基于高职体育培养学生工匠精神现状研究

刘伟

摘 要：改革高职体育教学，使高职学生能够胜任未来职业的需求，满足新形势下社会对高职学生的需要，是当前面临的一个新课题。本课题根据高职体育教学为学生专业服务的宗旨，结合高职专业与体育教育相结合的特点，在进行公共体育教学的同时，细致研究专业学生所需的职业体能和易发职业病，进而选择具有实效性、补偿性、康复性的训练方案对学生进行教学和训练，培养学生吃苦耐劳、团结协作、精益求精、追求卓越的优秀品质，提高高职人才培养质量，为学生更好地胜任未来职业需求打下良好的基础，从而达到“毕业就上岗、上岗就顶用”的高职人才培养目标，促进高职院校可持续发展，让高职院校成为未来的“大国工匠”的摇篮。

关键词：高职体育 工匠精神 现状研究

中图分类号：G80-32 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）09（a）-0070-02

近年来学生的身体素质下降成为不争的事实，学生的职业体能依然呈逐年下降趋势。本文基于体育教育通过体育精神追求的“更高、更快、更强”与工匠精神要求的“坚持执着、精益求精”在本质上是一致的。探索培养学生工匠精神的可行性途径和实施方案，旨在发展学生职业体能的过程中培养学生的工匠精神，达到高职体育教学健身和健心的目的，共同为高职人才培养目标服务，为高职教育服务，其研究成果为辽宁省其他高职院校提高人才培养质量提供一定的参考。

1 各高职院校开展工匠精神培养的现状研究

1.1 学生对“工匠精神”的了解程度

由表1显示，67.56%的学生知道“工匠精神”，说明各学校针对“工匠精神”的宣传力度还是不够。

1.2 “工匠精神”在体育运动中的表现反映工匠精神的实质问题

由表2显示，只有“团结精神”学生们认识較浅，占所调研学生的48.5%；“精益求精”的认知度是最高的，占87.2%；其次是“不断超越”，占77.9%。

在所调研的学生中，学生们对于工匠精神与体育精神相似的观点，认知度最高的是更强。说明无论是工匠精神还是体育精神，想超过别人只有更强才是硬道理，如表3所示。

1.3 在高职体育教学中提升学生“工匠精神”必要性

由表4所示，63.3%的学生认为有必要对高职学生进行“工匠精神”的培养；由表5显示，79.4%的学生认为学院对学生进行过有关“工匠精神”的大力宣传。但是，仍然有20.6%的学生认为学校没有宣传或很少宣传，29.8%的学生认为无所谓，7.5%的学生认为提升学生的“工匠精神”没必要，这说明，各学校对“工匠精神”宣传的力度还有欠缺。

2 结语

近年来，国家通过大众媒体、网络铺天盖地地进行大国“工匠精神”的宣传，作为国家战略思想，中共中央从国家发展的高度要求各高校进行大力宣传。高职高专作为普通高等教育肩负着国家高技能人才的培养重任，拥有更专的专业技能、更精的专业理论，更强的职业体能，是高职学生更快、更好地进入岗位角色的有力保证。调研得知，67.56%的学生知道“工匠精神”，对于“工匠精神”的实质，87.2%的学生专注于“精益求精”和“不断超越”；“工匠精神”与“体育精神”相通的是更强，占调查的89.07%；在高职院校79.4%的学生认为学校对学生进行了“工匠精神”的宣传；在高职体育教学中，62.7%的学生认为有必要进行“工匠精神”的培养，因此基于高职体育教学培养学生的工匠精神是可行的也是必要的。

参考文献

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