如何做好中职班主任工作

刘亚辉

【摘要】中职学校的生源的复杂化及学生整体素质的偏低，给班级管理带来了难度。正因为如此，更加需要班主任增加精力与情感的投入，耐心的管理。

【关键词】角色；互助；学习；责任

一、多改变自己，少埋怨环境

人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能改变环境。埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法太少。用七分的力量去埋怨、指责环境，可能一丝一毫也不见效果，有时甚至会适得其反，助长别人的愚昧和自己的野蛮。但只要省下七分力气中的一分，用来改变自己，就能使自己发生变化。

总之，人总要面对一个不尽如人意的环境，总要从改自己做起，才能适应环境，进而使环境朝着如人意的方向改变一丝，改变一毫。

二、选择积极的角色

面对犯错误的学生，一位教师可以扮演多种不同的角色：可以扮演一个大发雷霆的莽撞的角色，使自己生一顿气，也使学生生一顿气；可以扮演一个不负责任、听之任之的角色，结果学生愈来愈淘气，班主任的威信也越来越低；可以扮演有极丰富经验的教师角色，给学生分析犯错误的弊端危害，帮学生订出避免犯错误的措施，使学生佩服得五体投地；可以扮演对学生只会训斥挖苦一通，别的方面一筹莫展的角色，使师生之间心理上有了隔膜；可以扮演学生外祖母的角色，先施之以关心爱抚，后再进行教育指正；可以扮演学生的严父、慈母、兄长、亲属的角色，使学生感到亲人般的温暖和爱护，在温暖中改正错误；可以扮演学生的好朋友的角色，扮演和学生一起淘气的伙伴的角色，再现学生淘气时的心理，然后使其心悦诚服地同我们一起将他的错误思想捆绑起来；也可以扮演生理保健医生、心理诊疗医生的角色，分析学生犯错误的生理与心理原因，然后帮助其排除障碍……

日常生活中，我们无时无刻不面对各种角色的选择。面对同一件事，我们可以扮演多种角色；在生活这个大舞台上，我们更扮演着多种角色。我们千万不能把自己封闭在一种角色里出不来。变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，容易使人成为一个成功者。

三、要与学生建立互助的关系

师生之间要建立互助关系。我们不要埋怨学生难教，教师埋怨学生难教，就像医生埋怨患者难治一样，医生埋怨患者得的病太重，就不给治了，那他的医疗水平不会高。医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的。教师的教育水平也是在把难教的學生教好的过程中提高的。从这个意义上讲，后进学生帮助了我们，帮我们提高了教育水平。我们要做到：坚信每位学生都是自己的助手，自己也是每位学生的助手。

班主任常常觉得那些班干部、好学生能帮自己做工作，而那些淘气的学生就不是助手甚至是工作的阻碍。这样思考问题，就真的容易把助手逼到对手的位置上了。教师必须坚信，学生不管多么难教育，他们毕竟是青少年，他们的内心深处一定是一个广阔的世界，而世界必然是假恶丑与真善美并存的世界。

不管学生多气人，多淘气，当他站在你面前时，你都要坚信，他的内心深处总会潜在着你的助手。你要穿透学生那使人生气的表情，看到他那广阔的内心。教育学生的时候，力争不站在学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样，而要力争站在学生心里，站在学生真善美那部分思想的角度，提出：我们需要怎样，我们怎样做能更好。这样，学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他，你真是他的助手。一旦和学生建立了这种互助关系，就会进入左右逢源的教育境界。

四、同事之间要少互斗

同事之间不要互斗，要相互帮助。自己尽可能容难容之人，尽可能化对手为助手。在特定的情况下，我们只能够通过改变自己的观念，求得心理的平衡，以不耽误自己的工作。不要把自己当成鼠目寸光、低层次的人，同事之间不要互斗也是生活艺术。

五、多学习、少批判

用学习吸收的观点看待别人、看待学问、看待事物，会使人变得强大、乐观、胸怀开阔。不管你有多少缺点，不管别人对你的评价如何，要学习对方的长处。一位班主任有什么样的观念，常常影响到学生。倘班主任喜欢批判指责，一班学生纷纷效仿，大家互相批判指责起来，一个班级就会分崩离析。班级乱了，谈何管理，谈何学习。要引导学生多学习，少批判，大家互学长处，长处越来越多，大家关系越来越融洽，班级就好管理了。

六、要勇于挑重担，不推卸责任

一个人的工作能力强是工作多逼出来的，勇于挑重担子压出来的。有的青年人推卸掉领导让他担任的班主任工作，自以为是占了便宜，实质是把机会、把能力推出去了，把自己变得无能力。另一部分青年人抢着挑重担，抢着当班主任，抢着当比较乱的班级的班主任，他便抢到了一个增长能力、锻炼自己、显示自己才干的舞台。在这个舞台上，他开头的表现不会很出色，但随着实践机会的增加和学习的深入，他定能成长为成熟的班主任，一定会具备管理班级的能力。而推卸了班主任重担，特别是推卸了乱班班主任重担的人，一定不会有当好班主任的能力，一定不会有当好乱班班主任的能力。我们应该储备能力，增强能力，勇挑重担，少推卸责任。