浅谈中学足球教学与训练

杨臻

摘 要：随着我国新课改的逐步推进，素质教育在教学活动中得到了普及，除了文化素质之外，针对学生身体素质的培养也受到了越来越多的重视。在这样的情况下，足球这一体育运动开始在广大中学校园中得到普及，在锻炼学生身体、增强体制等方面发挥出了有效的作用。文章将结合现阶段中学足球教学和训练的实际情况，探究提高教学和训练效果的有效策略。

关键词：中学足球教学 训练 策略

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）11（b）-0054-02

足球是世界范围内影响力最广的体育运动，作为一种团体竞技运动，它不能能够增强人们的身体素质，还能够锻炼人们的协作能力。将足球运动推广到广大中学是推动我国青少年综合发展的重要举措，各地区学校应该结合自身实际情况有针对性的开展足球教学和实践。因此探究中学足球教学和训练具有十分重要的积极意义。

1 现阶段我国中学足球教学和训练中存在的问题分析

1.1 具体落实不到位

随着我国足球的进校园活动的不断开展，我国许多中学都相继推出了实践活动，但是在具体落实的过程中，常常受受到传统思想的影响，导致足球活动的影响力只能局限在一定的范围内，无法实现大面积传播[1]。造成这种现象的原因在于，足球运动推广的过程中缺乏相应的匹配活动，各个学校千篇一律，缺乏特色，无法和学校的文化建设形成有效的衔接。同时，足球运动在推广的过程中常常出现一阵风的现象，没有形成固定的机制和体系。此外，由于缺乏完善系统的体制，导致各层级学校之间未形成有效的对接，导致学生发展出现断层。

1.2 师资力量不足

足球是一项技术性较强的体育运动，在开展足球教学和训练的过程中，教师必须具备良好的专业技能水平，才能取得较好的效果。但结合目前的实际情况来看，我国中学专业体育教师配备存在严重的不足，这在农村地区尤为严重。并且教师中掌握足球专业技能的个体所占的比例偏小。在这种情况下，足球教学和训练的效果很难得到保障。

1.3 教学硬件条件较差

足球教学和训练活动的开展需要使用到一定的场地和器材，但是现如今的很多中学基本上不会在足球这项体育活动上投入过多的经费，尤其是在农村地区的中学，经费不足导致运动器材严重缺乏[2]。而在一些程度，虽然经费充足，但是运动场地却无法达到要求。此外，足球运动的对抗性较强，若是防护不到位很容易出现安全事故，很多中学出于这一层顾虑，开展足球教学和训练的积极性并不高，这也在很大程度上影响着足球教学和训练效果。

2 推动中学足球教学和训练的有效策略

2.1 加强师资队伍的建设

我们必须意识到，中学足球教学和训练师资力量不足的问题是无法在短时间内彻底解决的，因此必须做好长期打算，在认清形势的基础上，建立行之有效的教师队伍建设机制。首先，加强对专业教师的培训，通过技能训练和专业化指导帮助不断提升广大体育教师的专业技术水平。其次，在教师编制不足的情况下，可以适当的配备一些兼职体育教师，筛选出一些会踢足球、爱好足球的教师补充到足球师资队伍中[3]。为了保障教学和训练的效果，要对足球课程进行科学的规划设计。再次，定期组织教师开展学术交流活动，同时为优秀教师提供更多的深造机会，为体育教师的发展提供更加的空间，不断提升中学师资力量储备。最后，广大体育教师要具备自学意识，利用课余时间通过互联网等渠道不断提升自身的知识技能和业务能力，为足球教学和训练活动的开展奠定坚实的基础。

