关于石家庄市开展少儿网球的现状研究

赵子莹

（扬州大学体育学院，江苏 扬州 255000）

少儿网球具有网球运动的全部内涵，适合5岁以上的各个年龄儿童的生理、心理特点，是启蒙训练的有效方法和手段，也是和正规网球接轨的必经之路。儿童一旦接受少儿网球训练，就能s在短时间内，规范地掌握网球技能，形成正确的网球意识，合理运用各种技术动作。近年来，许多学者对少儿网球进行研究与分析，有关网球运动的文章多达300多篇，通过了解这些文献，可以发现少儿网球越来越受到广大运动群体的喜爱。本文通过对石家庄市少儿网球开展的研究进行调查，探索石家庄少儿网球开展存在的问题，我们可以得出一些有价值的结论与建议，为石家庄少儿网球开展做出可行性贡献。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以石家庄市少儿网球开展的现状为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 通过查阅关于少儿网球的文献对少儿网球的相关信息进行统计。

1.2.2 问卷调查法 通过对石家庄市已经开展少儿网球的中小学和高校学生发放问卷，进行问卷调查。问卷共发放102份，回收98份，回收率96%，其中有效问卷91份。

1.2.3 数据统计法 运用Excel 2003对调查问卷进行统计处理。

2 结果与分析

2.1 石家庄市开展少儿网球的现状

2.1.1 石家庄市开展少儿网球学员的现状（1）年龄结构：根据调查的石家庄市102名参加少儿网球训练的学员中可知：年龄多数集中在9～12岁，占总数的61.7%，在13～14岁参与少儿网球训练的占总数的19.6%，对比之下，5～8岁的少年儿童仅占总数的18.8%。（2）少年儿童对网球的喜欢程度：据数据统计得出，孩子们对网球非常喜爱的只占总数的17.6%，比较喜欢的占总数的36.3%，是比例最多的一部分人，而一般喜欢的占总数的29.4%，但也存在不喜欢的学员，占总数的4%。其影响的因素：孩子们年龄尚小，兴趣爱好容易波动；竞技体育具有一定的危险性；网球训练的过程中存在很大的枯燥性；孩子受家长的影响也很多。（3）训练的动机：据调查显示，个人爱好的占总数的12%，家长要求的占总数的44%，做职业选手的占总数的20%，在大学后才接触的占总数的24%。孩子自发主动的积极性很小，这是阻碍网球运动在中国发展的因素之一，为了更好地推动网球运动的发展，家长应向孩子灌输正确的思想观念，培养他们正确的运动动机，树立健康的思想。在经济迅速发展的21世纪，网球不仅推动国内外的经济发展，而且推动文化交流，促进身心健康发展，养成良好的生活习惯，形成正确的价值观念。（4）家长在少儿网球方面的支持：据调查显示，39.2%的家长表示非常支持孩子的网球学习，31.4%的家长表示支持，但仍然存在19.6%的家长表示尊重孩子自己的选择。影响这个结果的因素有很多，在网球训练量与强度日益增加的今天，许多家长担心过重的训练会影响孩子的文化课学习，家长认为文化课的学习远远大于训练的成绩；网球训练的强度可能会导致孩子的过度疲劳，许多家长不愿意让孩子接受高强度的训练。总体来说，石家庄市大多数的家长还是支持孩子学习网球的。

2.1.2 石家庄市开展少儿网球教练员的现状 （1）教练员的性别和人数：石家庄市网球教练员的平均年龄在35岁，最大年龄是59岁，最小年龄只有24岁。在30岁以下的教练员所占的比例达到30.8%，在31～50岁的网球教练员占57.7%，50岁以上的教练员仅占11.5%。呈现出两头小、中间大的趋势。（2）教练员的来源：调查发现，石家庄市从事少儿网球运动的教练员大部分来源于体育院校的毕业生，少部分是社会爱好者，而退役的专业运动员屈指可数。（3）教练员的学历情况：石家庄市网球教练员58%是本科学历；12%是硕士研究生的学历；但也有30%是大专以下学历。网球运动需要更高学历，更高素质的人才投身于教育行业中，因此师资方面的提高也是促进少儿网球发展不容忽视的因素之一。

