农机推广人员培训工作探讨

摘 要：随着科技的进步，農业机械的使用越来越频繁，但大多数农户的文化知识储备并不充分，所以需要农机推广人员加以培训。但是农机推广人员也不可能撑握所有农机的使用和保养方法，所以必然要先对农机推广人员加以培训。然而基层农机推广人员的能力各不相同，素质参差不齐，所以要有计划和针对地对其进行相关培训，提高其业务能力，更好地服务于农机推广工作。

关键词：农机推广；培训工作；探讨

现代农业越来越智能化和信息化，对农机使用者的要求越来越高，农业现代化的本质是农机现代化，农机现代化要想转变为真正的生产力，就必须要使农机操作手的知识现代化，然而要提高农机操作手的操作技能就离不开学习和培训，而培训工作自然也就落在了农机推广员的身上。如何提高培训效果，自然是要自己先熟练撑握，才好去教别人，因此最终的落脚点就是要对农机推广人员先进行培训，在让其去培训别人。所以本文将对农机推广人员的培训工作展开一些讨论，以期推动农机推广工作的进一步发展。

一、针对农机推广人员培训工作的意义

农机推广人员的培训工作将直接提高其农机操作、维修和保养的能力，最终带动农机使用者的农机操作、维修和保养技能的提高，最终转化为生产力，为实现国家的粮食供应安全，菜篮子工程安全作岀贡献。保证国家可以更好地放手发展第二（工业）和第三（服务业）产业，农业关乎国家的兴衰和生死存亡，如果不能实现自给自足，将有可能上演前苏联的悲剧，近期中兴的芯片限购就是一个很好的例子，所以发展农业，培训农机推广人员工作的意义就不言而喻了！另外还能间接提高当地农民的整体素质，使其撑握新型农机，现代农业设施及现代农业的整体发展和管理经验。最后，还能帮助农民更好地学会操作、维修和保养农机，减少事故发生率，提高农机使用效率，增强安全使用张数，帮助年龄大的农民更好地适应农业现代化，如现在无人机在农业中的使用。

二、培训工作中存在的问题

1.农机管理部门本身不健全

农机使用培训学校没有与其相对应的直接上级业务管理和指导部门，最终造成了农机使用培训工作的上下不协调，导致下级农机使用培训工作没有上级业务管理部门的指导、支持与监管，从而影响了农机培训工作的效率和效果。

2.相关部门对农机使用培训工作的资金支持不足

因许多的农业学校都是建校比较早的了，甚至有的学校的校舍是上世纪建设的，宿舍、教室和设备都比较老旧了，没有多媒体，上课既不方便也不形像生动，致使学习效果大打折扣，跟不上世界发展的步伐。

3.小微型农业机械培训维修保养工作缺乏

我县处于云贵高原的云南山区地带，大面积平地不多，主要是山地为主，同时到达耕地的道路也不太适合大型农机的使用，所以，大型农机具因为作业条件的限制，在我县的推广使用并不多，而是以小型农机较多 ，然而小型农机具的操作相对简单，所以就缺乏了专门的使用操作、维修和保养的培训，导致时不时发生小型旋耕机伤人事故。此外像机动喷雾器的使用操作、维修和保养工作的培训就没有专门的机构来负责，致使使用时的安全隐患无法排除。

4.认识和意见不统一

大多数人认为农机的工作环境就是在耕地里，并不复杂，驾驶员容易操作；要么找老农机手学习学习就可以了。所以认为农机操作的培训很容易，能开走就可以了。认为农机操作的培训工作是走个形式而已，从思想认识上就有问题。思想决定行动，行动决定结果。

三、如何加强农机推广人员的培训工作

1.基层农机推广工作的培训体系建立

基层农机推广的培训工作体系应以各个市、县（区）农机技术推广部门为中心，形成资源整合，使农机技术人员培训体系成为一个有机整体。并请求政府的指导、协调和资源支持，比如资金支持，改善办公条件，提高薪资待遇，从而有利于吸收更加优秀的技术人员加入到这个队伍中来。另外，要保证充足的经费，以保证能够购买新的农业机械设备，引进一些实用的新技术，从而有利于开展培训工作。培训工作要围绕以下六个方面来展开：调查农民对农业机械种类和型号的需求，筛查培训的对象，有针对地制定培训方案，结合实际制定培训内容，培训教员的选聘和薪资确定，培训效果的评估等。培训内容要以农机操作员的实际需求相结合，同时还要遵守当地的培训条件，且内容要紧紧围绕当地的主导农业，为当地的特色农业发展提供技术支持。培训的课程内容不但可以包括农机农艺操作技术，还可以包括农业生产管理技术，简单的农副产品保鲜技术。结合当地的特色主导产业，使培训内容既有普遍适应性，又有具体的针对性。同时针对不同的学员要有不同的方案，因为每个人的知识和经验不同，所以要有层次感。不同岗位内容不同，要实行精准化的教育培训方法。

2.注重教员队伍建设，保证培训质量

培训教员的知识和能力决定了培训质量的高低，所以，要从全市、区、县等选择有能力，有知识，有想法的农机方面的专家组成培训教员人才库。同时，指定培训内容以及培训考核细则，并对培训内容效果和培训教员进行效果评价，建立长期合作培训关系。建立中长期教育培训规划，分期分批推荐选送部份优秀讲师参加上级业务主管部门举办的专业技术培训讲座，学习新知识，提高业务水平。定期选派农机工程师下乡到基层农机主管部门进行农机的操作、维修和保养的技术讲座，回答基层的各种实际问题。

3.采用各种高效灵活的教育培训方式

要想让基层的农机推广人员学得又快又好又轻松，就必须建立轻松愉快的学习环境和方法，因此，教员必须采用多样化的教学方法，提高学员的学习积极性，并主动互相交流。如现场实际操作教学、分组互相交流研讨、实训观摩、案例分析、情境模拟、小组合作等学习方式，让学员与学员、学员与讲师之间进行多边的交流和互动，从而提高学员的体验性、参与性和分享性。这种交流与独立的思考会让他们获得新的认知。建立交流沟通的信息平台，如微信群和QQ群，使大家便于沟通，体现岀公平的对话环境和愉快的交流氛围。使学员成为真正的培训主体。同时，在此基础上还应进行分级分类脱产教育。分级分类的依据为：基层的负责岗位，各自的学历，专业，经验和知识储备等。最后，还要整合多媒体和多种不同的教学方法的结合，使学员觉得易学，同时还有良好的体验性。方式方法要灵活多变，不要机械，注重效率。培训过程中，可举一些在基层农机推广人员中的实际案例，更有说服力，更能启发学员，同时还能起到很好的宣传效果。

四、结语

农机推广人员的培训工作，是一个需要建立长效机制并长期坚持的工作，需要社会、群众和政府的共同长期支持。同时要因地制宜，理论结合实际，实际情况实际分析，以人为本，以目标为导向，因材施教。并结合现有的各种教学资源和方式方法，开展有针对性的培训教学，提高教学效率和效果，使培训实至名归。

参考文献：

[1]农机推广培训工作中的问题与对策[J]. 马明. 南方农机. 2015（12）.

[2]加强基层农机推广队伍建设 不断提高农业劳动生产率[J]. 张勇，戴文利，张亚梅. 吉林农业. 2013（10）.

[3]农机专业技术人员继续教育培训思考[J]. 雷宏. 农业开发与装备. 2016（04）.

作者简介：倪维生（1972-8），男，职称：中职，工作单位：师宗县高良乡农业农机办，研究方向：从事农业农机推广服务。