队员之间要相互帮助、相互鼓励、优势互补，让学生在竞赛的过程之中得到合作意识的熏陶。

二、通过相互帮助培养学生合作意识

针对小学生的年龄特点，因此教师在培养学生合作意识时不能够急于求成，而是要从学生的实际情况及教学标准的要求出发，通过各种形式的体育活动去培养他们的合作意识。学会合作意识的培养需要落实到具体的体育活动实践之中，让学生在合作实践的过程之中通过相互的帮助、配合来认识到合作的作用，进而培养他们的合作意识。

例如“十人九足”这样的绑腿跑的活动，对于学生配合及合作意识的培养是相当有效。在整个活动之中，每一个同学的步调都要确保一致，并且同学相互之间都要相互照应，只有这样才可以确保前进步调一致。活动开展中，大家还要相互帮助，对于摔倒的同学还要进行鼓励和搀扶。这些都是学生合作意识的一种直接的体现，对于学生的成长是有着积极意义的。

三、通过合作反思提高学生合作意识

合作反思对于学生合作意识的培养是相当重要的。如果没有反思，学生就仅仅是停留在简单的表面合作交流的层次上，而对于合作意识的提高则不会有明显的作用。因此，要尝试从学生的思维层次来进行指导，让学生自己对合作过程之中自己的思想态度、行为习惯等进行反思分析，通过这种方法来强化自己的合作意识，增强自身的实践能力。

例如对于上文中提到的“绑腿跑”的活动。在学生们开展完游戏之后，教师就需要引导学生去总结自己在合作过程之中的表现。如在合作的过程之中是否注意到了自己和他人的安全，特别是是否考虑到了中间同学的安全，如果有隐患那么就可能导致他人或者自己摔倒。还要引导学生去进行积极的交流，集思广益，共同進步。只有通过这种反思才可以有效地提高合作意识。

总之，在开展小学体育教学活动时，我们不仅需要为学生传授各种基础的体育知识，还需要以此为基础，在对知识进行传递的过程之中，充分利用各种活动来引导他们开展合作，在合作活动的参与之中有效地培养他们的合作意识，进而为学生的成长带来坚实的基础。

【参考文献】

[1] 张伟. 小学体育基础教育课改过程中合作意识的培养[J]. 新课程（上），2017（2）.

[2] 潘敏敏. 浅谈小学体育教学中学生合作意识的培养[J]. 新课程导学，2015（9）.