推动习惯养成 打造阳光少年

詹楚宇

摘 要：阳光少年即天真活泼、充满生命活力、积极向上、善于与人交际、懂文明礼仪的，自信坚强、乐观开朗的少年。“阳光少年”的培养是学校、教师与家长的共同追求。结合工作实际，从小学生良好行为习惯养成教育着手，针对“阳光少年”的培养给出了几点体会。

关键词：小学生；良好行为习惯；榜样；自主管理

行为主要指人受环境影响而出现的生理与心理变化的反应[1]，注重学生良好行为习惯的培养，塑造阳光少年是素质教育赋予的使命与要求。以下则针对小学生良好行为习惯的培养给出几点建议。

一、发挥榜样作用，注重言传身教

要培育阳光少年，前提是具备阳光老师。小学生明辨是非的能力较差，更易受不良行为习惯的影响，但也易受到良好行为习惯的感染与熏陶，教师在生活中需发挥好榜样作用，自觉规范行为（如爱清洁、讲卫生，行为举止文明等），并带领学生共同观看法制教育栏目，学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》等，并认真实践，促其成为阳光少年。例如，教师看见地上有纸屑，应自觉将纸屑捡起扔向垃圾桶，注意穿着干净整齐，不在上课时间穿拖鞋，文明用语，不说粗话等，以自己的良好行为来引导学生。

二、加强心理健康教育，因人格健全而阳光

文化课程的教学固然重要，不过关注学生心理健康，促学生盡快从心理问题中走出来，健康成长也同样重要。因而作为一线教师，需加强对学生实施心理健康教育，注重学生健康心理的培养。

1.帮助学生塑造健康自信的自我形象

教师应让学生明白每个人个体间是存在差异的，各有优势与不足，应正确理性地看待自己的不足，愉快地接纳自己，发挥自己的专长，做到自尊、自爱、自信与自强[2]。鼓励学生对自己做出正确的定位，做到优势互补，不因落后而自卑，不因进步而骄傲，始终坚持不懈，积极上进。如我们班的付×同学，他非常聪明，学习成绩非常好，在全年级都是数一数二的，不过他却因先天身体缺陷，腿脚不灵便，性格非常内向，自卑感相当强，缺乏交心的朋友，体育课也偷偷地躲到不起眼的角落，害怕与人相处。基于此，我和他进行了沟通交流，告诉他每个人都有不足，且都有优势，如文化课成绩优异则是一种优势，也是对自己辛勤努力后的一种肯定，是部分学生无法做到的，通过逐渐和他交流，给予鼓励，他从内心慢慢地接受自己的缺点，更加勤奋刻苦地学习，也积极地融入集体生活，在班级的大家庭中收获了友谊的同时，又取得了优异成绩。

2.懂得接受困难与挫折，形成健康人格

鼓励学生积极面对生活挑战，能正视挫折，坚定目标，奋勇向前。对部分遇到挫折后表现消极的学生，应帮助其寻找遇到挫折的原因，并给予鼓励，弥补不足，与挫折抗争，树立坚强品格。因我校地处农村，留守儿童多，部分学生家庭条件不好，在生活中、学习中都会遇到各种各样的困难，加上缺乏父母关怀，部分学生表现得较叛逆，部分学生性格孤僻。因而我从生活、学习着手，给予其足够关怀，告知他们父母为了全家人的生活在外务工不容易，应多理解父母，并且生活困难只是暂时的，应通过自己的努力来改变现状，增强学生与困难抗争的勇气，促其养成坚韧不拔、顽强拼搏的性格。

三、实现自主管理，培育阳光少年

学生的成长与发展过程实质是自我完善的过程。所以，教师应为学生搭建平台，鼓励学生实现自主管理，走自主发展道路。（1）教师需选择有能力的学生，组建一支自主型学生会干部，鼓励学生积极参与班干部的竞选，在岗位上锻炼自己，展现自己的管理才能，实现学生对学生的高效管理，促学生能力全面发展，逐渐成长为受欢迎的阳光少年；（2）鼓励学生参加各种体育锻炼，学校内现有的体育器材为全体学生自由开放，供学生自主使用，使用后归还原位，实现自主管理，促其成长为阳光少年；（3）在科技飞速发展的21世纪，社会上、生活中到处充斥着诱惑，小学生应自觉约束行为，能主动拒绝各种不正确行为（如偷、抢等），实现自主管理。

四、依靠生活实践活动，促学生养成良好行为习惯

小学生良好行为习惯的培养不可一味地说教，这样不仅不能达到预期德育效果，甚至会引起学生反感，所以教师需结合小学生年龄特征，开展生活实践活动，通过实际体验来让学生从行为中获得感受，丰富生活经验，养成良好品德，形成良好行为习惯。如每周开展一次“德育实践活动”，实践活动的内容有：本周做三件助人为乐的事、整理自己的房间、为父母洗一次脚、为父母做家务、帮助父母干农活体验生活的艰辛等，使学生受到美德的熏陶，成为有高尚道德品格、有良好行为习惯的阳光少年。

总之，阳光少年的培养不是口号，需有良好行为习惯作支撑，而良好行为习惯的培养也并非一朝一夕即可实现的，需我们以实际行动去落实、去实践，才能让祖国后代拥有阳光一般的热情，良好的品格，坚强的毅力，成为知书达理、温文尔雅的少年君子。

参考文献：

[1]王珊珊.关于小学生行为习惯的研究[D].山东师范大学，2016.

[2]郭桂秋.关于小学生的良好学习习惯及日常行为习惯的培养[J].课程教育研究，2015（29）：183.

编辑 谢尾合