高中校园足球特色教育现状分析与发展策略探讨

赵建新

摘 要：现在随着教育改革的不断发展，促进学生各方面的素质提升已经成为教育者必须关注和重视的一个教学目标，体育教学和知识教育一样都是发展教育的有机组成部分，同时体育运动也是展现一个国家综合国力和民族精神的重要标志之一，足球作为世界第一大运动，在校园开展有利于提升学生的身体素质以及各方面的能力。因此本文就高中开展校园足球的意义展开论述，分析了当前高中足球教学存在的问题，并就高中开展校园足球特色教育提出几点建议。

关键词：高中校园 足球 特色教育

中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）08（c）-0105-02

1 高中开展校园足球特色教育的意义

足球作为全世界都倡导和深受喜爱的一项单项体育运动，促进其走入高中校园，在高中校园进行开展特色教育，对于提升高中学生的身体素质，发展和培养他们各方面的能力，以及促进校园文化的构建和为国家足球事业的发展做贡献具有深刻的意义。下面笔者就具体来分析一下在高中校园开展足球运动，发展足球特色教育的意义。

1.1 有利于提高学生的身体素质

足球运动作为被誉为“世界第一大运动”的一项体育运动，对于学生的身体素质提高具有积极的促进作用。首先，从体育运动对于学生的身体素质的提升这一方面来说，通过体育运动，学生可以锻炼和调节自己身体各个方面的机能，能够有效地提高他们身体的灵活性与敏锐度，可以帮助他们激发身体的潜力，从而更大限度地帮助他们进行身心锻炼。学生积极地参与到踢足球的体育运动中，可以帮助他们在日常生活中注重体育知识，关注体育锻炼，这能够有利于他们形成一个良好的体育锻炼的习惯，也能够有效提高他们体育活动、体育课程的参与积极性，有利于他们身心的健康发展。

1.2 有利于构建校园文化

在校园开展特色足球运动，有利于构建校园文化。积极的健康的校园活动是校园文化，校园精神的重要组成部分，是校园内在的凝聚力所在，而校园文化是一个学校内在的核心竞争力，是整个学校的灵魂。通过在高中校园开展特色足球校园活动，有利于学校师生都参与到足球这项运动中来，有利于在全学校都形成一种积极运动，追求健康锻炼，热爱足球运动的良好氛围，有利于增强整个学校的凝聚力，有利于学校师生能够更好地团结一心，参与校园建设，有利于校园文化的构建。通过开展校园足球特色教育，更能够为同学们提供表现自己的一个舞台，让他们能够积极地去展现自己，让他们能够更自信、更积极、能够更好地去学习，也能够更快乐地去参加足球运动，有利于他们更加热爱学校、热爱足球，有利于增强他们对学校的认知，增强他们对于校园文化的感知力，激发他们爱运动，爱学校的意识，提高他们对于足球，对于整个学校的认同，有利于校园文化的构建。

2 当前高中足球教学存在的问题

虽然现在在很多高中学校都提倡足球教学，开展特色足球体育教学也被很多高中学校列为学校的开展项目中，但是在目前很多高中校园里的足球教学仍存在一些问题。2.1 学校对足球教学的重视程度不够

现在在我国应试教育这种模式下，学校对学生的教育往往更侧重学生的成绩方面，只把足球教学作为体育课程的一个方面，以体育课程为载体来实施，这就很难切实地做到让学生理解关于足球的各个方面，很难让足球教学成为学校的一种特色教育。

2.2 高中生学习足球的兴趣低下

目前高中阶段的部分学生由于自身爱好的问题，以及当前沉重的课业压力使得他们做事情没有毅力，对很多运动类的事情不感兴趣，只喜欢懒散地休息，他们会觉得上足球理论知识课很无聊，而体育实践课又很累，因而对足球课并没有浓厚的兴趣。有一句话说“兴趣是最好的老师”，只有高中生自己对足球学习充满兴趣，才能够更好地进行足球课程的学习，更好地进行足球的训练，更好地在高中校园开展特色足球教学课程。

3 高中校园开展足球特色教育的策略

通过上文对在高中校园开展足球特色教育的意义以及当前高中开展足球特色教育存在的问题，可以看出在高中开展足球特色教育具有其必要性和重要性，同时通过各种策略提高在高中校园开展足球特色教育的有效性也是十分必要的，因此笔者提出以下几点在高中开展足球特色教育的具体策略。

3.1 培养学生学习足球的兴趣

兴趣是最好的老师，只有同学们对足球的学习充满兴趣，才能真正地学好足球，才能更好地在高中校园开展特色足球教育。而足球的学习尤其是理论知识就枯燥无味，因此在实际的教学实践中高中足球教师就要注重对学生学习足球的兴趣的培养，让他们真正的喜欢上足球学习，能够在足球学习的过程中体会到愉悦，真正让他们在学足球、踢足球的过程中爱上足球，使得爱足球的氛围充满校园。另外教师要注重创设合适的教学情境来激发和提高学生对于足球的兴趣。教学情境是学生能够直接感受到的学习的环境和氛围，是可以通过教师的教学方法来创设的。教师精心设计的教学情境能够帮助同学们充满学习的兴趣，能够帮助他们激发学习的好奇心，从而能够提高他们学习的积极性与主动性，为此高中足球教师要在教学时开展丰富多彩的情境教学。

3.2 转变思想，提升教师自身的整体素质

通过分析现在高中足球教师在教学时存在的教学问题，我们可以看出，老师的教学方法，教学观念，以及教学模式都会影响到教学的质量，影响到学生对于课堂知识的接受和理解的程度。另外，笔者也指出很多教师缺乏必要的足球知识的问题。为此，老师不仅要注重自己教学思想模式方法等的改变，更重要的是要注重自身教学能力和自身素质的提高。有一句话说，在教师感染力的影响下，学生更易于积累情绪学习的经验，并能更正確地对待学习中的困难与挫折。说的就是老师要注重自身足球教学能力的培养，注重自己足球知识的提升，这样才能更好地带动学生的兴趣，才能促进课堂教学有效性的提高，才能促进学生的足球学习，促进特色足球教育的开展。为此，高中体育教师要不断提高自己的足球基本知识，提高自己的足球能力，自己做好榜样作用，树立爱足球运动的意识，在足球教学的过程中要向同学们展示自己的能力，比如自己的体育足球知识，比如向同学们示范标准化的踢足球的动作等，能够让同学们受到感染，提高学习足球的兴趣。

3.3 学校要加大对于开展足球特色教育的资金投入

通过调查当前高中学校在开展足球特色教育时存在的问题，笔者指出重要的一点是当前很多高中足球特色教育存在缺乏训练场地与必要的训练器材的问题。为此高中应该加大资金投入，购买必要的足球训练器材，同时要建设专业的足球训练场地，为同学们学习足球，开展足球特色教学提供必要的硬件设施。除此之外，高中要提高足球教学的有效性，更好地开展足球特色教学，就必须聘请专业的足球教师或者教练，为同学们提供科学的足球教学，让同学们能够规范、标准地踢足球，使高中足球特色教育能够更好地开展。

4 结语

要认识到在高中开展足球特色教育的重要意义以及现在高中足球教学存在的问题，在教学实践中不断探索、不断创新，提高高中足球教学的有效性，促进高中校园足球特色教育的开展。

参考文献

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