初中数学反思能力培养的几点看法

2018-06-06王良

数理化解题研究 2018年11期

王良

(福建省宁德福安市城北中学 355000)

初中数学作为初中学习中比较难懂的科目如果学生没有合理的学习方法，严重阻碍了学生对学习数学的困扰，对学习数学具有怀疑的心态，在学习生活中要不断培养学生自主学习能力，教师在日常教学中积极引导学生找到合适的方法，反复反思学习方法，找到适合自身学习的方法.

一、“反思”对初中生学习数学的意义

1.建立一个合理的学习数学的体系

在反思教学中，对于巩固学习知识具有重要的作用，初中生要运用反思教学强化自身的学习能力水平.鼓励学生在学习数学中积极运用反思的方法，在合理的学习情况下进行学习，让学生在不断地反思学习中找到学习规律，不断的积累学习经验，促进学生在学习中合理运用反思学习技巧养成良好的反思学习习惯.

2.有利于开拓学生学习思维的开发.

反思是对于问题深入探讨的过程，可以在一个题中找到更多的方法进行问题解答，让学生思维不断创新开拓.反思能够将教师的教学方法与学生的学习思维相互结合在一起，能够不断提高学生学习能力.

3.提高学生的学习效率

很多人都知道在数学中大量做题这个战术，我们在初中学习中应该都经历过，教师认为，大量的做题能够提高学生对数学的熟悉，想通过大量做题这一环节提高学生对数学学习效果的提高，实际上大量做题会起到反作用，让学生对数学题的厌恶.虽然学生在老师面前不会表现出来，可是在后来的学习中严重打击了学生学习数学的积极性，导致这种学习方法变质.如果想让学生真正地掌握知识实际上要选用合理的方法，让学生在少做题的情况下通过反思的方法提高学生反思与积极思考的能力，让学生在有限的学习时间内增大学习知识，在一道数学题所遇到的问题中，解决更多其它相类似的数学题所遇到的问题，让学生在寻找规律中反复思考学习，这样有利于学生在学习数学中的学习效果不断提高.不断开拓新思路找到新方法进行研究与讨论.

二、培养初中学生学习数学中提高反思能力的方法

1.激发学生学习的兴趣

学生通过好奇心会吸引学生对学习的积极性，在学习数学中可以让学生不断接触新的类型题，不断接触新的知识，激发学生对求职的欲望，让学生具备积极探讨的能力，不断开拓学生思维，让学生在观察中找到自己学习的方法，学习知识前提是激发学生学习的兴趣.例如：老师可以找出一个题，先让学生说出自己的看法，让学生带着问题思考，之后小组之间进行讨论，最后得出的结论，每个组选出一名代表的学生说出自己组内得出的答案，最后老师讲出答案.这样不但能够提高学生兴趣，而且能够提高课堂效率.

2.对错题的不断反思

我们都知道在数学学习中是一步错步步错，让学生在学习数学中面对错的题不要丧失信心，鼓励学生对错提的思考，也可以每周留一节课进行错提思考.错的题有很多的原因，例如：对公式的错误运用，考虑问题不够全面，审题时不仔细，审题方向错误等多个原因.在学生处理错题这一方面要让学生产生积极性，让学生对难题进行探讨，可以在课堂上让学生积极发表自己的学习意见，可以找其它同学进行解答，让学生积极讨论其它学生对问题的理解，同时也能了解到其它同学的想法.

3.培养学生多角度考虑问题

相对于其它科目来说数学的逻辑性比较强，知识的解答体系是一环扣一环的数学知识逻辑性较强，知识体系之间的衔接可谓是环环相扣.需要积极探讨与严谨的思考，通过多种方法运用不同的途径对问题进行解答，要不断探索问题的关键，找到符合自己的学习途径.