初中语文现代文阅读教学浅析

万金凤

摘 要：目前，在初中语文现代文阅读的教学中，学生语文综合能力的培养和发展获得了较为明显的促进，同时考试也将现代文阅读列为了重点考察项目。本文我们就重点对如何进行初中语文现代文阅读教学予以分析，以便让学生的语文综合能力得以全面提升。

关键词：初中语文；现代文阅读；教学

目前，就初中语文教学而言，学生在进行现代文阅读的时候，先要能够领会每一个字、每一个词、每一句话在具体语言环境中的含义和作用，再去理解文章的具体思路和所要表达的思想内容，最后对文章的基本写作方法予以充分了解，这样学生的语言感受能力才能得以形成及培养。接下来，我们就重点对初中语文现代文阅读教学进行分析，以便弄清楚当如何去进行初中语文现代文阅读教学。

一、初中语文现代文阅读教学的基本意义

“阅读”是学生进行语文学习的主要方法，也是学生从文字中提取语文知识的直接方法。

1.知识增长与视野开拓。

有诗云：“富家不用买良田，书中自有千钟粟；安居不用架高堂，书中自有黄金屋；出门莫恨无人随，书中车马多如簇；娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉；男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。”从表面上看，这首诗所要表达的大致意思是：读书才是一条极佳的出路，能够带来富足的物质生活。若我们将现代的教育理念融入进去，对这首诗进行更为深入的分析，那么就可以清楚的知道：学生读书就意味着将会接受到不错的教育，并掌握一定的知识，从而能够得以顺利的投身于这不断发展的社会之中，进而获得服务于人群的能力。

当初中学生在对入选教材或教辅资料中的现代文进行阅读时，每一篇文章所蕴含的丰富文化与知识都将会被学生掌握，使学生既能获得知识的明显增长，又能获得视野的有效开拓。例如，在初中语文现代文阅读教学中，若学生遇到科技类的文章，那么或许会从中了解到当前最前沿的科技资讯；若学生遇到人文类的文章，那么或许会从中了解到经历岁月积淀的厚重历史；若学生遇到哲学类的文章，那么或许会从中了解到众多先哲思想形成的具体过程……总之，当学生对一篇篇不同题材的现代文进行阅读时，学生除了会从阅读中熟悉“字、词、句、段、篇、章”的相关知识外，还能从中获得更多的知识，使视野得到更为有效的开拓。

2.发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。

随着初中语文现代文阅读教学的进行，教师除了要让学生对现代文进行仔细深入的阅读外，还要注意让学生对现代文后面训练中的问题进行把握，因为这些问题是根据文章的内容来予以提出的，若学生能够将这些问题带到阅读中去，并做到“先审读问题题目，再分析文章内容”，那么学生将会对文章的整体布局有所了解，至细节之处入手对文章进行深入分析，将文章的中心思想予以重点把握，从而由文章而得出问题的概括性答案，进而使学生发现问题、分析问题和解决问题的能力得以有效培养。如此一来，随着初中语文现代文阅读教学进行的持续深入，学生将会更好的自文章感受到美的存在，得到修养和品位的明显提高，促使精神世界开始变得丰富多彩起来，为学生的思维和智慧发展创造更有利的条件。

二、初中语文现代文阅读教学的有效加强

1.阅读技巧指导的加强。

目前，就初中语文现代文閱读教学而言，教师多注重向学生进行文章内容的讲解，并未将阅读技巧指导予以重视，故学生多半是“一读就懂、一做就错、得分不高”。因此，若要想让初中语文现代文阅读教学得以有效加强，那么教师就必须要对阅读技巧指导进行有效加强，让学生能够在阅读中将技巧予以更为巧妙的运用，令学生能够更好地去将阅读过程中的问题予以解决，使阅读得以更为顺畅地进行，从而学生才能在现代文阅读测试或考试中取得不错的成绩。

一般而言，初中语文现代文阅读的技巧可以大致分为以下几点：第一，初中语文教师要对学生进行引导，让学生先将思路厘清，再从整体上将所要阅读的文章予以把握，最后在心中对文章形成较为粗略的认识，以便学生能够在阅读中对现代文的中心进行更好地归纳。第二，初中语文教师要对学生进行指导，让学生能够抓住文章的关键词、关键句、关键段，令学生能将阅读的重点放在这些关键词、关键句、关键段之上，使学生能够更好地将相关问题予以有效解决。第三，初中语文教师要对学生进行启发，让学生能够针对问题进行分析，令学生能够顺利掌握与答案相关的信息，使答题的范围得以有效明确，以便让教师能够找准相应的切入角度。

2.由课内阅读向课外阅读扩展。

初中语文现代文阅读教学不能只寄希望于课本，而是要将学生阅读的范围扩展到课堂教学之外，让学生能够在立足课内阅读的基础上，着力于课外阅读，让学生的语文素养和阅读能力获得更为有效的提升。例如，初中语文教师需先引导学生完成课内阅读，再用课外阅读来对学生的学习进行补充，让学生能够将课堂上所掌握的阅读方法拓展到课外阅读之中，将课堂上掌握的某一篇文章的阅读方法运用到课外多篇文章的阅读中去，将课内阅读发展成为课外阅读的强有力带动，将学生的阅读面予以有效扩展，以便让初中学生的现代文阅读取得不俗成绩。

在初中语文现代文阅读教学中，教师会发现阅读考查的力度虽然很大，但是现代文阅读算得上是一种极为简单的题型，绝大多数现代文的语言是极为通俗的，文章中心思想也是极为明确的，故现代文阅读并不像学生想象的那样难。正是这样，初中语文教师在弄清楚现代文阅读教学的基本意义，并搞懂了现代文阅读教学到底需要如何进行加强之后，还需要想办法来将学生对现代文阅读的恐惧心理予以有效消除，最终初中语文现代文阅读教学的效率才能得以有效提升。