高校发展型学生工作模式理论研究

逄桂博 姚尧 李长江

摘要：随着我国高等教育事业的不断发展，作为高等学校教育活动重要组成部分的学生工作，其现行的模式已经难以适应和满足学生发展的需求。本文通过阐述当前高校学生工作的现实背景和相关理论，提 出并讨论了发展型学生工作模式的内涵与特点，并从内容、理念、目标和组织机构等维度，对发展型学生工作模式构建的相关理论进行了深入探讨。

关键词：高等学校；思想政治教育；学生工作；发展型学生工作

引言：

众所周知，高校工作的头等大事就是学生工作，任何一个高校正常运行的前提都是“以学生为本”，只有把学生的利益放在第一位，一切从学生的角度出发，才能更好地推动高校改革的大旗，促进高校教学质量的提升。学生工作中心又称之为“学生事务中心”，顾名思义指的是由专门机构和人员从事的有目的、有计划、有组织的教育活动，直接与学生进行对话，对学生的思想层面，心理素质，自主管理能力进行正确的导向，通过规范化的服务促进学生的全面发展。随着互联网时代+的来临，高校的管理模式也发生了翻天覆地的变化，所以，我们也应该因势利导，顺应时代的变化，与时俱进，开拓新思路，转换新办法，锐意改革，尽快向发展型学生工作模式进行转变。

1、高校发展型学生工作模式构建的现实背景

1.1大学生自我评价标准的弹性化和多样化

首先，由于新时期的发展变化，传统的学生管理模式已经不能满足时代的发展与需求，新时期的大学生普遍个性强，喜欢新奇特的事物，爱好探索，喜欢挑战。所以，我们不应该固步自封，还抱着传统旧有的管理模式不放，应该大胆创新与进取，结合当前学生出现的新特点，因材施教，进行个性化管理与大众化管理并济的管理模式。

其次，对于学生的考核评价体系也不再是传统的“分数至上”了，仅仅是以分数的高低来评判一个学生的好与坏。而是通过不同的方面，对学生进行全面综合的考量。我们可以从学生的创新创业能力、课外活动的综合表现、人际交往中、团队协作能力多方面去综合评价一个学生。

1.2 大学生学习生活压力和发展困惑加大

第一，由于受到客观因素的影响，我们民办高校普遍学费都在万元以上。对于这笔高额的学费，很多家庭都是举债供孩子上学，这种经济上的压力，无形当中也会给学生造成一种经济压力，觉得自己就像是“家庭的罪人”，因为自己使家庭背上了沉重的经济负担。由于学生之间的贫富差距，一些学生还会产生“自卑”心理，觉得自己家庭条件差，就低别人一等，慢慢地就丧失了与别人一起交往的兴趣，慢慢的就把自己封闭在一个自我的空间里。

第二，现实与理想的巨大差异，很多学生在入学之初，就报有一个美好的就业美景，就是通过四年的学习，我将要去某某大型外企去工作，或者去某某高校任教等等。但是，就业形式却不如学生所设想的那么乐观，就业供求远远达不到平衡，炽手可热的就业岗位就那么几个，但是竞争的学生可能就有上千上万之多。以今年公务员考试的报名情况为例，某市国税局的报名比例竟然达到了1：300，这是一个多么严峻的数字！就业压力逐步增大，学生可能还无法适应这一巨大的心理落差，就会出现择业观点偏差，“病急乱投医”，焦躁、恐惧等现象的发生。

2、高校发展型学生工作模式构建的现实背景

通过近几年的学生管理工作我们不难发现，对于学生管理工作我们不能遵循国内一流大学的做法，让学生自我发展，采取“一刀切”的手段，而是要立足于三表院校的实际定位，进行“服务型”的管理。要秉承“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的管理新思路，促进学生的全面发展。

另外，我们服务的对象是一群正处在花季年龄的少年，他们头一次离开家乡，离开父母在外地求学，难免会产生孤单，寂寞的感觉。尤其是头一次与天南海北的同学相聚在一起，因为地域、语言。风俗习惯，兴趣爱好等不同，也会产生一定的矛盾、或者是情窦初开，在面对异性的时候如何交往更是大学生在校期间不可避免会遇到的一个现实问题，学业问题也是如此，大学是一个开放性的教育教学模式，老师不会一天24小时强制你去学习，要靠自己的自制力去规划自己的碎片时间，那么如何分配管理时间也是我们大学生可能面临的难题。在这种情况之下，我们学生管理工作者应该积极主动地对学生进行关爱，对学生进行“父母般”的人文关怀，利用各种矛盾冲突因势利导，使学生在复杂多变的环境中能够自主表达、充分交流，逐渐提升学生独立思考、自主发现问题、解决问题的能力，形成一种开放、兼容、思辨的创新思维能力。

3、充分利用新媒体的力量，来构建发展型学生工作模式

随着互联网时代+的来临，我们已经迎来了信息化的数据时代。我们的生活铺天盖地的被网络化所覆盖。科技化的信息手段也给我们的生活带来了便捷化的服务，学生可以足不出户，第一时间就可以掌握到第一手的信息。在网络上浏览到一切所需要的信息资料，学生是走在时尚最前沿的群体，所以，我们应该利用学生的这一特性，通过互联网的阵地去探究学生的内心世界，深入了解学生的一举一动。所以，作为学生工作管理者，我们要充分利用多媒体信息的便捷性，发挥新媒体的正确导向作用，丰富学生管理工作的新手段，拓展教书育人的新空间。

4、转换工作理念，加大服务意识。

受到传统管理模式的影响，目前高校的学生管理工作依然存在着“重管理，轻服务”的现象。我们把工作的重心都放在了对于学生的监督管理上，学生就像是不能脱离孩子的父母一样，做事没有独立性，不能独立完成，凡事都要向老师做好请示和汇报。现如今，我们应该向“服务型”倾斜，加大对于学生的服务性，做好教育、管理、服务三者的有机结合。让自己从“神坛上”走下来，让学生成为“主人翁”。重视学生的主体地位，满足学生自我教育、自我管理和自我服务的需求。

参考文献：

[1]陈俊杰.社会转型期高校德育改革的思考论文，河南教育（高校版），2016（4）：

[2]韓爱妮.新媒体视域下的大学生思想政治教育[J].载《信阳农业高等专科学校学报 2014（3）.

项目来源：黑龙江省高等教育学会“十三五”教育科研规划课题《高校“发展型”学生工作理念研究》，课题编号为16Q226。

作者简介：逄桂博，1983年生，黑龙江省哈尔滨市人，副研究员，从事教育管理工作。