基层少体校业余训练规范化建设策略研究

鲍峻峰

（浙江湖州安吉体育局，浙江 湖州 313300）

基层少体校业余训练是我国经济类体育训练中的关键环节，也是培养优秀竞技类体育项目后备人才的关键渠道。这里所说的“业余训练”指的是在业余时间参与专项体育运动的早期训练，在培养高素质的后备运动员方面发挥重大作用。基层少体校业余训练的核心目的是培养各种运动项目优秀后备人才，并且培养基层体育先进分子，以便促使群众性体育项目的普及与运动水平的提升。业余训练是新时期我国体育教育领域中的基础工程，也是经济体育方面的希望工程，其训练效果的优劣对竞技体育发展的实力与后劲及大众体育的发展与普及产生直接影响。那么，如何提高基层少体校业余训练的规范性，是相关人员需要研究的关键问题。

1 创新办学理念及教学模式

在我国改革发展的新时代，基层少体校业余训练需要创新传统的教学理念，改革纯粹依靠体育教育系统力量办学的思想，积极吸纳社会上的各种优势资源服务体育训练活动，只有这样才能拓宽训练途径，才能为训练效果的优化提供新契机。具体来讲，应做好以下几点。

1.1 借助社会资源优化办学效果

在规范化建设基层少体校业余训练方案的过程中，可充分发挥政府机构的主导作用，以便在政府的引领下推动社会各阶层都能主动参与其中，充分利用社会上的各种优势资源，还可把社会上的资金与资源引导到基层少体校业余训练中。这不仅可为基层少体校业余训练规范化建设提供充足的资金保证，而且可推动训练质量的优化，并且还可使社会闲散资金与资源获得收益，最终实现双赢。

1.2 实现体育与教育有机结合

体教结合是新形势下我国基层少体校业余训练规范化建设的新模式与主流，其可将教育机构及体育部门的优势资源整合在一起，在全方位协作中努力做到优势互补、利益共享及义务共尽。只有这样才能彻底解决我国基层少体校业余训练效果不尽如人意的情况，从而给竞技体育项目储备大量优秀人才。针对基层少体校，可部分或全部搬迁到普通中学，使运动员的训练与学习都可在普通学校中进行，并选派高素质教练员对期进行训练。这一训练新模式，可使运动员在获得大量竞技体育早期训练技能的同时，还可为其长远发展提供文化知识上的支持，有助于训练效果的显著提升。

1.3 积极与高校开展联合办学

与高校联手创办学校，可大幅提高基层少体校业余训练的影响力，尤其可吸引受训运动员与家长，这就可有效解决当前基层少体校运动员训练积极性低下的问题，还可为运动员提供更为广阔的就业出路。同样，高校与基层少体校联合办学的话，也可解决他们体育生人数不足的问题，可推动高校体育竞技能力的提高，以便带动基层少体校业余训练效果的明显优化。

1.4 大力建设先进的训练基地

设施先进、齐备的训练基地是基层少体校规范开展业余训练的基础与条件，因此应充分重视基地建设工作，以便为运动员提供更为舒适、高效、安全的训练场所，从而使他们都能在训练活动中更快、更准地领悟各种竞技类体育运动项目的动作要领、运动技巧等，最终切实提高业余训练的效果与效率。

2 增强教练员的综合素质

2.1 提高教练员的学习意识

教练员是基层少体校业余训练中的主导因素，是所有训练活动的组织者与引导者，其是否具有很强的学习意识，对其所掌握的训练理念及训练方法的先进性、科学性与否产生直接影响。因此，教练员应及时总结训练中各种优势项目的发展与形成规律，加强借鉴，相互交流，改进不足。基层少体校应激励教练员主动学习国外前沿的训练方法与理论，逐渐丰富他们的专业知识，确保他们树立有先进的训练理念，并可依据具体运动项目的训练特点，对科学理论进行合理利用。同时，基层少体校应鼓励教练员透彻研究体育项目的发展趋势与潮流，更加精准地认识与把握项目训练规律，在训练手段、方法与技战术方面，大胆突破，勇于创新，从而推动训练效果的显著提高。

