新形势下高校学生党员自身如何彰显先锋本色

刘绪峰

摘 要 提高学生党员素质，彰显学生党员先锋本色，历来是高校学生党建工作的重要课题。本文在分析新形势下高校学生党员自身存在文化知识与政治理论发展失衡、能力培养与专业学习发展失衡、同化影响与先锋作用发展失衡、个人利益与责任意识发展失衡、全面提升与网络文化发展失衡等五大问题的基础上，提出了高校学生党员自身应从自我、社会及国家“三个层面”积极彰显先锋本色。

关键词 新形势 高校学生党员 先锋本色

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.02.038

Abstract Improving the quality of student party members and manifest their vanguard character has always been an important subject in the party building work of College students. In this paper， on the basic of the analysis of five issues， including the imbalance between cultural knowledge and political theory of college student party members. The imbalance between ability training and professional learning development， assimilation effect and the imbalance of pioneer role， unbalanced development of personal interests and Overall promotion and unbalanced development of network culture， it is point out that college student party member should actively demonstrate the pioneer nature from three aspects of self， society and state.

Keywords new situation； college student party members； vanguard character

高校學生党员队伍的壮大，表明党在高校的影响力及凝聚力不断增强，不可否认，学生党员活力在蓬勃发展的同时，我们也必须认识到客观存在的党员队伍素质参差不齐的问题，有些问题已影响了高校党建工作整体效果，阻碍了高校学生党员队伍纯洁性、先进性的彰显。青年兴则国家兴，青年强则国家强。高校学生党员作为高校青年学生中的先进群体，我们一定要勇于直面问题，按照有理想、有本领、有担当的要求，加强对高校学生党员的理想信念教育，不断提高学生党员的综合素养，永葆学生党员的先锋作用。

1 高校学生党员自身存在的问题

1.1 文化知识与政治理论发展失衡

学生的学习成绩一直是高校发展学生党员的重要考核指标之一，因此，学生党员在学习成绩方面无疑是学生群体中的优秀者，学生党员在保持文化成绩优异的同时，更应加强党的政治理论学习，但在学生党员政治理论学习中普遍存在诸多问题。有些学生党员认为政治理论知识枯燥无味，学习积极性不高，甚至个别党员将组织生活当成一种负担，形式性应付党的政治理论知识学习，进而导致个别学生党员政治理论知识更新不足，出现思想意识淡薄、政治观念淡化、党性修养缺失的现象，造成文化知识与政治理论发展失衡的现象。

1.2 能力培养与专业学习发展失衡

高校学生党员是精英群体，不仅要提高分析问题和解决问题的预见能力和组织管理能力，更要处理好工作与学习的关系，做到整体提高、全面发展。但是个别学生党员“注重能力培养，忽视专业学习”，他们积极参与各类社会实践活动和校园文化活动，他们在能力提高的同时也付出了大量时间和精力，进而导致学习成绩下降，无疑给专业知识学习带来严重影响；同时，也有部个别学生党员“重专业学习，轻能力培养”，他们往往只重视专业知识的学习，轻视工作能力的培养，形成了能力培养与专业学习发展失衡的现象。[1]

1.3 同化影响与先锋作用发展失衡

学生党员来自学生群体，是学生模范先锋的代表，是党建工作在高校学生群体中的宣传者，是吸纳优秀学生入党的播种者，在彰显自身先锋作用的同时，也要积极影响、发展、培养优秀学生加入到党组织，为党补充新鲜血液，做好党的学生基础工作。但有个别学生党员过于强调与广大同学“打”成一片，导致积极的引导作用和先锋模范作用发挥和彰显不足，甚至反受消极作用的影响被“同化”，导致学生党员的个人形象大打折扣，影响学生党员队伍建设，更会直接有损党的整体形象。因此在高校学生党员中形成同化影响与先锋作用发展失衡的现象。

1.4 个人利益与责任意识发展失衡

社会经济的快速发展，不可避免的出现不同程度的“拜金主义”现象，个别学生党员受不良社会风气的影响，忙于名利的追求，逐渐变成钱理群先生所言的“精致利己主义”。入党前，他们积极进取，入党后便放松对自己的要求，对党的基本理论知识和国家形势政策的学习不够认真、深入，缺乏对国家富强和社会进步的正确认识，甚至把党员作为一种炫耀，在入党动机上产生功利性倾向，想通过这份荣誉增加就业的竞争力，拥有更好的就业机会，获取更多提拔和重用的机会，淡化了党员责任意识，缺乏党员责任担当，造成个人利益与责任意识发展失衡的现象。[2][3]

