小学体育教学中伤害事故的原因分析及对策探究

李辉兰

摘 要：在小学教学过程中，体育教学也是非常重要的一门课程，随着我国全民健身运动理念的落实和实施，体育锻炼成为人们越来越关注的问题，良好的体育教学对增加学生体育学科知识、增强体质以及促进学生身心健康发展等均具有重要作用。但是我国许多小学体育教学中所发生的伤害事故也越来越多，严重影響学生身体健康，限制课堂教学效果。本文主要从小学体育教学伤害事故的原因进行分析，并且针对问题的原因提出相应的应对措施。

关键词：小学体育;教学;伤害事故;原因;对策

引言

在体育课上，经常会有伤害事故发生，这些事故的产生不仅极大的阻碍了教学过程的良好开展，严重的事故甚至会对学生的身心造成非常大的伤害。这就需要教师在教学的过程中，提出相应的应对措施，对教学场地以及教学模式进行深化和改革，这样才能有效避免在体育教学中一些伤害事件的发生，进而还能全面提升小学体育课程的教学质量。

一、伤害事故产生的主要原因

（1）学校方面对小学体育课堂服务的不到位

在小学体育教学过程中，教师一直都是注重学生学习成绩的提高，而忽略了学生的课堂服务质量，校方不直接参与体育课堂，这就会对体育课堂产生巨大的影响。就管理制度而言，目前部分学校对小学体育教学制定的管理制度不到位，导致体育课堂的组织管理制度严重匮乏，为伤害事故的出现埋下了巨大的隐患。同时，部分学校对小学体育的设备资金投入不足，学生依然使用较为陈旧的训练设备，也为伤害事故埋下了隐患。例如：某学校体育课上，学生在练习双杠，由于双杠已经十分陈旧，突然破损，导致学生从双杠上面摔了下来，并且受伤。当然，器材问题还体现在小学体育课堂的很多方面，也是一个较大的安全隐患。

（2）学生个人的自我保护意识不强

小学生由于年龄比较小，对体育教学中的一些体育项目缺乏安全保护意识，而恰恰小学生又是一个自我保护意识不强的群体。很多体育项目本身就存在一定的危险性，学生如果不按照教师的指挥进行练习，就会导致危险的发生，例如：前滚翻与后滚翻，十分容易伤害学生的颈部，一些小学生没有认识到其危险性，教师即使提醒学生应该注意的事项，学生也存在毫不在乎的情况。很多小学生都是独生子女，已经对家长及老师形成了强烈的依赖心理，而进行自我保护的意识却没有提升。

（3）体育项目本身存在安全隐患

不同的体育项目都有不同的训练目标，也会存在不同的训练风险。因此，在小学体育教学过程中，教师就要根据学生的年龄设置体育项目。例如：篮球是小学生十分喜欢的一项体育运动，也是我们日常生活中经常见到的一项体育活动，但是也存在安全隐患，如果学生运球等的方法不对，会伤害到指关节。当然，体育项目本身存在的安全隐患也是可以避免的。如果教师对学生进行有效指导，学生能够严格的按照教师的指导进行训练，就能避免意外的发生。而目前教师对学生指导的不足及学生思想上的不重视，都成为体育项目本身安全事故发生的导火线。

二、降低小学体育伤害事故的方法

（1）学校要为学生提供有力的体育教学服务

对于目前小学体育教学管理制度的不完善及资金投入不到位的情况，都需要校方引起重视。一方面，学校要加强对小学体育的组织与管理，建立健全的管理制度，使小学体育课堂教学更加有序地开展。另一方面，学校方面不仅要对小学阶段的体育教学的管理引起重视[1]，还要合理地进行资金投入，对与一些存在安全隐患的成就实验器材，要及时整改，消除安全隐患，从器材方面为学生的安全提供保障。

（2）提升学生的自我保护意识

学生在体育课堂上的自我保护意识如果能够提升，将会大大降低伤害事故的发生率，为了使小学生提升体育课堂上的自我保护意识，本人建议学校、体育教师与家长共同做出努力。例如：学校要进行一些安全宣传活动，提升学生的安全意识，学校可以印发阴雨安全宣传册。体育教师要加强对学生进行安全教育，使学生认识到安全防范的重要性。家长也要引导学生在体育课堂上要科学的保护自己，引导学生掌握一些自我保护的技巧。

（3）科学预防体育项目本身带来的伤害事故

为了有效避免体育项目本身带来的伤害事故，需要教师提前为学生打“预防针”。教师在对学生进行项目的相关动作讲解的过程中，就应该使学生认识到哪些环节[2]，哪些动作容易带来哪些伤害，提高学生的警惕意识，使安全事故得以避免。当然，教师在学生做相关动作的过程中，对学生耐心的指导，也对避免项目本身带来的安全事故有很大帮助。例如：在进行“跳高”“跳远”体育活动时，教师要引导学生提前热身、投掷活动前需检查投掷物是否安全并保证投掷区没人，通过安全教育与课堂演示，增强学生在体育运动过程中的安全意识。

（4）提升教师对伤害事故的预防能力

教师对体育课堂上伤害事故预期能力提升的关键环节在与教师思想上的重视，教师不能再认为小学生的体育课堂就是做游戏，而要准确的定位于体育技能的学习，对相关体育项目学习过程中可能出现的问题进行科学遇见并采取有效的避免措施[3]。尤其对于一些患有疾病的学生，教师要基于更多的关心与保护，例如：患有心脏病的学生，教师在训练学生的长跑能力时，就要降低学生的训练力度。教师可在体育理论知识讲解过程中，借助多媒体技术为学生播放一些以往的体育课程伤害事故案例，通过直观、生动的图片或视频展示，增强学生在体育训练中的安全意识，以便顺利开展实践教学活动与相关体育项目的课堂训练。

结束语：

总之，目前我国许多小学学校的体育课堂教学中伤害事故发生比较多，对教学效果与学生人身安全等均具有很大影响。因此，这就需要教师在教学的过程中，加大对体育教学的执行力度，并加强对班级学生的课堂管理，推动体育实践教学活动的顺利进行，同时学校需加大对体育教学的经费投资，并及时检查、维修和更换体育设施，以保证学生参与体育训练的安全性，降低伤害事故发生率，提高教学效果。这样学生才能将体育课更好的掌握和运用，体育教学效率也相对提升。

参考文献

[1]戴雅芳.小学体育教学中伤害事故的原因分析及对策[J].学周刊，2015（33）：112-113.

[2]刘其春.小学体育教学中伤害事故的原因与对策探析[J].小学生（教学实践），2014（10）：79-80.

[3]张晓娜.小学体育教学中伤害事故的原因分析及对策[J].学周刊，2016（18）：225-226.