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信息技术在小学数学教学中的运用

2018-07-05戴文爱

新课程·小学 2018年4期
关键词:小学数学教学运用信息技术

戴文爱

摘 要:随着科技的进步,我国大部分学校已经普及了信息技术。信息技术为教学带来了诸多裨益,它具有开放性、综合性、及时性和高效性,打破了传统的数学课堂教学模式的束缚。在小学数学教学中充分利用信息技术具有积极意义。结合教学实践,谈一谈信息技术在小学数学教学中的运用,仅供参考。

关键词:信息技术;小学数学教学;运用

小学阶段的数学教学目标设计得不宜过高、过于功利化,而要顺应学生的身心发展规律,以促进学生的个人发展为中心,努力构建更加高效、精彩的数学课堂,带着学生感知数学的神奇和魅力,打开数学新世界的大门,而信息技术无疑是最得力的助手。那么,在小学数学教学中,教师该如何运用信息技术呢?

一、信息技术能够化枯燥为生动,有效突破重难点

在小学数学教学过程中,信息技术能够将枯燥乏味的数学知识以直观的图片、动画、声音等形式呈现在学生面前,化难为易,化深奥为通俗,拉近学生与教学内容之间的距离,同时也可以有效突破教学重难点。小学生毕竟年龄尚小,选取一些贴近学生生活、学生更容易感兴趣的元素,他们往往会觉得更有意思,有利于调动学生的学习积极性。这就要求教师充分认识到信息技术的重要性,并不断提高自己使用信息技术的技能。随着时代的发展,社会对教师提出了更高的要求。要想让信息技术为我所用,教师就不能满足于制作几张幻灯片的现状,如东师理想软件、电子白板技术、TIM等等都需要学习、掌握。只有不断地完善自己,才能给学生带来更精彩的教学。

例如,在讲授“平移与旋转”这节课时,考虑到教学内容难度加大,如果单纯依靠讲授,恐怕有的学生无法接受,索性利用信息技术将平移与旋转的动态过程呈现在学生面前,使这部分知识一目了然,使学生对知识的理解更深了一层。虽然教师在制作动画的过程中需要下一番功夫,但看到学生学会这部分知识时,觉得一切的辛苦都是值得的,自己也掌握了一项新技能。这样一来,学生就会觉得数学知识其实很神奇、有趣,有效地激发了他们的学习兴趣。

二、信息技术能够扩大课堂容量,提高教学效率

印象中,一节课下来,数学老师往往是浑身粉笔灰,学生只是捡一支笔的工夫,老师已经把黑板写满了。数学公式、定义、习题、图形等等构成了数学学科庞大的板书容量。如果仅仅凭借传统教学模式中的一支粉笔、一块黑板,无疑是很辛苦的,也很浪费时间。信息技术能够有效地弥补这个短板,利用预先设计好的课件,迅速地多角度展示教学内容,可以改变传统教学中先板书、后空泛讲解的程序。

例如,在讲授“分数混合运算(三)”这节复习课时,考虑到大多数学生认为复习课无非是铺天盖地的习题,压得他们透不过气来。所以,我利用信息技术做出了一番創新,将这节课设计为两个环节,并提前将精选习题以课件的形式打在大屏幕上。第一轮为必答题,每个人都需要在规定时间内完成题目,比一比谁的准确率高;第二轮为抢答题,难度提升,考查学生的综合能力,比一比谁的反应快。一旦在做题时融入了竞争机制,学生间就会弥漫着一股“火药”的味道,激励他们集中注意力。事实证明,学生喜欢这种复习方式,并且一节课下来,所做的题比常规复习课要多。

三、信息技术能够帮助教师提升个人信息素养与能力

信息技术的快速发展给学科教学带来了极大的变革。小学数学教师应该更新知识观、教育观,摒弃传统的教学观念,在信息化的环境下提升个人信息素养和应用能力,不断学习新的教育技术。传统教育观念中,教师的专业能力是教育的关键因素。因此,部分教师不重视信息技术的学习,导致其信息素养不高,应用信息技术教学的意识不强,对于现代信息技术的掌握比较片面,不符合当今的教学需求。所以,教师只有不断自我学习和进修,认真研究学科教学与信息技术的科学整合策略,与时俱进,才能有效提升自身的信息素养,加强小学数学教学中信息技术的合理运用,达到理想的教学效果。

例如,教师可以组建以提高信息素养为主题的微信群,定期研讨相关新的教学技术及新的教学资源整合策略,相互学习,讨论探究,由以往主要依赖培训学习转换为自学、互学,不断提高自身信息素养与教学能力,促进教学工作的高效开展。

总而言之,教师一定要秉着终身学习的态度勇于接受新鲜事物,特别是像信息技术这样能够给教学注入新鲜血液,让课堂焕发光彩的新事物更要不遗余力地去学习,以此不断地完善自身。只有这样,才能不断地进步,让课堂更加高效、更加精彩,真正实现得法于课内,受益于课外,从真正意义上促进学生的个人发展,帮助学生开启数学世界的大门,为学生今后的学习与生活奠定坚实的基础,让学生爱上数学,爱上数学课!

参考文献:

[1]高春颖.息技术在小学数学教学中的运用[J].数学大世界(下旬版),2017(6).

[2]孙斌.信息技术在小学数学教学中的运用[J].数学大世界(中旬版),2017(1).

[3]冯佩慈.提高小学数学信息技术课堂效率的方法研究[J].新教育时代电子杂志(教师版),2017(47).

[4]安家禄.小学数学信息技术辅助教学原则与策略刍谈[J].读与写(上,下旬),2016(18).

[5]吕静.浅析信息技术支持下的小学数学课堂教学实践研究[J].考试周刊,2018(20).

编辑 高 琼

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