1.5 全面提升与网络文化发展失衡

随着网络的快速发展，互联网已经与我们的工作、学习和生活产生了密切联系，逐渐成为人类社会不可缺少的组成因素。学生党员可以利用网络及时了解时政、加强理论学习、扩宽知识视野、提高自身素养等。但是，网络的发展促进社会进步的同时，也给社会带来了许多危害，网络技术的不成熟，使得某些组织和个人利用网络制黄贩黄、传播病毒或进行煽动性政治宣传等行为。高校学生党员分辨能力不足、抵御意识不强，难以抵制网络文化的渗透，导致个别学生党员逃避现实生活，在电脑游戏中扮演一个自己从未体验过的角色或者是在现实中根本不可能实现的梦想，造成学业荒废，造成个人全面提升与网络文化发展失衡的现象。

2 高校学生党员自身如何彰显先锋本色

人民日报社副总编辑卢新宁在回母校北大送别中文系毕业生时说：“我唯一的害怕，是你们已经不相信了——不相信规则能战胜潜规则，不相信学场有别于官场，不相信学术不等于权术，不相信风骨远胜于媚骨……因此，在你们走向社会之际，我想说的只是，请看护好你曾经的激情和理想。在这个怀疑的时代，我们依然需要信仰。”在这个“怀疑”的时代，学生党员作为学生群体中的骨干力量，更应切实以党员的标准严格要求自己，并在自我、社会及国家“三个层面”积极彰显先锋作用。

2.1 自我层面彰显先锋作用

学生党员的学习能力较强，在“习近平新时代中国特色社会主义思想”学习教育中，要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成，培育和践行社会主义核心价值观，引导广大学生党员自觉地将置身于、服务于、奉献于、影响于广大学生转化为他们的情感认同和行为习惯。

学习上发挥表率带头作用，精益求精保持优异成绩，分享经验帮助落后同学，积极进取树立标杆形象；工作中发挥组织宣传作用，协助班委搭建沟通桥梁，稳步推进班级工作，宣传党内政策路线，发展优秀学生入党；生活中发挥模范激励作用，主动帮助困难学生，广泛了解学生状况，及时反映学生意愿，积极践行群众路线。[4]

2.2 社会层面彰显先锋作用

胡锦涛同志曾指出，“一名党员的作用，就像一台机器上的螺丝钉，螺丝钉虽小，作用却不可低估。”学生党员因其肩负历史使命，是学生群体的一面旗帜，应始终走在学生群体中的前列，应在社会层面将先锋作用凸显出来。

在社会公德方面，学生党员要遵规守纪、助老扶弱，奉献党员爱心，发挥服务奉献作用；在社会文明方面，学生党员要谦恭礼让、爱护环境，树立党员形象，维护社会公共秩序；在社会稳定方面，学生党员要见义勇为、坚持正义，勇于与犯罪行为斗争，倡导社会良好风气。同时，作为文化程度较高的学生党员，还要以抵制腐朽落后文化侵蚀为己任，积极弘扬科学精神，普及科学知识，开展移风易俗、弘扬时代新风。

2.3 国家层面彰显先锋作用

在世界政治格局多极化、经济全球化、信息网络化加速发展的大背景下，西方国家的价值观念、政治思想和生活方式对大学生产生影响，个别学生对西方宣扬的所谓民主、自由、人权等认识不清，甚至盲目崇拜。这种情况下，学生党员要坚定理想信仰，宣传社会主义思想，在思想上影响、引领广大同学。

深化习近平新时代中国特色社会主义思想和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导广大同学树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。在国家法律法规问题上，学生党员要带头学习和严格执行有关法律法规和规章制度；在国家主权问题上，学生党员要本着实事求是的原则，理性分析，不能人云亦云，传播负面信息；在国家深化改革的政策上，学生党员要积极响应，做出自己应有的努力；在国家大政方針问题上，要时刻与国家保持一致，积极践行。同时，要注重发挥新媒体在信息发布和信息传播方面的时效作用，提高新媒体的舆论公信力、传播力、影响力、引导力。

高校学生党员先锋作用的彰显是推动党内先锋模范教育从关键少数向广大党员发展、从典型先锋教育向普遍模范教育扩展、从学生党员星星之火向全党烽火燎原延伸的重要举措。高校学生党员要深入开展“习近平新时代中国特色社会主义思想”学习教育，从“三个方面”加强自身建设，从“三个层面”彰显先锋本色，以自身实际行动为广大学生带好头、做标杆，在实现中国梦的实践中、在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！

参考文献

[1] 齐昊.浅谈强化高校学生党员自身建设的几点思考——以南方某高校为例.思想政治教育，2011（5）：23.

[2] 刘军.高校学生党员发展工作存在的问题及对策探析.山东社会科学，2010（9）：173-176.

[3] 曹济群.新常态下高校学生党员培养教育中存在的问题与解决路径.长春教育学院学报，2016（2）：25-28.

[4] 张立文.本科院校学生党员教育路径探索.现代交际，2016（3）：5-6.