天津市高校体育文化发展现状的调查研究

邢炜　张天霞

摘 要：高校体育文化的建设与发展，是推动高校学生全面发展的重要力量，为此进行研究与调查便十分必要。在中国共产党的第十九次全国代表大会上，明确提出健康中国发展路线图，而体育则作为促进学生全面发展，改善身心健康的重要举措。基于此，本文谨以天津市各高校为例，通过问卷调查等方式，以物质文化、制度文化与精神文化为切入点，调查了天津市高校体育文化的发展现状，并提出了相应的结论和建议。

关键词：天津市高校 体育文化 体育教育

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）09（c）-0172-02

体育文化是高校校园文化的重要组成部分，是基于高校体育教育、体育运动、体育竞赛等多种形式而发展的群体性文化，是高校学生在体育运动方面的身体素质与精神财富，也体现在高校在体育设施建设、体育制度建设与体育文化宣传等方面的投入力度。高校体育文化的建设与发展，是推动高校学生全面发展的重要力量，为此进行研究与调查便十分必要。

1 研究对象与研究方法

为探究天津市高校体育文化发展现状，本文以天津市8所大学的在校大学生作为研究对象开展调查与研究。所采用的研究方法包括文献调查法、问卷调查法等。本次研究查阅了120余篇学术期刊与数据信息，并对其进行数据归纳与整合，以之作为本次研究重要的数据基础。针对高校体育文化现状调查，重点以物质文化、精神文化与制度文化三个方面为研究方向，设计调查问卷开展问卷调查，向学生发放的调查问卷为800份，回收问卷800份，问卷有效率为100%。此外，为了更好地保障本次调查研究质量与效果，还采用了实地走访、数据统计等方式作为补充。

2 研究结果

2.1 物质文化现状

体育物质文化，即体育教育事业在发展中所不断积累的物质基础，包括体育资源与体育设施，例如体育运动器材、体育场馆、体育文化读物等，是体育文化发展与传播的重要载体，实际上是依靠物质资源而发展的。体育文化中的物质文化，不仅仅包括承载体育文化发展对象物质资源，还包括这些物质资源中所蕴含的智慧与理念。

在本次调查中发现，天津市各高校中，篮球场面积最大，均包含有室内篮球馆与室外篮球场，且每个该校均配备了足球场。除此之外就是羽毛球场与网球场。调查高校中，大多数建设有综合性体育场馆，但仅有个别学校建设了游泳池、瑜伽室、武术馆与滑冰场。另外，个别学校的体育场馆建设较为简易，只具備开展常规性教学的条件，缺少专业体育教学对于标准场馆的要求。除了体育场馆之外，部分高校的体育运动项目还有待完善，需要强化场馆建设与器材补充。另外，过半数高校内设置了体育文化宣传栏，但宣传内容更新不及时，大多数高校均没有设置体育文化雕塑，由此看出高校体育文化宣传设施建设的迫切性[1]。

2.2 制度文化现状

体育制度文化就是指高校开展体育运动的“传统”，是指高校在体育运动方面所形成的具备稳定性、普遍性与重复性的体育运动，比如校运动会、常规性的体育竞赛、专项性体育竞猜或体育文化活动等。本次调查中显示，各高校均有举办夏季及秋季运动会的传统，多数高校定期举办单项体育竞赛，但绝大多数高校均没有举办常态化体育文化知识竞赛的传统，许多学生甚至缺少对于体育文化应有的认知，认为体育运动与文化建设是相对的。

天津市各高校在体育制度方面也需要加强管理工作。在调查与研究中发现，各高校在体育制度方面的制定与执行较为乐观，绝大多数高校制定了《体育教师工作规程》、《场地器材管理条例》、《体育教学制度规范》等，并很好地落地执行，但同样也存在部分高校存在体育教育与体育制度相互脱节的现象。

2.3 精神文化现状

精神文化是高校体育文化建设的主要部分。目前，天津市高校学生的体育价值观调查中，基本上所有学生都认同体育运动对于身心健康的正面作用，并认同体育运动作为课余活动的重要内容。但同时，只有半数的学生认同体育运动在人际关系与人际交往中的作用，缺少体育运动对强化学生自信、培养学生个性方面的正确认知。另外，调查天津市各高校学生的体育素质，在体育基础知识理论方面具备较高水平的学生占比超过半数，主要是因为教师在体育课程中对于体育基础理论知识的传播，和将其列入高校体育成绩考核的重要内容。但相较于基础性的体育理论知识，接近80%的学生在体育运动专项技能方面却在缺陷，部分学生所具备的体育运动专项知识，通常也只是由于对该项体育运动感兴趣而自行了解的。可以了解到，目前高校学生对于体育知识的掌握过于片面。所调查的高校学生中，会自觉开展体育运动与身体素质锻炼的学生占比不足30%，将近40%的学生表示日常生活中除了体育课程基本不参加体育运动，45%左右的学生表示偶尔进行体育运动。经常性观看体育运动的学生不足30%，可见高校体育运动风气还尚未形成。

3 调查研究结论与建议

3.1 强化设施建设

基于以上调查，对于天津市高校的体育文化建设工作，重点需要强化物质文化建设，尤其是高校体育设施的完善。比如，增加各高校体育场馆的数量，增加单项体育运动器材及体育场馆间建设。部分高校由于体育场馆场地紧张，开放时间短导致经常人满为患，因此可以结合高校学生对于体育物质文化建设的需求，适当扩张体育场馆，并增加专项体育场馆建设，比如游泳馆、棒球场等，冬季可以对足球场进行浇注，将足球场打造成滑冰场，以满足高校学生多元化的体育运动需求。

3.2 创新课程模式

对高校体育运动教学模式加以优化，引进先进的体育教学模式，重视大学生体育能力与身体素质的培养，可以通过以下措施来加以实现。其一，可以采用体育教学的并列形式，针对大一、大二学生共同开展基础体育运动教学与专项体育运动教学，以行政班为单位开展教学与管理，以强化大学生体育运动能力的培养；其二，可以采用体育社团教学模式，大一、大二阶段的体育运动教学为必修课程，大三、大四阶段的体育运动教学为选修课程，并强化体育运动社团建设，为每个体育社团配备专业教练进行教学。通过以上方式，既可以充分发挥学生在体育运动方面的兴趣与能力，又能效调动学生的主观能动性。

3.3 强化环境建设

高校除了常规的体育教学及运动会之外，还应当强化体育运动制度建设，组织多样化的体育运动与体育竞赛，形成常态化制度，或定期举办高校体育文化节，开展固定时间的体育文化宣传、体育表演与体育竞赛等，通过这种方式提高体育文化的宣传效果。举办体育文化知识竞赛，强化学生对于体育文化知识的了解等。通过这些方式，可以提高校园文化生活的丰富性，打造高校特色校园文化，强化校园凝聚力的建设，形成良好的高校体育运动风气[2]。

4 结语

针对天津市高校体育文化的发展现状，需要从强化设施建设、创新课程模式与强化环境建设等方面入手，满足高高校体育文化建设与发展的需要，进而推动校园体育运动氛围的形成，加强和完善高校体育场馆及体育运动设施的配置，以此全面提高学生对于体育运动的兴趣与积极性，不断提高学生的身体素质。

参考文献

[1] 王华.高校体育文化建设存在问题与对策分析[J].当代体育科技，2017，7（19）：113-114.

[2] 莫磊.普通高校体育文化现状及发展对策研究[J].当代体育科技，2017，7（14）：117-119.

[3] 谢玉波.天津市高校校园体育文化现状调查研究[J].运动，2013（18）：53-54.