数学思维在初中数学教学中的培养

摘要：如今随着我国社会的逐渐发展，素质教育逐渐地在我国全面地推行。对于初中生来说，数学课程的学习不仅在于对知识的学习，更多的是对自身数学思维的培养。如今在初中的数学教育之中，为了适应目前的新课改的基本要求以及相关方面的基本标准，培养学生的数学思维已经成为目前数学教学最主要的目标。本文就数学思维在初中数学教学中的培养进行了简要的分析。

关键词：数学思维；数学教学；培养

初中数学对于学生来说是非常重要的，同时其也是日后的教学中最重要的基础。初中数学的内容主要锻炼的是学生的基本的逻辑思维能力。很多内容极具实践性以及逻辑性，这很好的锻炼了学生的综合能力。随着教育改革事业的逐渐发展，目前的教育模式已经无法再继续适应现在的教学环境，所以，初中的数学教师应该积极地进行数学教学的改革，采取全新的教学理念以及教学模式来对学生进行教学，进而促进学生的整体思维逻辑能力的提升。

一、 提高学生对数学的学习兴趣

兴趣是一切事物的老师，也就是说，学生在进行数学学习之前，一定要对学生进行良好的兴趣培养，培养学生数学学习兴趣。尤其对于初中学生来说，在进行数学的学习的时候，一定会遇到很多困难。如果教师没有进行适当的引导，那么学生就会逐渐的对数学的学习失去兴趣。在传统的数学课堂中，教师大多是一味地进行知识的灌输，毫无其他的活动，这就会在一定的程度上阻碍学生的发展。所以要及时地改变目前这种授课的方式，改变教室内的沉闷，根据教学内容以及学生的基本特点来采取丰富的教学模式，进而加强学生数学学习的基本兴趣，从而帮助学生进行数学的学习。

二、 增加动手操作，提高学生数学思维的直观性

对于学生来说，经常的进行动手操作将会更好地帮助学生理解知识，数学知识的动手操作主要指的就是将数学的相关定理以及公式等变得形象化，进而促进学生能够成为课堂的主角，更好地帮助学生进行数学的学习。例如，教师可以将学生的数学学习与实践相互联系起来。在进行“两点之间线段最短”的定理学习的时候，教师就可以组织学生进行基本的实践操作，教师可以要求学生在以后上课的时候分别选择两条路线，一条是直线，另外一条是走的曲线，在走的时候学生计算好两条路线所花费的时间，之后自己估算大致的距离。这样，学生就可以更好地通过生活上的实践与知识相互联系，更好地进行知识的学习，同时更深的理解知识。

三、 应用多种方式，精心设计知识的引入

知识点的引入对于学生的数学学习来说是非常重要的。也就是说，在初中的数学教学中，教师应该合理地将知识点在恰当的时机引入，进而提高整个课堂的教学质量。教师在上课的时候可以采取多媒体教学的模式进行教学，加强教学的多样性，同时教师还可以对一些比较复杂的定理以及公式在网上下载相关的教学视频以及推导过程，进而保证学生的数学学习变得更加直观。同时，这种方式的教学也可以更好地提高学生的数学学习兴趣，帮助学生进行数学的学习。另外，教师还可以对整本书的内容进行初步的了解，从而在进行知识的讲解的时候能够更好地插入其他的知识，从而更好地进行知识的衔接，提高学生的数学学习能力。

四、 合作讨论，拓展学生的思维广阔性

一般来说，数学课程的学习往往都是非常困难的，同时数学知识的研究也是十分重要的，在进行知识探讨的过程中教师可以更好地对知识进行理解以及掌握，进而更好地进行数学思维的培养。对于学生来说，尤其是初中生来说，合作学习十分的重要，合理的以合作学习的模式进行学习将会更好地加强小组内成员之间的交流。同时还可以为学生提供更好的学习空间以及交流空间。例如在对学生进行立体几何的教学过程中，教师可以組织学生进行关于球、圆柱体、圆锥体、三棱锥以及三棱柱等几何体的基本学习，教师可以将学生划分为几个小组，每个小组的成员间进行好分工，每个人负责不同的几何体，同时进行基本的分类，从而更好地帮助学生进行数学的学习。例如，球只有一个曲面，圆锥曲面和平面都存在，只有平面的是棱柱。教师在进行教学的过程中，可以加强学生的基本思维教学，进而更好地进行相关知识的学习。合作学习对于初中生的学习来说是非常重要的，学生之间的相互合作不仅可以很好地解决一些问题，提高学习的效率，还能提高学生之间的数学知识的探讨，从而帮助学生进行数学的学习。

五、 总结

综上而言，数学思维的培养对于学生的数学学习来说是十分重要的，其对学生的数学学习有着非常重要的作用，教师在学生进行数学学习的道路上作为非常重要的引领者，其对学生的数学学习有着重要的作用。教师应该一改以往的数学教学模式，加强学生的数学基本素养的培养，保证学生能够成为数学学习课堂上的主体，进而更好地实现教学的基本目标，更好地帮助学生进行数学的学习。

参考文献：

[1]雷仁兴.数学思维在初中数学教学中的培养[J].速读（下旬），2014（9）：97.

[2]王永平.新课标下学生数学思维在初中数学教学中的培养[J].考试周刊，2016（16）：55.

[3]杨方书.初中数学教学中数学思维的培养方法研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017（27）：155.

作者简介：赵彦慧，甘肃省甘南藏族自治州，合作市中学。