浅谈提升大学生综合能力的方法

夏琳琳 张丽剑 赵涛

大学生综合能力是衡量学生是否成长成才的重要标准，高校对大学生综合能力的培养应该作为人才培养的重点。在本文中主要通过一些列的学生活动来提高学生的综合能力。

党的十九大报告中，习总书记指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”身处新时代，青年的分量由此可掂量。大学生作为青年中有知识、有才华的部分，更應担起祖国的重托、民族的希望。大学生综合能力的高低不仅关系到大学生能否成为合格的社会主义接班人和建设者，也是衡量大学培养人才目标是否达标的重要衡量标准。

当前的教育环境中，仍以传统理论教育为主，使得很多学生步入工作岗位后，被用人单位评价为“空有学历，而无能力”，所以提高大学生的综合能力才是大学生在岗位上施展才能、担当重任的基础。

1 当代大学生的综合能力现状

随着网络技术的发展，大学生的思想普遍比较前卫、独立，眼界也更加开阔，但在综合能力方面，仍然存在一些不足，主要表现在以下几点：

1.1交流表达能力差

由于网络平台的多样化，很多大学生都喜欢通过网络表达自我，使他们在现实生活中缺少与他人交流，导致学生语言表达能力方面存在比较大的问题。除此之外，中学教育对学生的培养及考核一般体现在知识水平的考核，而对学生表达能力的培养及考核基本没有，使得学生在表达方面非常的欠缺。

1.2 自我学习能力不足

在中学阶段，学生只要跟随着老师的节奏学习即可，在大学的学习中，很多知识需要学生课下花时间学习。在中学阶段，学生自己的课余时间非常少，在大学学生有大把的时间自己安排，这使得很多学生感觉无从下手，将时间浪费在游戏或者其他事情上，导致大学学习出现比较大的问题。

1.3学生的职业能力素养不高

随着人才市场规模的不断扩大，就业单位在选择人才时更加客观，不再单纯唯学校、专业而论，更多将关注点放在学生的职业能力上。而很多大学生在职业能力方面明显还欠缺很多，从而出现毕业生找不到工作，而用人单位找不到人才的状况。

1.4 学生学习目标不明确，学习动力不足

在很多中学教育中，都将考上好的大学作为学习的直接目标，所以在进入大学之前学生一般都有明确的目标。但是在进入大学后，由于找不到新的目标，学生在学习过程中极易出现迷茫，导致学习动力不足，甚至出现不能适应大学生活、无法学习等状况。

2 提升学生综合能力的途径

2.1、提高学生的交流表达能力

利用课前十分钟演讲活动，提高全体学生的语言表达能力。学生要出色地完成演讲，需要准备、整理素材，并用准确、清晰、优美的语言表达出自己的观点，在这一过程中，学生的逻辑思维能力，语言组织能力都会得到提升。

利用党员群体及学生干部群体活动，提高学生表达能力。学生入选积极分子及入选预备党员过程，以答辩形式开展，提高党员群体的表达能力。利用学生干部竞聘及述职活动等，提高学生干部的表达能力。

利用学业帮扶活动，提高高分学生的表达能力。高分学生平日将大部分精力用在了学习上，与他人交流时间相对要少。通过学业帮扶活动，他们可以为其他学生讲解知识点等，在这一过程中，使得讲解者的表达能力得到很大提高。

2.2 开展良师益友活动，提高学生自我学习能力。

选拔高年级优秀学生为新生导航员，新生导航员需要对新生完成生活指导，并将自己大学学习方面的经验介绍给新生，让新生有所借鉴，更快更好的适应大学的学习以及生活。

在学生进入大二后，为学生设立学业导师，导师可以根据学生特点为学生分阶段安排学业任务，并进行检验。在此过程中，学生不仅在学业水平上有较大提高，而且在与导师相处的过程中，学生可以找到归属感。

2.3 培养学生职业核心能力，提升就业竞争力

作为理工科学院的学生，扎实的专业修养是用人单位对学生的基本要求。通过对用人单位的走访调查，了解就业单位对就业学生最注重的技能要求，着重培养用人单位最需要的专业技能，从而使学生变得更加优秀和不可替代。

学生实践能力的培养是学生能否在就业时具备竞争力的重要部分。学校以及学院积极的与校外企业进行合作，为学生提供合适的、更多的实习机会。鼓励学生利用假期时间开展社会实践活动，在实践中检验自己的理论知识，并通过实践将知识融会贯通，达到更高的专业水平。

2.4 规划成长路线，增加学习动力

通过对优秀本科毕业生“成长路线图”的绘制与研究，可以明确学生成长过程中标志性事件的因果，为学生大学期间确立学习目标，规划好成长路线。

成长路线图按照“选定对象——调查研究——绘制路线图”的流程开展，生成以学生年级和重要时段为时间节点，以学业成绩、创新创业、社会实践和核心能力等为主要内容的折线。

学生可以借鉴优秀学生成长路线中的标志性节点成绩规划自己的大学，从而可以给学生更加明确和清晰的目标。

总之，大学生只有具备了较高的综合能力，才能在步入社会的时候尽快的找到适合自己的位置，在工作岗位上充分发挥自己的力量，创造价值。高校作为培养大学生的基地，也必须要把提升大学生的综合能力作为培养学生成长成才的重中之重。

（作者单位：1.哈尔滨工程大学理学院 2.哈尔滨工程大学本科生院）