新课标下高校网球教学改革与发展策略

史帅

摘 要：网球运动这些年得到了很大发展，已经成为高校学生非常喜欢的一种运动方式。随着新课改的不断深入，对高校网球教学提出了新的课程要求。在这种背景下，高校网球教学必须展开全面深入的改革，从而符合社会发展的需要。如此，高校学生也能够全面的学习网球的有关知识以及文化内涵，不仅如此，还可以提升他们的身体素质，并以此为基础，让学生得到全面的发展。文章对新课标下高校网球教学改革展开分析，并提出相关发展策略。

关键词：新课标 高校网球 教学改革 发展策略

中图分类号：G845 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）11（b）-0002-02

新课程改革不断的深入，对高校的网球教学提出了新的要求，从而让高校网球教学迎来了新的挑战。具体来说，教师在网球教学的时候，不仅需要对学生展开网球技术的教学，还要让学生对网球的有关的知识以及文化内涵进行深入的了解，这样就能够提升他们对于网球运动的兴趣，从而自主的展开网球学习。这样不仅能够提升学生的身体素质，还可以以此为基础，推动他们得到全面的发展。所以说，对高校网球教学进行改革拥有着很大的现实意义。

1 高校网球教学改革的重要意义

我国的新课程改革不断的深入，高校网球教学要想得到良好的发展，一定要紧跟时代发展的步伐，不断进行改革。具体来说，高校网球教学改革，其重要意义一般来说有两个方面，一方面就是过去的网球技术教学相对简单，而现在的大学生对于网球知识的学习需要变得更大，其已经不能够达到学生的要求[1]。高校的网球教学大纲中，一度将教师作为教学的核心，教学的内容相对固定，并没有多少选择的余地。在网球教学活动中，学生的主观能动性并不能得到充分的发挥，除此之外，由于学生技能以及水准会不断提升，也让他们在展开网球学习的过程中拥有着很强的领悟能力。

2 新课标下教师对网球教学的理解

新课改对高校的网球教学提出了新的要求，其很大程度的改变了过去的网球运动项目课程内容和课时的安排，构建了高校网球课程目标体系以及评价原则。这样就能够让网球的课程目标以及相关的内教学内容拥有一个大概框架。比如说，在网球运动当中，学生需要掌握单个动作，还需要掌握多种球类运动的基础动作，基本学会多种球类运动的多种动作与技能。不过涉及到具体的球类运动，以及动作教学，学校可以自主决定。

和过去教学大纲比较对比，学校和教师的自主选择权利变得更强。新课标之所以进行这样的规定，对之前的高校网球教学改革进行回顾，能够发现，我国已经进行了五次课程改革。这些改革当中的共同点就是各个地区都需要统一好教材内容，教师只可以根据大纲教材展开教学，这是不合理的，对学校与教师的主体性造成了很大限制。因此，学校需要加入到网球课程的设计中。

3 高校网球教学改革和发展思路

3.1 对网球教学重新理解，改变教师的思想观念

因为新课改的不断发展，新课标对现如今的高校网球教学提出了新要求。之前的网球课程内容标准只是对网球教学的目标体系以及评价原则进行了确定，并未对教学内容展开详细设计[2]。所以说，新课标下高校网络教学要求的革新先要从教师的思想方面入手。教师必须对网球教学的内容进行深入了解，从而根据学生的实际状况，采用多样化的教学方式，教学内容以及方式也会变得更加广泛。这需要教师拥有更高的素质与能力，所以，在新课标的要求下，教师一定要对自身的教学观念进行革新，通过新型的教学内容及方式展开多样的网球教学。

3.2 对教学方式进行改革

新课标对于学生主观能动性以及综合素质的发展非常的重视。所以说，教师需要把学生当作教学的核心，自身则作为学生的引导者，采用多样化的教学方式，引起学生对于网球学习热情，这样就能够大幅度提升他们的身体素质[3]。除此之外，还需要在提升学生身体素质这个基础上，运用多媒体对教学的方式进行革新，充分的将学生的主观能动性与创造性发挥出来。这便是新课标对于高校网球教师的新要求，也是非常重要的高校网球教学改革思路。

4 有效促进高校网球教学改革与发展的措施

4.1 提升高校网球教师素质能力

高校网球教学的主导者就是教师。所以说，高校网球要想进行有效的改革，第一步要做的就是提升他们的综合素质[4]。可以下面通过两种方法，提升教师的综合素质。第一，学校可以不断的展开培训活动，提升教师们的综合素质。若教师能够具备良好的综合素质与能力，便可以对学生展开有效引导。除此之外，教师还需要大量的阅读书籍，提升自身的综合素质。网球教师需要意识到自己的模范效果，以身作则，对学生展开科学的引导。

4.2 充分发挥网球教育的功能

网球是一种体育运动，在教学当中，可以将大量的教学功能发挥出来，不仅如此，其还能够提升学生的心理素质，改变学生的学习观念，并以此为基础，对学生产生全方面的影响。比如说，网球运动中所用蕴含的体育竞技精神，就能让学生更加深入的理解到体育精神，并且把这种精神运用在实际生活当中[5]。

4.3 通过网球教学促进学生的身心全面发展

新课标对高校的网球教学提出了新的要求，网球教学的目的便是对学生展开全面的教育，让学生的身体素质以及心理都能够得到良好、健康的发展。网球是一种体育运动，其将娱乐性与运动有效的结合起来，可以让学生在生理和心理方面得到满足。教师可以运用多樣化的教学模式，建立好相应的网球教学情景，从而加强对学生网球文化、技能的教导，让学生拥有更高的认知能力，重视自身的作风，具备良好的团队意识，在充分展现自己个性主体地位的网球训练中，形成良好的运动习惯，从而促进学生身心的良好发展

4.4 网球教学需要将理论与实践有机结合

网球运动的理论知识体系拥有着自身的独特性，其有着很强的应用性。所以说，在新课改的背景下，高校网球教学改革过程中，教师一定要充分将理论知识和实践结合起来，让两者形成统一，从而促进学生得到全面的发展。要想实现网球理论知识和实践结合，第一步要做的就是让教师运用网球运动器材，让学生对网球运动器材进行深入的了解，并且在使用的时候，将自己的主观能动性充分发挥。不仅如此，教师要想有效的展开网球教学的革新，就一定要对学生的基本能力以及身心特点进行深入的了解，从而制定好合理的教学内容，让网球教学可以充分的推动学生综合素质的提升。除此之外，还需要加强对教师的培训，在各种培训活动当中提升教师的教学能力以及师德，让教师可以把自身的教学理论有效运用在实际教学过程中。

5 结语

新课改背景下的高校网络教学，需要把有关的理论知识和文化内涵等有机的结合起来。在新课程标准的要求之下，高校教师在展开网球教学的过程中，还需要对学生实际状况进行深入了解，然后结合他们学习能力以及心理喜好展开全面教学，不仅让学生身体素质得到提升，还能以此为基础，促进他们综合素质的发展。

参考文献

[1] 徐席斌，席本玉.浅谈高校网球俱乐部教学方法[J].当代旅游：高尔夫旅行，2018（8）：260.

[2] 陈晓滇.探讨高校网球教学训练的现状与应对策略[J].当代体育科技，2018，8（19）：81，83.

[3] 吴宇翔.高校网球教学中存在的问题分析及提高教学效果的对策研究[J].当代体育科技，2018，8（19）：85-86.

[4] 郜露露.高校网球教学方法改革与创新[J].当代体育科技，2018，8（16）：119-120.

[5] 张秋实，路洋.新课标下高校网球教学改革与发展策略[J].西部素质教育，2016，2（15）：68.