《如何读懂学生：基于学生实证研究的小学数学学与教的探索》简介

学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。但是，在实际教学中，我们真的了解学生吗？怎样才能读懂学生呢？吴恢銮老师所著的《如何读懂学生：基于学生实证研究的小学数学学与教的探索》一书,给我们提供了借鉴。

该书共分八章，结合实例分别阐述了读懂学生的价值和意义、读懂学生的方法与策略、读懂学生的数学经验、读懂学生的学习差异、读懂学生的学习难点、读懂学生的学习错误、读懂学生的学习路径以及课堂案例等。

该书除了理论阐述，更是结合大量实例侧重于方法和策略的总结。例如，对于读懂学生的方法和策略，该书在综述前人已有研究成果的基础上，结合具体案例重点介绍了过程观察法、作品分析法、微型调查法、诊断访谈法、提问与追问法。又如，对于化解学生学习难点的策略，吴老师在分析“病因”的基础上给出了相应的“处方”，如分散策略、举例策略、直观策略、生成策略、反思策略、操作策略、迁移策略、提示策略、比较策略等。

“从侧重研究教师的教，到不但研究教师的教，更侧重研究学生的学，这是教学改革深入的一个标志。”（朱乐平语）如果说真正的“研究学生”新时代已经开启，那么希望这本书能给您带来一定的启发。