初中班主任应努力做好班级文化建设

摘 要：初中时期是学生成长的黄金时期，初中班主任是学生成长过程中的导向员，一个有着优良品质的班主任，对学生会产生积极地影响，反之则会产生不利的影响。文章对初中班主任应该如何做好后进生的转化工作进行了分析，以期解决初中班主任在初中教学过程中遇到的问题。

关键词：初中班主任；后进生；班级文化

中图分类号：G635.1

文献标识码：A

收稿日期：2017-11-15

作者简介：李爱英（1971—），女，湖南新宁人，湖南省新宁县焦家垅中学教师，高级教师，本科，研究方向：英语教学。

一、精心打造优质的班级物质文化

精神文化是在物质文化的基础上发展的，而班级的物质文化是指教室的环境建设。教师要创新教室环境，布置一些能展示学生才艺和个性的文化信息，把学生们的精神文化展示在教室中，让教室中的每一道墙、每一扇窗户和每一个角落都能够体现优质的班级物质文化，都能够体现出班级学生的优秀品德。对教室进行布置的方法，可以是张贴学生的优秀作业、优秀作文、书法作品以及日常生活小常识、知识小百科、十万个为什么，或者是一些激励学生学习的标语、名人名言，还可以是设置图书角，利于学生在课下时间开拓眼界、拓展思维、增长见闻。班主任通过对教室打造优质的物质文化，来让学生在潜移默化的环境中学习进步、培养情操。同时，班主任应该根据班级的学习进度来及时更换相关内容，让每一个学生都有展示的机会，让每位学生的作品都有機会登上优秀墙面展示，给学生们营造一种新的物质文化环境，从而促进学生的进一步发展。

例如，在初一教室中可以张贴一些如“敏而好学，不耻下问”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”等激励人学习的标语；而在初三教室中可以张贴一些鼓励学生脚踏实地学习的标语，如“心静如水”“人贵有志，学贵有恒”“忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论”“敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明”等这样的语句来鼓励学生持之以恒，让学生在潜移默化中不断前进，从而在中考中取得好成绩。

二、建设班级制度文化，规范学生行为

中国自古就有一句古话：没有规矩，不成方圆。在班级建设中也需要建设相关的制度文化，来规范学生的行为，促进学生更健康地发展。首先，班级制度要公平、公正，在制定时可以适当采取学生的建议，或者开展不记名投票，这样学生也更容易认可，从而自觉规范自己的行为；其次，组织学生竞选班干部，让学生投票选择自己认为有能力的班干部，作为班主任的小助手，班干部可以考察学生的文明礼仪、学习、卫生等方面是否合格，并对同学们进行督促；最后，为了达到锻炼学生管理能力的目的，班主任还可以采取轮流做班干部的制度，让每一个学生都参与到班级文化建设中来，锻炼学生的管理能力和沟通能力，提高学生学习信心，让学生更加感受到作为班主任的不易，从而更爱自己的班级，更加配合教师们的工作。

例如，班主任应该设置包括卫生、课堂纪律、穿着打扮、文明礼仪等方面的规章制度，来规范学生的行为举止，比如学生不要浓妆艳抹、不要抽烟喝酒、不要进网吧等娱乐场所、不要结交社会不良人士等，帮助学生养成一个良好的行为习惯，给学生更好的学习环境。

三、增加班级精神文化建设的相关活动

要做好班级文化建设，还要注重开展丰富多彩的班级主题活动，丰富学生的精神文化活动。一次精心设计的班级主题文化活动远胜于一百次空洞的说教，让学生在真实的活动中感受精神文化的魅力，比一百次枯燥的思想教育所起到的效果都要好，因此，班主任在建设班级文化时，一定要充分利用好每一次班级文化建设活动，让精神文化建设落到实处。班会的形式可以是讨论、演讲、小品、辩论、问卷调查等形式，只要是以培养良好行为习惯、公民道德建设、文明守信为内容，任何形式的相关活动都会起到思想教育的目的。

例如，在班级中举办“辛苦了，老师”这样的主题班会活动，因为实施了轮流当班干部的制度，学生能够体会到教师的辛苦，从而说出来的话更加真实。班会上教师可以让学生轮流发言自己在做班干部时的体会，然后再引导学生尊重老师的劳动成果，好好学习文化知识，提高自己的文化素养，把自己培养成一个具有高素质的社会主义接班人，为日后祖国的建设奉献自己的一份力量。

总而言之，班级文化建设是校园文化建设中最重要的组成部分和表现形式，它需要我们每一位教师尤其是班主任努力学习相关的先进理论，深入了解学生的实际情况因材施教，与时俱进，发展有特色的班级文化，从优质的物质文化、制度文化以及开展相关的文化建设活动来促进学生思想文化的发展，从而培养成鲜活的、全面的新人才。

参考文献：

[1]赵珂平. 浅谈初中班主任如何做好后进生转化工作[J]. 中国校外教育，2016（24）：30.

[2]刘爱云，陈希艳. 启动学海搁浅之舟——浅谈初中班主任工作中后进生的转化[J]. 中国校外教育，2013（11）：23.