2.2 提升教练员思想教育能力

教练员的“教”和运动员的“学”之间应是紧密联系与相互配合的，只有这样才能获得更为理想的训练成效。这就需要训练员积极推动运动员融入与参与训练活动，使他们对训练目标有明确的认识，从而可进行更有针对性的训练。因此，教练员应仔细留意运动员的一言一行，把握其心理变化情况。当运动员出现不良情绪的时候，教练员应及时了解原因，并做好思想教育工作，能够选用放松类训练活动帮助运动员减压。如果运动员持续出现消极心理状态，就应及时与其家长联系，共同做好心理疏导工作。

2.3 优化教练员设计训练方案能力

训练方案是基层少体校开展业余训练活动的依据与中心，因此要想显著提高训练活动的规范性，就需要教练员可设计出兼具灵活性与系统性的训练方案。在课时计划、周计划、月计划及阶段计划的设计中，应科学分配训练量、密度与强度，保证即便课时计划中存在一些不足之处，也可借助节假日或周末补训的方式进行弥补。同时，教练员需要结合各个运动员的技术水平及具体特点，制订差异化的训练内容与任务，有针对性地处理好运动员的心理与技术问题，最终实现最优化的训练效果。

3 制定健全的训练管理制度

3.1 构建健全的督训制度

为了提升基层少体校业余训练规范化建设成效，就需要制定健全的督训制度，为训练活动的规范化开展提供依据与保障。因此，应依据基层少体校业余训练的特点，制定针对性的督训管理措施，健全训练活动质量评价措施，邀请专家参与到训练质量检查及训练计划评估工作中。尽可能实现督训主体的多元化，提升督训检查方法的客观性与科学性。详细记录训练方案及训练活动中暴露出的问题，并及时、妥善处理，必要的话通报全单位。

3.2 制定完善的培训体系

构建针对科研人员、管理人员及教练员的培训体系，利用教研活动、计划展评、公开课等方式举办培训，合理选择培训课程，做好培训效果的反馈与跟踪工作。给培训活动设定适合的学分与学时，科学设置选修与必修培训课，优化培训活动的针对性。激励科研人员、管理人员及教练员参加各级单位组织的专业培训活动，把培训情况与个人的评先、待遇等挂钩，从而督促他们更加主动地参与培训，以便给基层少体校业余训练规范化建设的高质量实施提供保障。

3.3 改革评价与激励制度

把基层少体校业余训练结构和教练员的考核联系在一起，建立有考评制度的，应结合具体情况适当提升训练效果在考核中的占比。把是否组织了足够数量的训练研究活动当成年终考核教研组长的重要指标，把是否参加了足够数量的培训课程与教研活动当成考核教练员的核心指标。为基层少体校教练员设立科研基金，制定合理的论文刊发奖励方案，激励教练员依据带训项目进行课题申报与科学研究，利用申报课题获得相应的奖励基金，而没有严格按照申报要求完成论文发表标准的，应退还相应的奖励基金。

3.4 全面彰显科研助训价值

提高科研助训方面的资金投入，增加科研人员的经费与数量。采购实用、小型的科研设备与仪器，优化设备利用效率。针对优秀运动员应每月对其做一次测试，对比其生理上的生化数据。针对重点培养的运动员，在夏训、冬训中应做好科研监控工作，合理增加黄金时期的训练量。协助教练员精准解释各种监测数据，帮助期创新训练方法，逐渐提高训练的规范性。

4 结 语

提高基层少体校业余训练的规范性，是优化训练效率与质量的有效措施，也是推动基层少体校快速发展的关键措施。因此，我们应全面了解影响基层少体校业余训练规范化建设的各种因素，借助创新训练理念、增强教练员的综合素质、制定健全的训练管理制度等策略，尽可能为训练规范性的提升提供帮助，最终为国家培养更多优秀的体育后备人才。