浅析美育在素质教育中的重要性

翁琳琳

摘 要：美育在全面提升学生整体素质中发挥着重要的作用。文章通过学生审美能力在素质教育中的作用，以及学生综合素质建立健全、长远发展的角度，剖析了美育在素质教育中的重要性。

关键词：素质教育；美育教育；審美能力

美育是素质教育中不可或缺的一部分。美育，首先是美的教育，如果一名学生不分美丑，缺少美的品德、美的修养，就无法做到综合素质的全面发展。笔者尝试从美育的教学现状、美育的素质教育功能，以及美育在素质教育中的必要性阐述其重要意义。

一、美育的教学现状概述

美育，顾名思义即审美教育，其中包括美学方面的专业知识、对美的感悟，以及美所体现的意义。对美的感悟要求学生从生活中不断发现、总结，不断提升自身对事物的认知能力，在实践中训练并不断提高学生的感知能力，建立健全学生心理结构组成，帮助学生尽快建立完整的世界观，提升学生的创新能力，这对学生今后的心理素质的提升有巨大的帮助。随着时代的发展，人们对美的认知也在不断发生着变化，这里的规律还需要教育工作者以教学的形式进行适当转换，讲授给学生，让学生实现真正的德、智、体、美、劳全面发展，能够科学地将智育中枯燥的课程转化为学生感兴趣的美学修养，让乏味的数学课变得生动、形象，这也是一种美的体现。

在美育的学习过程中，学生大多是被动的，美育落实不到位。在中小学开展美育教育，并不是一定要把学生培养成艺术家，而是通过美育，让有兴趣的学生和有天赋的学生脱颖而出，不是让学生像以前一样没有选择的权利。不管是学生家长还是学校教师都普遍重视智育，因为它直接与学生的未来发展挂钩，影响学校升学率，但是美育的目的是让学生充满丰富的想象力去创造美好的东西，这也正是学生发展所需要的东西。美育目前的教学现状依然是多数学校还停留在教材知识的普及阶段，每周开两节课，安排画手抄报、墙报等固有形式，在大多数中小学校中美育还没有渗透到整个教育过程。

二、美育的素质教育功能

美育作为素质教育的一种表现形式，同样也可以被定义为一个学科。从对学生的教育意义出发，它能够帮助学生更好地认识这个世界，让学生从学习、生活中得到感悟。在学生对世界开始产生认知的时候，美育就可以引导学生更好地在生活实践中得到提升，让学生充分发挥自身的创造力。美育是一门可以把学生塑造成为感情激扬，亦或是在某些时刻突然产生共鸣的教育，并铭记于心。美育在国内中小学素质教育中的重要性不可忽视，因此学校在教育改革方面要坚固美育，同时做出其他决策，切不可将其排除在外。在大部分人的认知里，一提到美育就会联想到美术这类学科，但是从专业的角度出发，德、智、体、美、劳，这其中无一不渗透融合美育。在德行方面教导，学生品德、行为之美；在智育方面，让学生感受数学、几何的美妙，感受中国传统文化的博大精深，以及对科学的探索都是智育美的体现；在体、美的发展方面，一个强健的体魄也是美的表现；在劳动中教会学生用自己的双手创造美的事物，通过劳动去改变环境，这也是劳动表达出的一种美。其实，生活中并不缺少美，只是我们不用心去发现，享受音乐动听的旋律、欣赏名人的艺术作品，这些都需要一颗爱美的心去慢慢挖掘、慢慢体会。因此，教师需要做的就是让学生善于发现美，懂得如何挖掘美，赋予他们一双敏锐的双眼去认识美。教师的使命任重而道远，担负起未来人才的培养，初期价值观的指引，能够帮助学生正确地认识世界。

三、美育的必要性研究

追求美好的事物是人的天性，但是有一个正确的价值观去审美就显得尤为重要，这需要教育工作者去引导学生、明确目标、指引方向。美育可以扶正学生的价值观，掌握各种事物具备美的元素，这对于社会所需的新型人才也有很大的帮助。很多高等学校都出现了“高分低能”的现象，其原因是美育课程的时间被占用、挪用，把美育变成了单向灌输的教育，用考试成绩来检测一名学生的素质，但是考试只能检测出学生的文化知识，并不能检测出学生的综合素质，导致很多学生成为了考试机器，只能在试卷上得高分。

我国素质教育还有待继续推进，需要提升学生的思维能力，这样就必须重视学生对形象思维的教育和思考。美育并非是美术教师通过美术课简单地教学生绘画、模仿，更多地应该是一种影响，从自身专业知识、绘画技能的提高，在言行举止、行为表达等方面都是美的体现。当然，不得不承认我国确实存在一些智力超群的学生，这些学生从小就受到了家庭和学校的审美教育，能够在不同生活环境中做到随机应变。在思维方式上也活跃于同龄人，这些都得益于家庭美育与学校美育的共同作用，也能充分体现美育对学生正面的、积极的影响。

美育教学是一门艺术，需要教育工作者花时间去钻研。从某种角度来说，美育是一门情感式教育，师生之间的情感交流，使得学生在学习其他学科知识时，也能端正学习态度，学会学习、学会审美。美育教育工作者要做到为人师表，树立良好的个人形象，用自己的言行举止去感染每名学生，这样学生对美的认知的提高，会使学习、生活、工作更加美好。因此，全面素质教育中美育必不可少，将终身伴随、影响学生。

参考文献：

[1]翟立刚. 浅析美学教育的思维融合[J]. 教书育人（高教论坛），2016（18）.