浅谈高校毕业生就业能力的提升

曾卉

在社会竞争十分激烈的今天，高校毕业生不仅仅需要在毕业后立刻面临社会的考验，还要结合自身能力来进行就业探索。但是，学生的就业能力不是天生的，而是可以通过教育管理来不断提高和进步。因此，高校管理者应从学校、学生两方面来积极探索毕业生就业能力的提高策略，使高校毕业生具备较高的社会竞争力和就业适应能力。

就业能力是由英国经济学家贝弗里奇提出的，他认为就业能力是“可雇佣性”，也就是一个个体获得或保持工作的能力。经过百年来的深化和发展，就业能力不仅包括狭义上“找到工作的能力”，还包含“持续完成工作、实现良好职业生涯发展”的能力。可以说，就业就是高校毕业生走进社会的第一步，也是学生实现个人社会价值的开端。因此，高校管理者应该致力于提高学生就业能力，使学生在接受高校教育的过程中不仅收获学术知识，也积极掌握成熟的就业能力。

1 改善教学管理模式：学术与实践结合

通过以往的高校教学管理模式研究不难发现，绝大多数高校教育都是重视学术教育而忽视实践过程，学校往往会投入大量的师资力量来增强学生的学术专业技能，但是，却忽略了提高学生的实践能力。这种教学管理模式往往会导致学生出现“高分低能”的现象：也就是学生具有较强的学术能力，掌握大量先进的、专业性极强的学术知识，但是却严重缺乏知识的实践能力，无法将头脑中的专业知识应用到实践过程当中去。因此，为了改变这种现状，教育管理者必须改善教学管理模式，注重增加学习实践在教学活动中的比重，使学生成为学术知识与实践能力并重的高就业能力人才。

例如，在本校的教育管理模式改善过程中，笔者提出“让实践带领学术”的教学管理改进目标，要求教师增加同学们的实践活动，并利用实践活动来促进学术知识的掌握。经过一段时间的实施，笔者发现很多专业和班级都开展了实践活动，并且，实践活动是以小组合作的方式来进行的。这种实践活动不仅实现了学生学术知识与实践能力的同步提升，还最大限度地促进了学生小组协作能力的培养，使学生实现学术能力、实践能力和合作能力的同时提高。

改善教学管理模式主要是指增加教学实践，使学生在学习过程中增加就业能力当中必备的实践能力。同时，改善教学管理模式，可以从根本上改变高校的教学方式，使教师注重学生实践能力的日常培养，帮助学生在实践中应用学术知识，实现知识与技能的同步提升。

2 提高学生综合能力：专业与个人能力

提高学生的就业综合能力，不仅仅是指学生的学术知识与专业技能，还包括学生的应聘能力、人际交往能力、个人发展能力和情绪调适能力。可以看到，这些就业综合能力主要分为专业能力和个人能力两个方面。也就是说，高校教学管理者应该从提高学生专业能力和个人能力两方面着手，帮助教师在培养学生学术专业知识的同时，不断提高学生的个人能力，使学生具备应聘过程中的应对能力和就业过程中的学习、适应能力。

例如，在教职员工教学教务培训会议上，笔者指出，教学工作必须以学术提高为基础，以提升学生个人能力为培养目标，积极开创学生的个人创造力、人际交往能力和个人发展力。同时，教师还应该针对学生的情绪开展就业抗打击能力培养，帮助学生做好充足的专业和心理准备，以便应对就业选择过程中的各种情况。

学生在高校学习过程中，不仅可以获得充足的专业知识，还可以通过教育引导和锻炼来不断提高自己的个人能力和心理素质，这对于增强学生的就业竞争力是十分必要的。因此，高校应该增加学生能力培养的学习过程，以期在提高学生专业技能的同时，不断提升学生的个人综合能力，因为，学生综合能力的提升可以显著增加学生的就业竞争力，使学生在求职过程中无往不利。

3 建立就业建议机制：能力测评与发展建议

在高校教务管理过程中，如何更好地为学生服务成为每一个教务工作者都在思考的问题。对于学生而言，高校知识的学习不仅仅是为了提高个人文化素养，更重要的是知识可以为学生增加就业机会，使学生在众多求职者当中脱颖而出。但是，很多高校毕业生面临着很多就业问题却不自知，这就导致一部分同学会遭遇就业滑铁卢。因此，如何帮助学生科学地进行个人能力测评和发展建议，就成为高校教务管理的重点。

例如，为了帮助学生进行个人能力测评和发展建议，本校每年都会举办“校际就业指导大会”。首先，会有专业的就业指导人员进行公开演讲，演讲内容主要是帮助学生端正就业观念，同时帮助学生提高个人综合素养。其次，就业指导人员将针对每一位毕业生进行个人能力测评，从专业知识、个性特征、个人就业偏好等方面进行有针对性的分析和指导。

“校际就业指导大会”就是一种有效的就业建议机制，是高校针对学生的就业特征而设立的指导活动，力圖使学生通过参加就业指导大会获得清楚的个人认知，从个人能力和就业方向等方面获得更为专业的认知和职业生涯规划，并端正自己的就业观念，立足现实，抓住最好的就业机会。

高校毕业生的就业能力不是与生俱来的，而是通过高校教育来培养和建立的。因此，教务工作者应该结合教师教学观念的转变、学生综合能力的提升和就业指导机制的建立三个方面来帮助学生提高就业能力，使学生能积极翱翔在社会广阔的天空中，扬长避短并最终实现自己的个人价值。

（作者单位：江西经济管理干部学院）