《认识钟表》教学设计

宁夏中卫市第九小学 詹 静

【教学内容】人教版小学数学一年级上册第七单元《认识钟表》第一课时（84-85页)认识整时。

教学目标：

1.使学生初步认识钟面，会看钟面的时间。

2.培养学生的观察能力和动手操作能力，发展学生的合作意识和应用意识。

3.建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯，同时激发学生的学习兴趣，帮助学生思考解决问题，获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。

教学重难点：

认识钟面及整时。

教学准备：

钟面模型、学生学具钟面、课件。教学方法：

动手拨一拨、小组合作交流教学流程：

一、创设情境，谜语导入

1.师导言：同学们,你们喜欢猜谜语吗?(预设生齐说：喜欢)今天老师给大家带来一个谜语,请你们来猜一猜.师说谜语：

嘀嗒嘀嗒当当当,会走没有腿 ，会说没有嘴 ，

它会告诉你 ， 什么时候 起 ，什么时候睡 。

师：谁猜到了这是什么?

生可能说：闹钟, 师可引导说：钟表（板书：钟表）

2.认识各种不同类型的钟表。

师：你都在生活中哪些地方见过钟表？现在请同学随老师一起到钟表王国去看一看吧！（课件播放各种各样的钟表，生看）

3.揭示课题。师钟表王国有很多钟表兄弟姐妹，他们看似简单，却都蕴藏很大的学问。今天，老师就带领大家去认识钟表，寻找其中的奥秘。（板书课题：认识钟表）

二、探究新知

（一）认识钟面的组成

师：师课件演示 请同学们认真观察这个钟面，（贴图：钟表），说一说，钟面上有什么？（可让学生到前面用教师的教具钟表边指边说）

小结：钟面上有2根针，又细又长的针叫分针，又短又粗的叫时针。有12个大数字,把钟面分成12个大格。

师板书：12个数字，12个大格，时针、分针。

师：谁有好办法区分时针和分针？时钟有什么作用？现在大家在你手中的学具中标上拨一拨，指一指，说一说，哪个是分针，哪个是时针。

（二）教学整时

过渡：同学们,你们认识时间吗？（生说：认识）看来同学们的生活经验还真不少。那大家平时看到的时针和分针是静止不动的吗？

师：时针和分针要有规律地转动起来才可以帮我们记录时间。那他是怎样转动的呢？（顺时针）

1.（课件出示84页情景图）请同学们观察这幅图，谁能说一说这是什么时间？图上的人在做什么？（7时）

师：谁能说一说7时的时候时针和分针分别指着几？

生说：时针指着7，分针指着12。

2.师：你真是个爱观察的好孩子。为了表扬你，老师送你一张游乐场的入场券，让你带上我们一（）班的小朋友们一起去玩玩吧。

师：这个游乐场的项目是限时开放的，我们先看看这些游戏项目的开放时间吧。

师：谁知道过山车的发车时间呢？（8时）（板书：8时）谁会说？

请几个学生说“八时”

师：谁知道海盗船几时开始？

师：再来看开心乐园是几时开始的？

3.你们真聪明！已经会看时间了。现在请大家认真观察这三个钟面，你发现了什么？三个钟面有什么共同的特点吗？同桌讨论。学生观察，同桌互相找一找，说一说。

4.小结方法：

师：通过观察你们有什么新发现吗？师小结：像这样，分针指向12的时刻都是整时。（板书：整时）到底是几时呢？我们还要接着看时针，,时针指向几就是几时。

三、实践应用，巩固新知

1.学习拨钟表

师：现在老师想和同学们玩《我来拨钟你来说》的游戏。大家想玩吗？

（1）师说的时间,生在钟表上拨出来

a.我们每天早上8时上课，请同学们拨8时。

b.老师每天中午12时吃午饭，请拨12时。

c.9时再过一小时是几时，请你拨一拨。

师：你们可真棒！拨的都很准确。

（2）生说时间，师生一起拨

（3）同桌互说互拨时间（生拨，师巡视、指导）

过渡：当你们拨的时候，我在旁边认真观察了，你们配合的可真不错，时间拔得也是又准又快啊。真是太棒了！

过渡：你们通过多次观察,发现了整时时针和分针的特点，认识了整时，相信你们一定都能准确地读出钟面的时间。对自己有信心吗?老师相信你们是最棒的。

2.打开书本P85页，完成小明的作息时间表。

师：同学们果然没让老师失望，现在啊，老师又给你们带来一位好朋友—小明,你们欢迎他吗?让我们走进小明的生活,看一看他一天什么时间都在做什么?

（1）生在书上写,师巡视指导2种写法。

（2）指名反馈，7时起床;8时上课;10时课间休息。(大屏幕演示)12时吃午饭,6时看动画片,9时睡觉。

（3）师：这几个时间我怎么觉得这么特殊啊？你们知道它们特殊在哪里吗？生说。

师小结：6时的时候，时针和分针在一条直线上，12时的时候，时针和分针重合，哎，老师有一个小问题需要同学帮忙解决一下的：大家看，两个都是9时，但是小明做的事情却不一样，那是为什么呢？

过渡：小明一天的时间安排得真是井井有条啊！相信同学们也会把自己的一天安排好的，做一个珍惜时间的好孩子。

四、小结

时间对于我们每个人来说都是十分宝贵的，我们要珍惜时间，不浪费时间,做时间的小主人。希望同学们能合理利用时间，按时觉，按时起床，做一个遵守时间的好孩子。

五、布置作业

与父母商量，一起设计一个“愉快的星期天”。

六、欣赏儿歌《时间像小马车》

板书设计：