对体育专业教学走向21世纪的理性思考

阿亚提古丽

【摘要】随着时代的发展和体育教学的发展要求，我们以正确的教育思想为引领，打造科学的教育观念，树立切实可行的教育目标，更要格外关注学生的发展潜力和个人优点，制定有针对性的发展方案，只有这样才能打造出符合21世纪新时代发展需要的体育专业的人才。

【关键词】正确的思想体系 科学的教育观 个性发展 创新精神

【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0215-01

新的世纪已经进一步的发展起来，当然也对体育教学事业做出了更深层次的要求，随着我国高等教育不断的深刻变革，体育教学作为高等教育的一个重要组成部分应该做出怎样的行动，这是每一个体育专业教学工作者都应该认真思考的问题。

一、正确的思想引导体育专业教学

教育思想就是对教育工作以及其现象的认识，它通常回答的是为什么办教育、如何办好教育和培养什么样的人的问题。中国的教育历史源远流长，教育思想也是包罗万象，在历史的发展过程中形成了多种多样的教育思想，这些思想在今天很多仍有积极的现实意义。正确的教育思想一定要和社会的政治、经济、文化等各方面的发展相适应，要积极地适应时代的要求做出相应的调整并适应社会的发展趋势。在过去的体育教学方面，总是会存在着各种各样的问题，比如教学体系陈旧，教学思想落后，过度地追求功利化教学，导致学生的价值观受到错误的引领。针对这些问题，我们要高度重视，在制定教学内容和教学体系的过程中要着重考虑学生个人道德和品格的培养，提升学生的专业素养以及将知识自行内化的能力。体育专业的学生本身对学习科学文化知识的能力就不是非常的完整，这就更加需要教学工作的引导，不能仅仅要求学生能学习，还要培养他们学习专业知识的能力，学会如何高效的学习并熟练的应用所学知识。还要格外重视体育教学中的素质教学，引导学生先学会做好人，再学好习，培养出的体育专业的人才应该是既能够熟练地运用所学，又能够具有创造性和可塑性，并时刻坚持自己人格和道德的优秀人才。

二、树立科学的教学观，提高教学质量

教学观是指教学人员在实践中表现出来的对教学现象及其规律的看法。在对体育专业的学生进行教育的过程中，要注重对学生的思想政治教育，用体育专业的专业知识中蕴含的积极的人生观、价值观、道德观深入学生的思想，引领他们形成马克思主义为指导的三观，培养他们顽强拼搏的精神和敢于挑战的胆识，鼓励他们更新眼界，不断创新，实事求是，脚踏实地，将培养学生的思想道德和专业知识并重。

要格外注重培养学生的观察力和想象力。观察力的培养能够让学生主动地有目的地感知周围的人事物。这就要求教师在进行专业课指导的过程中采用更加生动形象的方式进行讲解，并且不断地提醒学生认真比对并掌握每个动作的特点和要领，并能够独立地做出理性的分析和综合，这样就能帮助学生为今后的学习生活中的探索打下良好基础。想象力的培养是体育教学过程中非常重要的教学内容，它也是学生熟练掌握专业知识的重要条件。想象是一个对大脑中许多表象的再加工，组成更加合理的高度概括的新形象的过程。学生如果能够熟练地将想象力运用到日常的学习中去，就能够将晦涩难懂的知识点巧妙化解，并能自然而然的和其他的知识联系到一起，将所学融会贯通。由此可见教学活动中的教师引导学生丰富想象力的重要性。

三、关注学生个性发展，注重培养创新精神

个性表现出来的是学生个人的爱好、兴趣、能力性格特点等等，对自己的发展有一个相对明确的个人要求，是有针对性的。教育的工作就是将具有人类共性的东西传授给学生，并督促学生将这些东西不断内化成自己的。这是同一过程的两个方面。因此，在體育专业的教学过程中除了教学目标和课程要求以外，我们要对每个学生的个性给予应有的重视。鼓励学生发展个人特点，因为体育专业是一个大类，它有许多的小分支，每个组成部分都有它的特性和标准，这也就是说，对学生的基本素质的要求也是各异的。从实际上来看，每个学生的智力水平、运动技能、理解能力和身体素质都有差异。有的学生对知识层面的接受能力很好，但是一到实际的操作，动作就做得很不到位；有的学生擅长球类运动，但是有的学生却擅长田径类项目。这就需要教师在完成教学要求的同时，除了明确技术规格以外，在符合技术原理的前提下，应该多鼓励并指导学生大胆发展自身特点，找到最适合自己的学习方向和方法，学习起来才能事半功倍。

创新是人类文明不断进步，人类历史不断向前发展的源泉。教学的任务之一就是培养学生的创造力和创新精神。鼓励学生在已有的知识层面上，正确的运用想象、质疑、猜想，积极地参与教学活动，保证在教师引领的条件下充分发挥学生的主动性。教育学生善于运用已有的知识和经验，将它们进行转化和融合再生，形成自己新的独特的理论，这样的理论才是真正适合自己的，在这个理论的引导下学生才能高效地学习和实践。

四、总结

体育专业教学在社会的发展浪潮中，要不断地做出相应的调整，保留从前教育思想中的精华部分，结合时代要求增添新的内容，在科学的教学观念的引领下，在完成教学目标和满足课程要求的基础上，时刻关注学生的个性发展，鼓励创新和创造，打造以学生为主体的课堂，充分发挥学生的创造力，让体育专业的学生也能更加的德才兼备，成为新时代的人才。