浅析央视访谈类栏目《开讲啦》的创新思考

摘要：随着电子信息技术的不断发展，当今社会新媒体传播形式层出不穷，人们对新事物的追求使得传统媒体的发展在一定程度上受到了冲击。再加上相关政策的调整，以传统媒体为主的电视节目市场发生了较大的改变，各类电视节目都在纷纷审视自己并极力做出相应的调整。本文以央视综合频道《开讲啦》为例，以分析节目的策划特色为主，挖掘《开讲啦》中与当今社会契合的创新点，分析它所存在的问题，并对访谈类节目的创新思考做一个简要的分析。

关键词：访谈类节目 创新思考 栏目分析

我国电视节目在形式、内容等方面都在不断创新、发展、完善，人们对电视节目的形式及其内容有了新的更高的要求。受众越来越喜欢形式新颖、内容丰富，有深度、贴近生活、能引起大家情感共鸣的电视节目。访谈类节目在制作和设计上也在不断创新。

一、访谈类节目有互动特点

访谈类节目之所以能够深受电视传媒青睐，与它自身具有的特色不无关系。在节目的录制过程中，不管是主持人、嘉宾、还是现场观众，都在完成一个互动；在互动过程中又都互相尊重对方的观点，尊重对方发言的权利。也正是这样的环节，让节目充满了活力，尽显感染力。

二、《开讲啦》如何实现创新

（一）栏目背景

《开讲啦》是中央电视台的一档栏目，于2012年创办，形式定位为电视访谈节目。作为中国首档青年电视公开课，一开播就产生了较大的影响，吸引了较多的关注。而《开讲啦》的播出恰逢央视节目改革的重要阶段，在此背景下，这档栏目的推出也更具有代表性。不得不说，在央视改版的众多栏目中，《开讲啦》无论是在节目效果上，还是在社会影响力方面，都可谓大放光彩，引人夺目。

（二）栏目的设计特点

《开讲啦》以清新脱俗的校园风格，成功吸引了广大青年学生的注意。而这样的名字对于一些中老年人来说，也能很好地起到追忆青春的作用。另外，电视作为大众传播媒介的一种，它的主要特点在于可以实时传送视频图像。《开讲啦》场景布置充分运用了电视传媒的视听综合特性。舞台的布置犹如大学课堂，下面的观众席呈阶梯状分布，更像是学校的阶梯教室，坐在观众席看节目就像是在大学课堂上听老师讲课。此情此景可以引起很多现场和电视机前的观众对校园生活的回忆。

（三）如何选择主持人

《开讲啦》主持人撒贝宁是中央电视台节目主持人，毕业于北京大学法学院。在观众心目中，他是一位值得尊敬的主持人，有着多年主持各种类型节目的丰富经验，对节目现场节奏的把控、对于调动现场的气氛可谓如鱼得水，游刃有余。

（四）如何挑选嘉宾

《开讲啦》节目中邀请的嘉宾要把自己的故事分享给观众听，通过自己的故事传递一种积极向上的正能量。因此，《开讲啦》选择的嘉宾是充满正能量的人，他们对于公众来说要具有一定的影响力，他们的观点能够得到观众认可。只有这样，才能够达到教育的目的。另外，嘉宾要以脱稿的方式进行现场演讲，这就要求嘉宾本身要具有良好的心理素质以及现场把控能力。这是一档充满互动性的节目，因此也就要求嘉宾要有与现场观众互动的能力，能够调动观众的积极性。

（五）如何选择观众

《开讲啦》的观众主要面向大学生以及80后、90后，但是每期节目会邀请与话题相关的群体来参加，最终确定300位大学生作为现场观众来录制节目。在录制前，会在网络上选拔8到10名青年代表来参与节目的录制，这些青年代表均来自全国各大高校。在节目中，观众和青年代表与演讲嘉宾有20分钟的提问互动环节。

三、存在的问题及改进建议

（一）避免节目内容过度娱乐化

在前两季的节目中，节目组邀请的嘉宾很多都是明星。这就造成观众把注意力都集中在明星的绯闻和私生活上，与《开讲啦》的栏目宗旨相背离。节目组在邀请嘉宾的时候过于迎合观众的口味，为节目效果而制造话题。因此，要注意自身定位，节目的策划立意要有一定的文化内涵。

（二）拓展播放平台，加大宣传力度

在我国现阶段的新兴媒体和电视频道的发展之中，访谈类节目还未占有一定的份额。《开讲啦》的受众一般都是通过CCTV进行观看，而且节目在開播前的宣传力度不够大。要联合网络平台共同打造宣传主题，如可以通过微博、微信等做前期的宣传，满足更多人的收视需求。

四、结语

作为电视节目的主流，谈话类节目直接影响着国民的整体素质，因此，访谈类节目的创新和改进是我国电视节目发展的必由之路，访谈类节目只有顺应时代的潮流，才能在大众媒介产业化的压力下增强自身的竞争力。

（作者简介：徐若寒，女，山西传媒学院广播电视学专业在读，研究方向：电视节目制作）（责任编辑 王珊）