探析中专数学教学的现实困境与创新

摘要：数学作为中专学校的一门基础课程，对于中专的整个教学成果，有着极为重要的影响作用。近几年我国教育改革的不断深化与发展，对于中专学校教育目的提出了多元化的要求，开展中专数学，旨在培养全面发展的综合性人才。中专教师应当明确中专数学教学目的，并在教学改革的创新下，革新教学方式，发挥数学教学在教育体系中的重要作用。本文简要分析中专数学教学现实困境，并提出具体的创新策略，希冀促进中专数学教学质量进一步提高。

关键词：中专；数学教学；教学策略；自主学习

一、 引言

中专教育的主要任务就是培养既有理论基礎，又有较强的实践能力的专业技术人才。在中专各专业中，数学是一门重要的必修课，数学知识决定着专业知识与技能的学习，数学既是一门重要的基础理论课程，也是生活中的使用工具，通过培养学生的数学实践能力，有助于学生打下良好的基础。但是当前中专学校数学教学面临着众多的问题，教师难以提高学生的学习热情，难以提高数学教学效果。

二、 当前中专数学教学存在的问题

（一） 学生综合素质较弱

由于中专学生基础知识较为薄弱，在初中阶段所掌握的数学知识也遗忘得差不多一干二净了，所以过去的容易知识点，现在学习起来变得有难度了。由于数学知识的连贯性较强，部分学生在初中阶段没有掌握良好的数学基础，所以在中专阶段学习数学知识就比较吃力。数学课堂上，教师喜欢运用数形结合的方法进行教学，由于大部分学生在初中并未学好几何知识，所以也难以听懂数形结合的教学模式。教师利用图形可以带领学生判断函数以及一元二次函数的最值，能够解决众多的数学问题。但是现阶段如果仍然采用数形结合的方法，由于学生的综合素质较弱，会导致许多学生听不懂，也难以有效地提高数学教学效率。

（二） 学生缺乏学习自信心

部分中专生自卑心较强，在数学学习时遇到困难，就会缩手缩脚，缺乏学习自信心，由于数学知识连贯性较强，如果学生一节课听不上，则很有可能对后面的课程手足无措而丧失信心。所以教师在课堂上提问数学问题时，学生总是不敢举手回答。教师让学生独自完成课后作业时，学生总是想找捷径，或者是找其他同学的作业抄写一份。这些种种现象都表明学生缺乏学习自信心，也对学习丧失了兴趣。

（三） 学生缺乏学习积极性

由于学生自卑心较强，久而久之，学生失去学习自信心，所以在进行数学听课时会上课，注意力不集中。中专大部分学生都没有养成课前预习的习惯，以及课后温习的习惯。学生会认为数学知识枯燥乏味，缺乏生动的案例讲解。甚至部分同学会由于上数学课而特意请假，更谈不上在课堂上或者是课后与教师讨论问题了。

三、 中专数学教学的策略分析

（一） 培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的教师。要想提高中专数学教学水平，首先要培养学生的数学学习兴趣。中专学生基础较为薄弱，在课堂上听不懂是正常的，所以教师应当正视学生学习中的不足之处，能够运用多元化的教学方式来引领学生正确学习。可以运用多媒体辅助工具来进行辅助教学，通过多媒体直观生动的表现方式来激发学生的学习热情，使学生能够深层次的理解枯燥的数字与图片，进而提高学习兴趣。在新媒体环境下，运用互联网教学，也能够拓宽学生的学习渠道，有助于学生在课后自主学习，学生能够进行查漏补缺，从而树立学习自信心。

（二） 增强学生的参与意识

推行素质教育，培养学生树立学习意识，加强数学实践探讨，有助于培养学生的创新精神。学生是教育的对象，所以教师应当加强重视学生在教育中的主体地位，要想提高数学课堂教学效率，必须引领学生积极参与，教师创造教学机会，鼓励学生积极参与课堂活动，有助于培养学生的自主参与意识，教师与学生做到平等交往能够尊重并理解学生，激发学生的主动参与意识。部分学生基础知识较差，所以在课堂上经常听不懂课。久而久之会自暴自弃，所以教师应当加强对此部分学生的重视，能够在课堂活动中与这部分同学积极地交流和探讨，使学生感受到被尊重、被关爱的感觉，进而树立学习主动意识。

（三） 进行问题拓展

为了进一步优化中专数学教学模式，可以加强现代教学技术的使用，在数学课堂上使用多媒体技术，辅助数学教学，可以运用多媒体技术的视频播放功能，将枯燥抽象的数学知识变得生动形象起来。中专数学教学是构成专业学科的重要起点，所以教师运用多媒体的视频功能可以将数学知识作为专业课的重要载体，进行数字教学，利用数学知识，加强其他专业学科的教学。在课堂上，教师可以针对某一数学问题，结合生活实际进行研究，能够使学生认识到数学与我们的生活息息相关，在日常生活中应用数学的眼光发现问题，有助于发挥学生的自主探究精神，有助于引导学生运用所学到的数学知识，应用于实际生活中，做到学以致用的学习目的。

（四） 培养学生的创新能力

中专学校实施素质教育，必须全面贯彻党的教育方针，切实提高学生的综合素质，培养学生的实践能力与创新精神，重视德智体美劳全方位发展。教育学家陶行知先生曾经说过，教师要创造性的教，学生要创造性的学。教育是一个创新的过程，教师应当不断的创新发展，改变传统教学理念的束缚，具有创新意识，能够运用多元化的教学方式来培养学生的实践能力与创新能力，这也是当前学校教学活动的重要目标。

四、 结束语

综上所述，我们能够看出，中专数学教学虽然面临着众多问题，但是教师与学生积极的配合就能够有效的解决学习困难。在新时期下，教师应当摒弃传统教学理念的束缚，结合时代内容以及学生的认知规律，开展以人为本的素质教育，能够尊重学生的自尊心，引导学生进行自主学习，充分发挥学生的主体地位。学生也能够提高创新意识，在进行学习中增强探究精神有助于全方面发展。

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作者简介：

梁医，河南省许昌市，许昌技术经济学校。