全面落实教育方针?办好人民满意学校

孟兆才

办好人民满意的教育，牢记教育宗旨、出发点及方向和目标，就必须全面认真贯彻党的教育方针，深化内涵，全面育人，办人民满意对人民负责任的教育，把人民群众的期盼作为努力方向，把人民群众的满意作为检验标准，把人民群众的支持作为力量源泉，继续深化教育改革，不断提高教育质量，大力促进教育公平，加强教育行风建设，推进教育事业在新时代新的历史起点上实现跨越发展。

一、“四个全面”统领全局，着力提高学校管理水平

要把促进学生全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，推进教育发展从注重外延扩张向注重内涵提升、从注重硬件建设向注重软件建设转变；坚持以科学的保教方法保障幼儿快乐健康成长，以深化新课程改革为抓手带动基础教育整体变革，以就业为导向提升职业教育服务能力，以内涵式发展为路径提高高等教育质量，以学历和非学历继续教育相结合完善终身教育体系。

首先，加强领导班子建设，切实转变工作作风。学习习近平新时代思想，以政治、思想教育为抓手，注重提高自身的综合素质，切实增强在教育、教学、服务和管理第一线积极发挥表率作用，不断提高班子成员素质和干事创业的能力；注意加强团结协作，注重发挥成员的特长，使班子成为团结、融洽、和谐的集体，成为锻炼干部、修养党性的熔炉；集中教师智慧、凝聚教师力量，把学校打造成为一个强有力的战斗集体。

其次，依法治校，抓好师德师风建设。教育教学质量的提高关键在教师，建设一流的教师队伍是学校发展的基础和源泉。规范办学行为与教师的执教艺术，将依法治校、依法从教的各项措施落到了教职工的工作中；同时充分发挥学校橱窗、网站，大力宣传教职工的先进事迹。通过活动与实践，广大教职工更加爱岗敬业，无私奉献，表现出了良好的职业道德和精神风貌。

第三，加强民主化管理，推进和谐校园建设。在决策过程中，充分发扬民主，切实从学校的发展、教师的利益出发，做到“事前周密咨询、事中集体充分讨论、事后保障监督”。严格执行校务公开制度的规定，自觉接受群众的监督。学校民主空气浓厚，大大的增强全体教职工的主人翁意识，进一步平衡了学校生态系统，学校呈现出了前所未有的心顺气旺，百事和谐的良好局面，和谐校园建设水平得到了进一步的升华。

二、坚持以德育为中心，稳步推进学校德育工作

学校德育工作说到底是教会学生怎样学会做人，在这方面，江永一中重点抓好爱国主义教育、感恩教育、养成教育、文明礼貌教育和安全教育，构建学校、年级、班级的三级德育管理体系和学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成了“用德育制度规范人，用高尚情操塑造人”的德育工作特色。

用德育制度规范人。在深入学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《公民道德建设实施纲要》的基础上，学校结合实际建设了完备的德育工作制度，建立学生德育档案，力求“以制度促‘养成”，通过评选“文明班级”“文明寝室”“十佳学习标兵”等活动，强化了“养成”教育和心理健康教育，规范了学生日常行为，提高学生的思想道德素质。

帮助学生逐步确立正确的核心价值体系。一方面，学校注重德育的隐性与显性功能相结合，把握校园环境的隐性教育功能，加强校园文化建设，让走道、教室的名人字画“润物无声”，加大环境卫生的落实和检查，让环境会“说话”。利用升旗仪式的显性教育功能，组织好每周的升旗仪式，认真抓好国旗班训练，精心组织国旗下的讲话。另一方面，注重德育工作的规定动作和自选动作相交替，突出爱国主义、团队精神和人文素質的常规教育，注重对学生“三观”的培养。学校从实际出发，抓好“两个主体”“一个结合”，开展丰富多彩的德育活动。充分发挥课堂教育是德育工作主渠道的作用，挖掘、凸现学科课堂教学中德育因素，着力培养学生“三种习惯”、“九种能力”的培养，促进学生健全人格、健康心理的逐步形成。

三、创新教学管理手段，向素质教育要质量

基础教育发展的不平衡，与同类学校比，还有相当的差距，要办成人民满意的学校，就要与时俱进赶超、进位、突破，而实现这一目标，最为有效的办法和途径就是创新教学管理手段，向素质教育要质量。

结合实际，创造性地提出了垂直分层的年级组管理模式，它以年级组为基本单位，制度管理为基础、人文管理为辅助、目标管理为主线，把宏观调控和微观管理有机统一，真正达到了“宏观调控有效，微观管理到位”的要求。将教育、教学、教研、科研等工作与年级组其它工作融为一体，统筹安排，使各项工作协调发展。

以教育教学为主线，即年级组在学校教导处、教科室的指导下，实施新课程计划，充分调动和发挥年级主任、班主任、学科备课组长、科研骨干教师在新课程实施中的作用；在政教处的指导下，检查落实班主任管理条例，开展好学生的思想道德教育，关键是抓好养成教育。教学管理是年级组管理的主线，年级组的各项工作围绕这条主线展开。加强各项工作的检查落实，班级日常管理的监督，学生日常教育的管理，班主任日常工作的考评。通过宏观的协调与微观的细化，做到事事有人管，事事有人做。加强教学常规管理，向课堂教学要质量办特色学校。落实教学常规，加大对教学各个环节的监督和调控，通过多种途径保证课堂教学质量的落实，有效提高课堂教学效果，推动学生成绩的大幅度提升，整体提高学生的成绩。

四、拓展体艺教学模式，全面提高育人水平

重视体艺特色学校建设，综合利用校内外资源和社会资源，把校本课程开发和课外活动体系相结合，从发展学生个性出发，发掘学生的潜质，突出体艺教学特色，为学生的终身发展奠定了坚实的基础，走出了一条可持续发展的特色办学之路。

学校立足实际，艰难探索，创建了群众体艺和竞技体艺相结合的办学特色。学校坚持开展“两课两操两活动”，为学生提供了学习和展示才华的平台，促进了学生体艺素质的提高。利用有利政策，扎实培优补短。补短工作是提高两考备考质量的一项有效措施，各班、各科都按学校计划认真开展补短工作。

教育是百年大计，涉及千家万户，关系子孙后代，人民群众高度关注。要坚持由群众来参与评判教育，以群众满意度来检验教育发展。无论发展水平、公平程度，还是教育质量、教育贡献率，都要看是否体现人民群众的教育意愿，是否满足了人民群众的教育需求，是否促进了经济社会发展，不能简单以规模、数量以及升学率、科研成果等来衡量。只有以作风建设成效凝聚强大力量，才能真正实现办好人民满意教育的目标要求。