歌曲《江河万古流》教学研究

唐萌萌

摘 要：歌曲《江河万古流》是《九州方圆》的主题曲，全曲是再现的二段式结构，两乐段音乐特点基本一致。第二部分开始处，旋律多次处在高音位置，使音乐高潮，然后再现第一乐段的音调，与之前的音调形成统一，前后呼应。整首歌曲结构简单而短小，音调精炼，激情澎湃地对长江、黄河的万古源流予以无限的感叹，深情的对中华雄魂情思悠悠予以赞叹。

关键词：曲式;教学目标;教学过程

一、歌曲《江河万古流》概况

歌曲《江河万古流》创作于1984年，是为国庆35周年而创作，由苏叔阳和王立平两位老师作词和作曲的。作品是按照国庆的主题，配合当时的社会背景，融入了对祖国的敬爱写下的。当完成了歌曲的创作同时，也明确了电视歌会《九州方圆》的主题思想。

王立平，男，满族，1941年8月5日出生于吉林省长春市。学士学位，从事知识产权工作16年。国家一级作曲，中国电影乐团艺术指导，喜欢音乐、文学、摄影;代表作有：《潜海姑娘》、《鸽子》、《少林寺》（香港）、《哈尔滨的夏天》、《太行丰碑》、《红楼梦》、《聊斋》、《未来在招唤》、《红楼梦》、《太阳岛上》、《浪花里飞出欢乐的歌》、《驼铃》等。

苏叔阳，当代著名剧作家、作家、文学家、诗人，笔名舒扬。河北保定人。现从事文化及历史研究。1960年毕业于中国人民大学。从事教育事业，并培养了许多学生。他有着深厚的文化和历史底蕴，创作了许多国内外广为流传的文学著作。他的作品多次获奖。代表作有《盛开的月季花》《丹心谱》、《丹心谱》（获建国30年文艺汇演创作一等奖）《左邻右舍》（获第一届全国优秀剧本奖）、《秋风也让人快乐》《树叶集》《理想的风筝》（被编入苏教版语文小学六年级下册实验标准语文教科书第22课）、《婚礼集》《旋转餐厅》《老舍之死》等。长篇小说《故土》，传记文学《大地的儿子——周恩来的故事》，诗歌作品长诗《世纪之歌》《关于爱》《等待》《勿忘我》等。其他作品《 盛开的月季花》《密林中的小木屋》等;大型专题纪录影片：《四十年前这一天》《1990·北京亚运》《中国出了个毛泽东》《我们走向未来》理论文集《艺文杂拌》历史散文著作《我们的母亲叫中国》《中国读本》《西藏读本》

《江河万古流》是王立平和苏叔阳饱含着对新中国的尊敬与热爱而创作成的，它表达了对中国美丽山川的赞美，体现出了祖国人民的对祖国的热爱。这首歌曲的歌词描绘了长江、黄河汹涌澎湃、气势磅礴的壮丽画面，通过借景抒情、寓情于景的方式，对祖国的大好河山表达了崇高的尊敬与热爱，对祖国的未来充满信心。

二、歌曲分析

1、旋律分析

《江河万古流》的旋律让人热血沸腾。全曲的旋律线条起伏波折。在“长江流”这一句，旋律起伏，呈下降趋势;在“黄河流”这一句，旋律也上下起伏，呈上行趋势;这两句为歌曲之后的旋律变化做了很好的铺垫。在“滔滔岁月无尽头”这一句，旋律出现一个小高潮，在“天下兴亡多少事”这一句，旋律波浪起伏但明显地呈下行趋势。在“莽莽我神州”这一句，前面部分呈现下行趋势，在最后的一个音突然向上，为本曲的高潮做了铺垫。接下来“情悠悠”“思悠悠”两句，在旋律和节奏上完全一样，加强了本曲的激情澎湃的气势，在旋律上呈现除了宏大壮阔的感觉，同时，与“长江流”、“黄河流”这两句形成了呼应。在“炎黄子孙志未酬”这一句，旋律基本平稳，最后一个音让整个旋律呈下降趋势。“中华自有雄魂在”是在高低起伏中带有下行，预示了高潮的结束。“江河万古流”这句的第一段结尾很平稳，直接到“情悠悠”“思悠悠”的高潮部分，为高潮重现打下基础。第二段的最后一句，“江河万古流”以高音结尾，气势恢宏。整首歌曲可以很明显的看到波浪起伏，但是结尾部分下行的很多，最后的高音结尾加重了全曲恢宏的气势，让整首歌呈现明显的激情情绪。

