计算机多媒体技术与网络教学在体育教学中的应用

刘杰

摘 要：随着我国互联网技术的高速发展，计算机多媒体技术受到了社会各界的喜爱。尤其是在高校体育教学中计算机多媒体技术与网络教学更是得到了广泛的运用。基于此，笔者首先阐述了计算机多媒体技术在体育教学中的作用。其次，分析当前高校多媒体技术和网络教学在体育教学的应用中存在的问题。最后，根据存在的问题，有针对性地提出相应的解决措施。其目的在于为高校的体育教学提供有参考性的意见，从而不断提升高校体育教学的质量。

关键词：计算机多媒体 体育教学 现状 策略

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）05（c）-0070-02

多媒体技术与网络教学相对于传统教学模式而言，具备高效性、趣味性、全面性的特点。其实质在于将现代网络技术作为实现教学目标的中介，通过多媒体技术能够进一步拉近学生与教师之间的距离，使得学生能在多媒体技术的带动下，积极地参与到体育教学的氛围中，从而在高效的课堂环境中吸收知识。

1 计算机多媒体技术在体育教学中的应用

1.1 激发学生的学习兴趣

俗话说得好：“兴趣是最好的老师。”科学的教学方法或者教学模式能最大程度上提升学生的学习兴趣，在浓厚的学习兴趣的影响下，学生的学习积极性、学习热情将会达到顶峰。为此，利用计算机多媒体技术和网络教学的优势，对于增强学生体育学习积极性起着不可忽视的重要作用。首先，在室内进行体育教学时，计算机多媒体技术常与网络教学同时进行，在课堂中会涉及大量生动、有趣、图文并茂的体育知识，利用音频、视频等为学生创设灵活多变的视听效果等，都能极大地激发学生的学习兴趣。其次，在室外进行体育教学时，通过多媒体技术，利用音效为学生创设有趣、新鲜、个性化的教学氛围，使学生在愉悦、轻松的教学情境中学到更多的体育知识。总之，多媒体与网络教学的有机结合，无论是在室内、室外的体育教学课堂，都能积极地带动学生的学习热情，从而激发学生的学习兴趣。

1.2 培养学生创新意识

在计算机多媒体技术与网络教学中，可以将体育动作进行分解或者修改和重组，为学生直观地展示体育动作要领，相比于传统的体育教学方式，学生更易理解，学习起来更为轻松便捷。除此之外，利用计算机多媒体技术，还能通过各类计算机软件和工具，展开对学生动作学习的相关参数进行总结和分析，并根据分析的结果，有针对性地结合学生特点，采取灵活多变的教学设计。一方面体现出计算机多媒体技术的科学性，能根据学生实际情况具体问题具体分析。另一方面，能将其作为体育教学的辅助性工具，不断地提升学生体育运动能力。综上，计算机多媒体技术，能改变学生被动学习的弊端，使得学生在计算机多媒体技术和网络教学中，能积极主动地学习，为其创新意识的成长打下良好的基础。

1.3 提高体育教学质量

过去传统的体育教学模式主要以“看、听、模仿”为主，但利用计算机多媒体技术与网络教学可以丰富课堂形式。例如，通过动画形式呈现高难度的体育教学动作，展现出旋转、跳跃等高难度动作的分解过程和变化过程。再加上相应的配音解说，更加形象生动地帮助学生全面认识每个动作的细节。另外，某些细节性的动作，通过教师亲身示范难以展现出动作的精髓，其示范的效果常常达不到最高标准。此时，利用多媒体技术能将优秀的体育动作，全方位地展现给学生。由此看出，运用计算机多媒体技術与网络教学这种新模式了，能有效地克服传统教育方式的弊端，一方面大大地提升了体育教学的质量，另一方面，学生也愿意学习，乐于学习，可谓是一举两得。

2 计算机多媒体技术的现状

由于计算机多媒体技术和网络教学在我国高校起步较晚，因此，该技术运用得还不成熟，在诸多方面都还存在着问题。以下是笔者关于计算机多媒体技术在高校的应用现状分析。

2.1 计算机多媒体硬软件资源匮乏

当前，我国高校计算机多媒体技术在硬软件资源上，还存在资源匮乏的情况。主要表现为高校对多媒体设备的资金投入不到位，造成了多媒体硬件设备不齐全、效果不佳等问题，硬件资源的匮乏在一定程度上影响了体育教学的实际开展。另外，除了硬件设施条件以外，计算机多媒体的软件资源同样不可或缺，据笔者料了解，我国大部分地区的体育教学软件开发还不成熟，现有的软件技术还未实现人性化的设计。

2.2 缺乏对计算机多媒体辅助体育教学的重视

当前，高校计算机多媒体技术未收到足够重视的因素在主要表现在以下两个方面：第一，学校领导层，受到传统气思想的影响较深，认为教育的重点应放在如何提高学生成绩上，而忽视了体育运动在学生成长过程中的重要作用，在此观念的影响下，上级领导对计算机多媒体技术在体育教学中的重视程度就显得不够深入；第二，体育教育工作者，由于现代信息技术的使用，无论是对于刚从事教育工作的年轻教师，还是教学经验丰富的老教师来讲，在操作上都存在着一定的困难，导致教师在进行体育教学时不会进行电子课件制作，从而忽视了计算机多媒体与网络教学在体育教学中的重要作用。

2.3 体育教师计算机技术欠缺

体育教师由于专业不对口的缘故，在计算机的操作上并不是太熟练，因此，许多体育教学资源都未得到有效的运用。在思想观念上，大多数体育教师在平时的教学中不太愿意使用计算机多媒体开展教学活动，并认为计算机多媒体技术或者网络教学是其他文化课程的教学方式，体育教学只要在室外运动就能完成，错误的观念已经不符合时代现代社会对体育教师的要求，这也是导致体育教学质量停滞不前的因素之一。

3 计算机多媒体技术和网络教学在体育教学中的应用策略

3.1 重视多媒体技术在体育教学中的作用

笔者认为，为了加强高校对于多媒体技术的重视，首先应该承认多媒体技术在体育教学中的优势作用，但也不能忽视传统教学方式的优点。为此，为了最大程度地提高体育教学质量，应将传统教学方式和多媒体技术、网络教学有机地结合起来，将二者的优势充分运用到体育教学中，实现多样化的体育教学课堂，增强学生的课堂参与感，从而提升教学质量，使得校领导、体育教师意识到多媒体技术在体育教学中的重要作用。

3.2 建立校园体育教学资源库

针对多媒体技术中存在的硬软件资源不足的问题，笔者建议，高校应投入一定的资金完善多媒体设备，在硬件方面为体育教学质量的提高保驾护航。另外，还可以建立专门体育教学资源库，资源库中采集大量的体育教学素材（教学案例、课件、体育论文、网站链接等）。或者出资购买专门的高校多媒体教学软件等方式。

4 结语

综上，笔者从多媒体技术和网络教学的优势作用出发，分析了当前高校体育教学中多媒体技术的运用，并提出相应的解决策略。笔者认为，无论是高校，还是体育教师本身，应通力合作，携手共同提高多媒体技术和网络教学的应用效率，从而有效提升体育教学的质量。

参考文献

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