督学要有一双善于发现的眼睛

丁淑平

作为责任督学，要有一双善于发现的眼睛，在督导工作中不放过任何一个可能存在问题的细节，由小到大，由表及里，发现学校在办学中存在的问题，帮助学校做出准确分析，有效解决问题。

2017年9月的一天，我到一所学校进行常规督导。在通过个别访谈、现场观察、校园巡视，对学校食堂、食品、饮水及宿舍等卫生情况进行了解后，我走进课堂，听了一节语文课。

课堂上，大屏幕上出现了一段文字，老师请学生读出来，屏幕上的字明明很大，却有好几个学生都说看不清楚。我环顾教室，发现还有四五个戴着眼睛的学生。下课了，眼保健操的音乐响起来了，但老师还有一点内容没有讲完，又坚持讲完才下课。之后，学生也没有补做落下的几节眼保健操。这个情况引起了我的注意，我想学生中近视率会有多少呢？于是，我特意去校医务室找出学生视力检查结果的档案，发现三年来学生近视眼检出率分别为43.7%、43.49%、46.47%。从这些数字不难看出，学生近视情况非常严重，每两个学生中差不多就有一个近视。督导结束后，我把情况及时反馈给督导联系人和校医，周一行政会上我又把情况向校长及全体干部进行汇报。

学校了解这个情况后，召开了专题工作会。校医、体育卫生负责人、总务管理人员共同参会。会上，对学生近视发病情况、发病原因进行了具体分析，制定了具体的改进措施。

第一，分析近视发病原因。学校通過数据统计发现，随着年级的升高，学生近视发病率逐渐上升，但班级之间并不存在差距。相关干部走进班级实地查看光线、桌椅高度、座位与黑板的距离等情况，发现座位高度与学生身高不符。在随后的持续听课中，又发现学生坐姿、读书和写字姿势不正确人数比例较高。

第二，针对原因提出具体要求。一是第一排学生座位距离黑板至少2米以上；二是教师要随时在教学中纠正学生不正确的坐姿和握笔姿势；三是指定学生管理员在光线较暗的情况下及时开灯；四是督促学生做好一天2次的眼保健操，并进行检查评比，每天在大厅内用红绿灯的形式公示检查结果。

第三，进行专题教育。由校医进行用眼卫生知识的讲座，指导学生科学用眼，保护视力。此外，指导学生制作爱眼手抄报，并在健康教育专栏进行展览。

第四，加强家校合作。学校写致家长信，让家长了解孩子在校情况和需要注意的问题，并指导家长在生活习惯、饮食、坐姿等方面加强对孩子的指导。

通过此次督导，我对督学工作有了更深刻的认识：督学要有一双善于发现的眼睛，要能够通过一些细微的现象，发现背后可能隐藏的问题，并进行求证。发现问题之后要及时向学校反馈，协助制定措施，避免问题的进一步扩大，促进学校教育教学质量的提升。