2.2 完善教学硬件设施

除了师资力量不足外，教学硬件条件较差也是影响足球教学和训练的重要的因素之一。为了解决农村地区中学足球教学硬件设施不完善的问题，首先，需要政府部门进行一定的政策调控，向农村中学适当的倾斜更多的资源和经费，并对资源和经费利用进行有效的监督，有效的解决场地器材缺乏的问题。其次，对于城市地区的中学，可以适当的而记住社会和社会体育设备资源，推动足球教学训练的社会化发展。此外，为了保障足球教学和训练过程中学生的人身安全，各中学必须要对足球课程实施方案进行优化完善，同时制定科学可行的安全防范和应急措施，最大程度的消除可能存在的安全隐患，为足球教学和训练活动的开展提供一个安全可靠的环境。最后，政府相关职能部门要做好校园突发事件的协调，构建完善的校园体育活动法律保障机制，为足球教学和训练提供坚实的保障[4]。

2.3 加強对学生兴趣的培养

对于中学生而言，兴趣依旧是推动其学习的重要因素，因此为了推动足球教学和训练的有效实施，广大教师必须注重学生兴趣的培养。这就要求体育教师在教学和训练中，要对传统的教学方法进行创新改进，丰富教学内容和形式，以此调动学生的学习兴趣，构建和谐愉悦的教学氛围，为学生们带来更加充实饱满的情感体验。为了达到上述目的，体育教师一定要贯彻落实学生的教学主体地位，从过去教师传授知识、学生接受知识的模式转变为以学生学习、快乐体育为中心的模式，对学生的心理特点以及性格爱好进行广泛的收集，有针对性的设计各类足球活动，使学生在获得身体素质提升的同时感受到足球运动的魅力，逐渐形成足球运动的兴趣[5]。

2.4 选择合适的训练方法

在进行足球教学和训练的过程中，广大体育教师必须认识到不同学生之间的个体差异，从学生实际出发，有针对性的开展教学和训练活动，如此才能取得理想的效果。不同学生之间由于环境、身体素质等方面的差异，对足球技能的接受能力往往呈现出一定的区别。若是盲目的采用统一的训练方法，将会对部分学生带来不利的影响。因此教师必须综合多方面的因素进行考虑，根据学生自身的实际状况对教学训练的内容、方法、难度以及要求进行合理的选择和设置，做到因材施教，如此才能使所有学生都能够获得有效的提升。

2.5 加强德育教育的渗透和融合

足球教学和训练的意义不仅仅在于锻炼学生的身体素质，提升学生的足球技能，同时还要培养学生良好的心态意识和道德品质，应该将足球教学训练和德育教育有机的结合起来，在提高学生体质的同时，使其形成健康积极向上的精神品质，促进学生的综合发展。首先，通过足球教学训练培养学生的集体荣誉感。足球是一项团队竞技运动，需要队员之间的相互配合才能取得竞技胜利，体育教师要鼓励和引导学生们相互配合、支持和理解，共筑团队协作精神。其次，通过足球运动培养学生顽强拼搏的精神。足球运动的强度较高，对学生的体能是一项巨大的考验，队员之间相互合作，共同取得胜利的过程能够锻炼学生的毅力，使其具备进取精神。

2.6 注重足球的教学顺序

在中学足球教学和训练的过程中，必须要对教学顺序进行合理的安排，使学生循序渐进的掌握各项足球技术，这样才能使学生形成完善系统的技术体系。同时，依据足球运动的规律进行教学和训练还能够有效的提升教学训练的效率，达到事半功倍的效果。

3 结语

综上所述，在新课改背景下，在中学推广足球教学和训练是推动青少年综合发展的有效举措，文章深入的探索了推动中学足球教学和训练发展的策略，希望能够为中学足球教学训练水平的提升作出一定的贡献，实现学生的全面发展。

参考文献

[1] 赵志剑.校园足球背景下中学足球教学方法刍议[J].运动，2015（8）：6-7.

[2] 朱金霞，曹俊.改进中学足球课堂教学对策探讨[J].新西部：理论版，2015（17）：133，120.

[3] 贝龙.浅析小场地教学在中学足球教学的发展前景[J]. 体育世界：学术版，2015（9）：100-101.

[4] 丁智均.中学校园足球教学与训练研究[J].科教文汇，2018（9）：116-117.

[5] 胡朝军.足球教学中足球游戏应用研究——中学足球教学为例[J].当代体育科技，2017，7（11）：47-48.