做一个站得稳讲台的人

自从1997年踏上“课堂教学”这条远征的航船，我便与“迎风击浪”“勇往直前”连在了一起。

1999年10月在武汉举办的“迈向21世纪语文教改实验演示报告会”上，学习讲课仅两年的我讲了《天上的街市》和《论求知》两课，得到了东北师大著名教学法教授朱绍禹先生的赞许：“什么是研究，余映潮的工作就是研究，就是优秀的研究，他让你们如痴如醉。”

2001年3月，温州，在全国中语会教学改革研究中心第四届学术年会上，张定远先生听了我执教的《白杨礼赞》，激情地评价道：“多年来没有听到这样的好课了，应加以介绍和推广”，要“倡导进行文学作品教学的研究，讲出文学作品的艺术美”。

2004年元月29、30日，我在上海市著名的建平中学连讲五个不同内容的中考复习指导课。

2004年3月，苏、鲁、豫、皖四省教学研讨会在安徽砀山举办，我与上海市极具实力的三大名师钱梦龙、陈钟樑、陈军相遇。会上我以“多讲课、讲新课”为策略，连讲《马说》《七颗钻石》两个课，立即赢得与会者的交口称赞。

2007年8月14日，在吉林通化市的“全国中语泰斗长白行活动”中，我与钱梦龙、陈钟樑、胡明道、赵谦翔、唐江澎五位名师登台授课，首次登上全国中语会最高层次的课堂。

从2006年到2013年，8年之中，连续四届（沈阳、西安、黄山、长沙）的全国中语会“语文报杯”课堂教学大赛由我讲“读报课”而拉开活动 序幕。

2009年8月，我代表中语会到甘肃义务支教。2011年7月，到江西的石城县支教。2012年12月，代表人教社到海南支教。2013年7月，到黑龙江齐齐哈尔义务支教；2015年7月，到江西赣州上犹县 支教。

2014年12月，语文出版社在大连市金州区拍摄我的《散步》《假如生活欺骗了你》等8个课。让人引以为自豪的是，这8个课，我没有给学生布置任何一个预习题，绝不事先与学生见面、打招呼；这8个课在两天之内拍完，每天上午拍两节课，下午拍两节课，一气呵成，连一次叫停也不曾有过。两天的拍摄，8节课，没有一节课的时间超过45 分钟。

2009年到2014年，在苏立康老师首创建立的鄂尔多斯市东胜实验中学连续五年计12次的培训中，我讲了近30节课，近20次教学讲座，做到了“零重复”。

2010年4月23日，我写下了《纪念我的公开课讲到了第100个》一文；2012年元月18日，写了《纪念我的公开课讲到了第150个》；2014年6月13日，我撰文《纪念我的公开课讲到了第200个》……

在我的课堂教学的故事中，被传为佳话的是讲曹文轩的《孤独之旅》。

2012年8月18至20日，第六届“人教杯”语文教师与作家同行──文学作品解读与教学观摩研讨会在江西九江市的星子县召开。

此次会议由人民教育出版社主办。会议邀请了包括舒婷、曹文轩、梁衡、赵丽宏、王充闾、刘慈欣、杜卫东等在内的十多位全国知名作家参会。来自全国各地的近500名一线语文教师和语文教研员参加了会议。

2012年6月份，人教社中语室主任王本华老师打电话来，请我在此次活动中讲授著名作家曹文轩的《孤独之旅》。这是从曹文轩的小说《草房子》中节选的课文，篇幅很长，约4000字。

暑假中，在一个陌生的小县，面对来自全国各地的语文同仁，我代表人教社，甚至代表中學语文界，讲一位特别有名的作家的作品，作家本人就在近在咫尺的地方听课，然后还要评课；讲课时还要面对到会作家的睽睽众目，特别是还有梁衡先生、舒婷女士、赵丽宏先生在场，还有华东师范大学教授、博士生导师巢宗祺先生到会；且我又是第一个登台讲课——这个压力，不知道有 多大。

我开始研读课文，搜集资料，开始了我极为精细、深入的备课历程。

我编写了课文的“细读指南”，接着又准备了三套教学方案。可以说此时的教学设计已经非常稳妥，无论是哪个年级的学生上课，都已经是万无一失的了。

8月18日，九江，星子镇，我很成功地在著名作家云集的这样一个特别的场合，讲好了我的《孤独之旅》一课。

曹文轩先生听课后非常激动，即席进行了约20分钟的评说。其中有两段话：

我特别佩服他掌握场面的能力，因为大家都知道那些学生并不是他的学生，是临时抽来的学生；萍水相逢，之前也没有任何的交流，也没有什么照应，他很快就把那些孩子完全控制在他手里。他让我想到了乐队的指挥，这个乐队从来没有和他配合过，他凭他多年的教学经验，很快就把这个乐队变成他自己的乐队。整个从头到尾，我认为演奏得非常好。虽然他手里并没有拿指挥棒，但是我们仍然可以看到黑管、长笛、钢琴应拍开始，让我领略到了中小学语文教师之美。这是我的第二个感受。

另外，感谢余老师在讲这篇课文的时候，对这篇课文周边资料的掌握。他知道的东西太多太多了，为什么他能够把后面的课文讲得那么透彻，那么准确，是因为他一定在之前广泛地了解了我的作品，同时了解了我的文学思想。这一点是非常非常清楚的。另外，我刚才跟余老师说，你作为一个语文老师在台上表现出来的那种风范、儒雅、淡定，那种不慌不忙的、非常好的节奏的把握能力，所有的这一切都让我非常赞赏。我想，如果孩子们能有这样的一个语文老师，真是他们一生的幸福。

……

现在，我不知道是不是可以说，在千辛万苦的努力之中，我基本上成为了一个站得稳讲台 的人。