互联网教育对高职院校体育社团建设的定位与思考

蒋维 梁晶

摘 要：体育社团是学生学习和生活的重要组成部分，体育社团的建立对于增强学生体质、促进身心健康、培养学生的终身体育意识起着重要作用，更重要的是体育社团的建设和发展在校园文化建设中的作用也越来越明显。在现代互联网背景下，我们必须要思考高职院校体育社团发展过程中出现的问题以及高职院校体育社团未来如何发展，本文对比将进一步展开讨论。

关键词：体育社团 校园文化 职业学院 建设

中图分类号：G0-05 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）05（c）-0042-02

在互联网时代，大学生追求个性的发展。他们的生理和心理与10年前的大学生不同，参加体育活动的程度也是不一样的，现代大学生展现出自我追求时尚、个性和快乐的特点。因此，如何使学生身心健康发展，如何引导学生发挥积极活力、努力学习文化知识和专业技能、全面发展综合素质、促进学生德、智、体、美、劳的全面发展是学校教育的一个重要课题，加强高职院校体育社团建设尤为重要。作为学生校园文化生活的一部分，体育教师应该研究如何更好地整合并发展体育社团，在现代互联网背景下，高职院校体育社团也必须做出及时的调整和改进。

1 高职院校体育社团的特点

体育社团是高职院校学生社团的一部分，有些学校称他们为体育俱乐部，有些学校称之为体育协会。其一般由团委提交建立，由学生自己组织或由老师指导，所有体育组织都有严格的管理制度、严格的组织结构、明确的分工，同时聘请教练，协会首脑一般都是民主选举产生的。活动资金通常来自会费和企业赞助。参加社团的成员通常是具有某些体育专业知识或对此项目热心的人员。体育社团对社团成员和学校发展都起着非常重要的作用。学期开始之初一般会制定一个计划，并定期组织活动、举办一些比赛，有时会邀请兄弟学院的对口体育协会进来，有时会去兄弟大学进行交流。

2 注意对高职学生体育锻炼观念的影响及终身体育意识的培养

体育活动的最大特点是自愿和积极，但也是有组织和纪律的。通过积极的学生对某项体育赛事的热爱和参与促进体育运动的发展，与平时体育课的被动现象是不同的。在社团成员的积极参与下，成员的身体素质、运动能力和技术技能不断提高，并亲身体验了运动的乐趣，对体育项目的认识也逐渐从感性认识到理性认识，形成自己固有的价值观和行为，从纯粹的兴趣转变为对体育的深刻而全面的理解。而通过互联网，学生之间的联系会更加紧密，在这样的情况下，体育锻炼的社交属性就能够得到更好的凸显。

3 借助互联网构建校园和谐关系

校园在某种意义上是一个小社会。它由许多班级、学生组织、部门和行政部门组成。它是一个有机的整体，相互交流和相互关联，包括师生关系、群体组织关系、部门和部门之间的组织关系以及人际关系。在校园文化建设中，师生关系和谐是整个和谐校园文化建设的关键。高职院校的学生也来自世界各地。由于学生存在地域差异、种族差异、家庭环境差异、个体差异等，需要通过有效平台增进相互理解和沟通。通过体育社团的运作和发展，进一步发掘学生的共同兴趣爱好，形成体育社团，促进会员之间的相互理解和交流，形成更好的人际关系。同时，体育社团的发展不仅促进了学校内部的交流和互动，而且促进了与学校以外的组织的交流与发展。这不仅可以让学生练习社交技巧，还可以让学生更客观地认识社会、为社会服务，加强自身组织素质。在这个过程中，社团成员可以更好地利用现代互联网技术实现这一目标。社团除了线下的聚会和行动以外，还可以举办线上的聚会，通过QQ群、微信群，社团成员可以更好地解决引导的问题，同时进行活动计划，这样既节省了时间，也强化了人们之间的关系。

4 建立完善的管理体系

健全的社团管理制度是高职院校体育社团健康发展的关键。目前，大多数学校的体育组织都是在学校联盟委员会的备案下进行的。虽然已经制定了一套规章制度，但对社团的建设和发展没有进一步的指导和监督。总体来说，这个机构的建立很简单，民主选举没有得到很好的执行。通常情况下，社团成员依靠热情来维持他们的行动，社团活动显示发展不足。高职院校体育社团的主要干部对这个社团的发展至关重要。由于体育社团通常是一个自发的群众组织，选择负责人主要是在社团内部确定的，学校的管理机构很少干涉或干扰。因此，这些组织就很容易依赖协会或协会负责人维持其立场，这给协会的后续发展带来了重大障碍。但是互联网的发展比较有效地解决了这个问题，首先，学校可以利用互联网进行有效的宣传引导。校园的宣传是社团建设的有效阵地，通过宣传可以促使更多的人参与到社团中来，也可以吸引更多优秀的管理人才加入到社团中来，为社团的发展壮大、健康发展提供有力的保障。各项比赛、体育文化周等是宣传引导的有效手段。另外，社团老干部要利用互联网进一步把一些好的经验、好的组织方案传承给新的社员，要注重培养接班人，把一些正能量传递给社员、传递给接班人，因为这样的方式节省时间，并且使得信息的传播不容易失真。互联网环境下，社团还可以用匿名投票的方式给全体成员一个轻松和谐的氛围。除此以外，我们也有必要加强学校对体育社团的重视和扶持力度。學校管理部门应该制定体育社团的建设与发展长远规划，建立一系列监督管理机制，在政策上给予更多的扶持；对体育社团划拨一定的活动经费，为社团活动提供器材和场馆设施，加大场馆建设力度，逐步改善因场地器材条件落后而使学生活动兴趣受限、社团活动开展受限的不良局面。学校还应该选派体育教师在课余时间对社团进行专业指导。学校应鼓励教师参加社团指导，并且给予一定的工作量，对于成绩突出的指导教师给予奖励，使之作为评优、职称评审的优先条件，以此提高工作的积极性，更好地服务于社团工作。学校应该注重和加强对老师和学生体育骨干的培养。体育社团指导老师起到非常重要的引导作用，学校可以在适当时机安排教师进行校外培训。另外学校要注重挖掘各个项目的体育特长生或者体育爱好者，他们的工作积极性高，只要加强必要的相关专业培训，多加锻炼，提高其组织能力、管理能力，使他们能够担负起社团的具体工作，并且制定一系列社团骨干力量的奖励机制，使得学校的体育社团得到又好又快发展。互联网背景下，学校还可以尝试进一步探索信息的交流和分享方法，在确保质量的前提下，帮助社团成长和发展。

5 结语

综上所述，高职院校互联网教育与体育社团发展之间存在着多种形式的互动。这些互动为高职院校体育社团的发展提供了一个信息化、开放便捷和互动和谐的环境。当前，互联网的发展越来越受到人们的重视，相关的平台越来越多，但同时也暴露出互动中存在的诸多问题，这些问题也迫切需要解决。本文提到的解决方案可以作为高职院校体育组织的参考，解决一些实际的开发问题。但是在实际教学的过程中，教师和学生仍然需要在实践的过程中进行总结和探索，通过不断尝试和创新，找到现代互联网背景下高职院校的体育社团发展的全新道路，真正地发挥好高职院校体育社团的最大价值。

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