利用思维导图促进学生地理创新思维的发展

张芳荣

摘要：伴随着新课程改革的逐步深入和落实，在高中地理教育阶段，教师不仅仅需要注重学生自身基础知识的牢固和相应地理技能的掌握，更需要全面提升学生的核心素养。本文从利用思维导图促进学生地理创新思维发展的重要意义的角度出发，结合笔者的教学经验，对于利用思维导图促进学生地理创新思维的发展策略做出了一些探索及实践。

关键词：思维导图；高中地理；创新思维；地理教学

引言：

思维导图是指在教学过程中，教师能够充分的根据教学内容，为学生创设出一个大体的知识框架，然后让学生自主进行填充，在这一过程中，学生不仅仅逐渐加深了对基础知识的理解，还能够逐步构建自身的地理知识体系。地理创新思维要求学生具有流畅性、灵活性、综合性等方面的能力，因此教师在教学过程中结合思维导图进行教学，就能够逐步的渗透学生创新思维的培养，提升学生的综合素质。

一、利用思维导图促进学生地理创新思维的重要意义

（一）激起学习热情，锻炼自主学习能力

在高中阶段，学生往往需要面临比较大的学习压力，因此自主学习能力成为了学生在学习过程中必不可少的能力之一。教师在课堂教学中应用思维导图，就能够将地理知识点联系起来，将教学内容进行整合规划，促进学生知识框架的建立，学生通过思维导图可以全面认知知识点，然后在课后学习的过程中，能够积极自主的进行学习。其次，在传统教学过程中，教师一般采用的是“填鸭式”的教学模式，这种教学模式对于学生自身地理学习兴趣的养成是十分不利的，根据素质教育“以人为本”的教育理念，在教学中，教师应该充分的尊重学生的主体地位，利用思维导图，让学生积极自主的进行学习，锻炼学生的自主学习能力的同时激发学生的学习热情。

（二）拓展教学内容，提升地理创新能力

地理学科的知识点具有较强的系统性和综合性，因此学生在进行学习的过程中，要求学生对知识本身的掌握和深度的理解，但是由于一些知识点对于学生来说完全陌生，在学习的过程中不可避免的会出现知识陌生感，这就会极大的降低学生对知识学习的效率和质量。因此教师在课堂教学过程中应用思维导图，就能够逐渐的让学生在框架之内填充知识，用思维导图进行引导，拓展教学内容的同时还能促进学生对知识的理解。另一方面，教师可以通过多种教学手段来引导学生，将一些抽象的地理概念具象化，从而让学生能够直观的认识到相应的地理现象，并且在课堂教学中给予学生充分的思维空间，让学生的创新思维能够得到发展，从而提升学生的地理核心素养。

二、利用思维导图促进学生地理创新思维的教学策略

（一）结合思维导图，促进学生读图分析能力的提升

在地理学习的过程中，学生最需要掌握的能力就是读图能力和分析能力，在传统教学中，教师往往需要花大量的精力和时间去引导学生进行这方面能力的锻炼，但是结合思维导图，就能够让学生自主的进行读图能力的锻炼。学生在读图、分析的过程中，是学生综合应用自身知识的过程，因此思维导图还具有促进学生基础知识掌握的作用。例如，笔者在进行《宇宙中的地球》这一课的教学过程中，笔者首先会对基础知识进行讲解，然后笔者会让学生根据学习到的知识进行地球所处的宇宙环境示意图的绘画，然后笔者会通过多媒体向学生展示这一节课的相关知识点，再结合思维导图让学生在自己的示意图上进行标注。这样，不仅仅锻炼了学生的读图能力，还加深了学生对知识的理解。（见图1）

（二）结合思维导图，构建学生的地理知识体系

思维导图的重要作用就是为学生建立起科学的地理知识体系，在进行教学的过程中，教师可以充分的利用思维导图进行引导，让学生以思维导图为依据，建立起一个健全的知识体系，并且帮助学生进行学习。例如，笔者在进行“四季更替的现象，解释四季形成的原因”这一知识点的教学过程中，笔者就会通过问题进行引导，“为什么会出现四季更替的现象”让学生带着问题进行学习，然后笔者会通过思维导图进行引导，将地球自转、地球公转等因素影响四季交替，逐渐的渗透给学生，让学生能够良好的理解相应的知识点，并且建立起一个完整的知识体系。（见图2）

（三）结合思维导图，锻炼学生地理创新能力

学生地理创新思维是高中地理学科的重要核心素养之一，因此教师在进行教学的过程中，教师应该根据学生的认知规律，逐渐的引导学生深入学习，思维导图就是由浅及深的学习形式，因此可以促进学生积极的自主学习。例如，笔者在进行“岩石圈的三大类岩石”的教学过程中，笔者就会通过思维导图，让学生探究岩石之间的转化和循环过程，在这一过程中，不仅仅让学生对岩石了解由淺及深，还能够充分的锻炼学生的地理创新能力。（见图3）

结语：

地理创新思维是地理核心素养的重要内容之一，学生拥有良好的创新思维，就能够在地理学科的学习过程中逐渐的形成地理知识体系，提升学生的学习效率和学习质量。教师应该立足于学生的未来发展，建立起以学生兴趣为核心，以创新思维为导向的高效地理课堂教学模式。

参考文献：

[1].蒋辉.地理教学中学生创新思维能力的培养.[J].教育参考.2016.

[2].王锋.运用思维导图培养学生的地理思维能力.[J].教育.2017.