2、曲式分析

《江河万古流》整体节奏变化多样，旋律与歌曲紧密结合，具有强烈的吟诵性，在曲式结构上采用再现单二部曲式。歌曲两段歌词的结构一致，但旋律结构不相同，加上音的上下起伏，婉转曲折，歌曲形成了特殊的“语气”，表达了一种对祖国大好山河深沉的情感。

前奏            A               B             尾聲

1～4         5～13      14～22      23～27

E

三、歌曲教学

在教学目标中，首先是通过学唱歌曲《江河万古流》，使学生感受到长江、黄河的气魄，以及中华民族奋进的伟大精神。其次是通过欣赏、演唱歌曲《江河万古流》，掌握旋律、节奏、速度和情绪的变化。最后要有感情的演唱歌曲《江河万古流》。

在教学过程中，首先，在演唱歌曲之前需要进行发声练习，初学者建议是以闭口音（例如：lu、yi等）。这样能使演唱者更容易使用气息和集中点。

其次，在歌曲《江河万古流》中要注意十六分音符的演唱，比如“流”字是升fa、升sol、si音的前十六后八的节奏型，本首歌曲还有许多切分节奏和附点节奏，例如：“岁月无尽头”、“炎黄子孙”这一句中就有附点节奏，切分节奏有“江河万古流”，在这些节奏处演唱的时候要打拍子练习。整首歌曲速度稍慢，所以要多多的练习气息。在歌曲开始部分“长江流”旋律起伏明显，呈下行趋势，“黄河流”呈上行趋势，一上一下形成鲜明的对比，在演唱的时候注意演唱的情绪，要如同流水一般，自然流畅。“滔滔岁月无尽头”是一个小高潮部分，演唱的时候力度应该是逐渐加强的，（从mf到f额变化）。“天下兴亡多少事”呈下行趋势，“莽莽我神州”前面呈下行趋势，最后一个音突然向上，为整首歌曲的高潮做铺垫。在“情悠悠，思悠悠”这两句是歌曲的高潮部分，在演唱时应该感情饱满，气息充足，唱出中华人民对祖国的热爱之情。

学唱每一首歌曲都需要演唱的功底，所以在平时的练习中一定要打好基础。重视每一个音的演唱，反复练习。更重要的是赋予歌曲情感，否则技巧与细节处理的再好，歌曲都是没有灵魂的。在演唱《江河万古流》的时候，就要用饱满的声音，处理好旋律的上下浮动，要演唱的圆滑、自然、流畅，把握好节奏的长短，再把对长江，对黄河，对祖国的一层比一层更深层次的热爱，以由弱到强的感觉表现出来，在表情与动作的表现中，要饱含深情的演唱，由内而外，由心而发的自然流露出来。这样才能演唱好一首歌曲，才能给欣赏者美的体验。

四、结语

歌曲《江河万古流》气势宏大壮阔雄伟，从作曲家王立平创作出来的那天到最终投入《九州方圆》电视片为大家所知晓开始。这首歌曲的每一个细节都能表达出词曲作者苏叔阳和王立平老师内心深处对祖国浓浓热爱之情，再经过廖永昌老师对这首歌的演唱与诠释，把这首歌所要展现的爱国情怀表达的淋漓尽致，体现出了为祖国而骄傲自豪的爱国情怀。当然，当词曲家们的思想不仅仅被演唱表达出来的时候，作为演唱者自身还可以再去深入地探索作品，诠释它没有被表达出来的细节。同时也能通过这种探究体会到浓烈的爱国情怀，可以更好地理解创作者们当时的心境，进而加强对歌曲演唱的处理，在演唱时，使歌曲与演唱者融合在一起，能够更透彻又完整地去演示作品。

参考文献

[1]张蔚华，“歌曲《江河万古流》的创作风格解析”山西：黄河之声，2014.01.