2.1.3 石家庄市开展少儿网球场地和器材的情况 （1）场地的情况：调查显示，石家庄市对少儿网球开展的场地条件，表示非常满意的人数达到55.3%；比较满意的占总数的40.7%；也有表示不满意的人存在，占总数的4%。这说明少儿网球的发展还是比较理想的，近年来短式网球的开展越来越多，以省会石家庄为核心，呈现出以点带面的状态。许多城市具备了短式网球的相关硬件设施。（2）器材情况：短式网球的开展不仅需要专门的场地，还需要有专门的球、球拍、球网、标志物。考虑到儿童的身体发展情况，比赛球拍的长度应小于60cm，拍重在250g以内。据了解参与短式网球的人员中对短网器材有83%的人非常了解；比较了解的占总数的14%；不了解的占总数的3%。

2.1.4 影响石家庄少儿网球的因素 （1）训练主体因素：主体因素是影响少儿网球开展的最主要的因素，学员的态度具有指导性或动力性影响，其训练态度直接影响着训练行为。（2）社会认知因素的分析：影响少儿网球开展的大小因素都与领导的决策有很大关系。社会支持因素对课余训练的效果是不容忽视的，它直接影响到训练者的积极性和主动性。

2.1.5 石家庄少儿网球运动团体的组织管理情况 （1）对教练员管理的形式与方法的情况：石家庄市少儿网球团队的管理主要分为3类：俱乐部团体的管理、学校团体的管理、教练员个人自我管理。短式网球教练员的管理方法主要分为6项：教练员上岗管理，教练员训练计划和总结管理，教练员业务培训管理，教练员请假制度管理，教练员综合考评管理。（2）对学员管理的形式与方法的情况：石家庄市少儿网球的学员管理分为集体管理和个人管理2种。管理学员的方法分为5种：学员日常行为管理、学员学籍的管理、学员训练的管理、学员学习的管理、优秀学员的评定管理。

2.2 石家庄市开展少儿网球的解决方法

2.2.1 转变思想观念，提高家长、学校和社会的支持力度 大力宣传终身体育的思想，提高家长、学校和社会对少儿网球的教育意识。转变成绩第一的旧思想观念；转变训练影响学习文化的旧思想观念；提高家长、学校和社会对短式网球的支持和重视。

2.2.2 提高师资队伍水平 根据调查与分析我们得知，教练员在少儿网球中起着重要的作用，教练员的素养直接影响孩子的学习状况，所以提高教练员的师资是至关重要的，不仅要提高教练员的学历，而且要从教学水平、职业道德、奉献精神方面加大培训力度，打造优秀的师资队伍，从而提高我国的少儿网球后备人才的质量。

2.2.3 优化场地设施 加强场地的建设，保证少儿有充足的场地可以利用，同时，在保证场地的数量的同时，要保证场地的质量。场地的质量是提高教学水平的关键一步，我们应通过多种渠道，加大赞助商等对少儿网球场地的投资。

2.2.4 增加比赛的数量，全面提高少儿的训练水平 无论是哪方面的训练都离不开比赛，在比赛的环境下可以充分的调动训练中积累的技战术，同时能更有效的训练运动员的心理素质，所谓“一次比赛胜过一周的训练”就是这样来的。所以在训练中增加比赛的次数，让运动员多接触没有接触过的其他队伍中的学员，互相切磋，共同进步。

2.2.5 制订阶段目标，实现持续发展 少儿网球的训练必须要有计划的进行，才能尽量避免一些损失、少走弯路。教练员要重视孩子的心理和生理的发展，积极地引导他们，同时加强思想道德教育，树立正确的世界观、人生观和价值观，从而为终身体育奠定基础。

3 结论与建议

3.1 结 论

石家庄市少儿网球的教练员水平参差不齐，教练员整体偏向于“轻理论，重技术”，整体学历有待提高；少儿网球的场地数量可观，但质量有待提高；学校和政府对少儿网球的认可度不高，导致在少儿网球的发展上资金不充足；运动团体的组织管理上出现散漫的状态，不利于少儿网球训练的实施；部分家长、学校和教练员的观念老套，思想不正确，导致对少儿网球产生偏见，影响训练的实施。

3.2 建 议

应加大对教练员的培训，让真正有能力的人走向教育的工作岗位。通过多种形式，增加赞助商与少儿网球之间的协作，改善网球设备，增加比赛的次数。引起政府的关注度，增加少儿网球的相关宣传力度，大力推广，提高普及率。加强训练团体的管理制度，对学员和教练员严格管理，提高规章制度的威信力度。鼓励网球科研人员多做科研报告，为少儿网球开展提供有力的理论基础。