高中语文作文教学中学生创造性思维的培养

陆显华

摘 要：在当前的高中语文作文教学中，教师的教学目的和学生的学习成果还有很大的欠缺，教师应该懂得改变现状，实现对学生创造性思维的培养。本文结合教师的教学经验与实际现象，对当前高中语文作文教学中创造性思维的培养进行探讨。

关键词：语文作文；创造性思维；培养

当前高中教育还普遍处于应试教育，素质教育还未普及。学生在应试教育的影响下越来越没有创造性，创新思维也受到抑制。教师在高中语文作文教学中可以培养学生的创造性思维，不过这需要教师在教学中实施正确的教学方法，最大限度地激发学生的创造性潜能。

一、创造性思维对学生的重要性

1.增强学生的创新能力。

现在是一个创新的时代，处处都需要创造性人才，学生在写作中锻炼自己的创造性思维有助于增加学生的创新能力。学生创新能力的提高有助于增强自身创新事物的能力。对于现在来说，创新能力的提高有助于学生打破应试教育的束缚，提高自己的联想能力，对学生其他科目的学习也有一定帮助。对于学生的未来，创新能力的提高有助于学生工作问题的解决，也对学生自身的发展有很大帮助。

2.增加学生解决问题的能力。

学生解决不了问题是创造性思维薄弱而引起的，学生不懂得变通，只能认准一种方法，这样是不利于学生解决问题的。学生在写作中培养创造性思维，有助于学生增加解决问题的能力。学生通过锻炼自己的创造性思维可以扩展自己的发散思维，锻炼自己的多方位思考能力。这样学生在遇到棘手或解决不了的问题时，可以通过多方位思考与其他问题进行链接以便解决问题。

3.稳固学生的知识结构。

高中学生学习的内容应该是成体系的，但是有很多学生在学习过后脑子里的内容总是一团乱，教师也达不到教学目的。学生在写作中可以提高自己的学习能力，不仅能提高自己的写作能力还可以稳固自己学过的知识内容。学生稳固自己的知识结构，可以帮助其更好地复习自己学习过的内容，不仅有助于提高自己的语文水平而且还有助于其他科目的学习。

4.提高写作水平。

学生锻炼创造性思维的主要目的在于提高学生的写作水平，促进学生的思维训练。高中语文中写作几乎占据考试内容的一半，阅读题中需要写作，语文作文中也需要写作，所以提高學生的写作水平是至关重要的。提高学生的创造性思维不仅有利于学生提高写作水平，而且还可以促进学生的多方思考，为写作与答题提供多方条件。

二、如何在高中语文作文教学中培养学生的创造性思维

1.提高学生的阅读量，激发学生创造力。

学生的写作能力有限，是因为学生的阅读量少，了解的知识面狭隘，学生也无法广泛的思考，这样一来学生的创造性思维也无法得到很好地历练。教师可以鼓励学生阅读有助于提高创造性的文章，也要促使学生养成一个良好的阅读习惯。阅读量上去了，创造性思维会因为思考范围的扩展而提高，写作水平也会有所提升。学生虽然需要阅读，但是也要注意阅读的内容。提高学生的阅读量，需要教师的正确引导。教师应该引导学生阅读有助于提高写作的文章，而不是阅读与当前语文写作无关的内容，教师为此应该教会学生分清缓重。为此，教师可以给学生发一些阅读材料，帮助学生过滤不良的阅读内容，但是要注意教师应该留给学生想象的空间，不能一棍子打死，要培养学生自主思考的能力。

2.打破学生定向思维，鼓励学生勇于创造。

虽然教师鼓励学生创新，但是当前很多学生因为小学与初中的应试教育，已经形成了定向思维，很难再进行创新。学生在高中语文学习中形成定向思维，不仅会影响学生的学习，而且对学生未来对其他文学内容的理解也大打折扣。所以必须要解决此类问题，教师应该鼓励学生打破自己的定向思维，以其他角度看待事物，激励学生的发散思维。学生以多种角度思考问题会增加学生的作文读题能力，理解作文的多重含义，使学生找到最适合自己的作文含义。教师在上课提问问题时，要鼓励学生创造多种结果。就如在讲解作文题目时可以让学生围绕中心思想展开联想，如果学生的理解有误，教师也可以及时纠正。这样不仅可以帮助学生养成创造性思维，而且可以帮助学生建立正确的解题思想。

3.改变传统教学，助力学生创造力的发展。

当前的高中语文作文课堂一直存在一个问题，那就是教师的教学模式过于传统。原来教师的作文课堂就是带领学生读一两篇范文就可以了，这是教师不注重高中作文的表现，如果一直持续这样的情况，学生也会以教师对待作文的态度为标本，变得不重视高中作文。甚至有一部分教师都没有作文课，只是将作文范文发给学生就算了。以上两种做法是坚决杜绝的，教师应该注重高中语文作文，为学生树立一个积极的榜样，而且要将作文课实施到位。教师要带领学生分析作文，真正地理解作文。不仅要带领学生分析作文的题目，而且要带领学生以标准作文为范本进行分析，让学生了解范文的精髓。教师也可以在学生作文当中挑选几篇较差的作文，分析作文较差的原因，并且为学生提出解决方法。这样可以帮助学生认清自己在作文中的问题，提高学生的写作水平，而且教师教学模式的改进可以帮助教师提高自身的教学水平。

4.善于激发学生联想，促进学生创造能力的发展。

教师要善于激发学生的联想力，培养学生的创造性思维。就高中语文作文来说，教师要大胆的让学生进行联想，鼓励学生运用自己的思维进行写作，培养学生发散思维，让学生学以致用，将自己想到的变成文字展现到书面上。学生现在的三观还未完全树立，难免会对作文的理解有些偏差，这种现象是肯定存在的，教师可以在作文课上集中为学生解决问题。如果想激发学生的创造性思维，就要保持学生对高中语文写作的好奇心，当学生对作文写作充满好奇心时，才会愿意去思考问题。这也要求教师为学生创建一个有助于培养学生积极性的学习环境，为学生的创新存留一定的空间。学生对写作充满好奇心不仅有利于激起对高中语文写作的兴趣，而且有助于学生对语文科目的学习。