浅析如何在初中体育教学中培养学生的兴趣

张高峰

摘要：兴趣是学习的源泉和动力，是最好的老师，也是上好一节课的必要前提。教学的艺术不在于传授本领，而在于培养学生的学习兴趣，体育教师要根据学生的特点，采用多种方法和途径去激发和培养学生的体育兴趣，让学生从无趣到有趣，使学生不仅爱运动而且更爱上体育课。

关键词：初中体育；教学；兴趣

中图分类号：G633.96文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）13-0210-01

在初中体育教学中培养学生的体育兴趣，既要重视专业场地建设、专业设备引进等物质基础方面，也要注重教师教学水平、课堂教学内容等"软性"方面，只有这样，才能真正在初中体育教学中调动学生的学习积极性，激发学生对体育的兴趣和热爱。

1.挑战自我，体验成功，激发兴趣

在教学过程中，不断肯定学生的优点和成绩，用欣赏和肯定的目光对待学生是学生获得自信的源泉。在一个班级中，学生的身体素质良萎不齐，要使每个学生体验成功，就必须根据学生的情况制定一个弹性的标准。我在体育教学中常用分层教学来对待这些学生，学生原来完不成的工作，做不了的事实，由于改变了条件或要求，动作完成了，使学生在原来基础上提高也是某一方面的成功。比如上跳高内容时，我会让学生根据自身的情况确定自己参加哪一个组的学习，让好的学生吃好，让差的学生吃饱。当他们完成了本组基础任务后再鼓励他们向自己的极限挑战，向另一个更新的高度冲刺，利用这样的教学方式，可以让每个学生在学习中体验成功，增添自信，从而乐学好学。同样，另外一种成功属于坚持到底的人们，毛泽东说过："坚持到底就是胜利。"当学生克服了种种困难，战胜自己完成了任务时，可能成绩很差，可能是倒数，但这又是一种成功的体验。伙伴的加油，教师的鼓励能给予其一种坚定的信念"我一定能行"，那么就会改变以往的观念，能培养他们不怕苦不怕累的精神，能激起他们的学习兴趣。

2.丰富教学手段，激发学生的学习兴趣

教学手段在体育教学中的作用就像舞台上的道具对于演出效果所起的作用一样，多种教学手段的介入能够提高学生的兴趣。①视觉的刺激。图片是最直接的视觉刺激，它具有逼真、形象、美观、新颖等特点，多变的图片不断地给学生全新的感受，刺激学生活动的欲望。我们还可以把活动场地安排画在纸上，来帮助学生理解授课的意图。②多媒体的运用。适当的根据教学内容和学生的需要，精心设计一些多媒体课件，可以丰富学生的视野。这个课件可以是有关技能学习的，或者是体育常识方面的，也可以是体育欣赏方面的，那具有代表性的画面、优美的艺术造型、简明的文字显示加上生动的语言解说总能给学生以深深的触动。③听觉的变换。除了哨音，可以通过音乐、小号、鼓声来对学生产生刺激。如学动作时，播放点有节奏的音乐，会让学生耳目一新，取得好的效果；比赛时，可以用音乐来渲染气氛，用小号和鼓声来加油助威，所有的学生都会身心愉悦的。

3.针对初中生特点，鼓励学生训练

作为体育教师，应多关心理解学生，多使用激励性的语言，如夸奖学生你很棒，你的动作十分到位等，让学生对训练充满信心，积极主动地参与到足球训练中。如在学习射门的相关内容时，很多学生经过多次的训练依旧射不中门，就容易产生沮丧的心理，为此，教师就需要多表扬鼓励学生。射门时学生射不中可能是因为距离太远，这时需要教师及时将距离缩小，扩大球门，让学生感受到成功的喜悦。如学生在之前的足球课上学会使用脚尖，却出现了脚尖疼痛的情况，当学生面对高空传球时一般都是下意识躲避，结果导致球砸到了学生的脸上或者身上。出现这种情况后学生就会十分沮丧，就需要教师指导学生掌握使用脚尖的正确方法，就不会再出现疼痛的情况了，让学生学会使用身体停球，用头部顶球。经过一段时间脚背正面垫球、身体停球和头部顶球训练，学生会发觉自己的水平逐渐提高，能够很好地处理各方向上的来球。获得进步后，教师也就会赞同、认可学生，学生的兴趣就更高，足球学习的效果就更好。

4.搞好游戏教学，提高学生参与积极性

在上体育课时，每节课堂活动过程中都要适当增加一些游戏活动内容。但是，做游戏要紧贴教材内容，注意根據不同的教材内容，采取不同的教学方法，根据不同的教学任务和要求，来合理安排游戏。在做游戏时，要注意正确动作的培养和身体的正确姿势，先分解单个动作，再做综合动作，最后进行比赛。游戏教学不能千篇一律，不能开始就比赛，最后还是比赛，比赛更不能单纯地追求比赛结果，一定要体现出重在参与的思想。在做游戏的过程中，教师的示范动作要规范。因为初中生形象思维好、模仿能力强，但抽象思维能力较差，因此，体育教师必须给学生做正确的示范动作，这是最生动的直观方式，它能使学生逼真地、直接地感知动作的全貌。动作正确、姿势优美的示范动作，对学生能产生良好的心理影响，既能调动学生的积极性，又能较快地掌握动作要领。对那些难度较大的动作，教师要进行分解示范、重复示范，适当减慢动作速度，同时要结合讲解进行示范。教师要经常和学生一起练习、一起游戏，积极参加学生的活动，这也是一种示范，这样可以提高学生对体育课的兴趣，使学生有更多的时间、机会学习、模仿教师的动作，真正起到言传身教的作用。

初中体育教学中，教师需要提高对教学的重视程度，采用多样化的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣，不断强化学生的身体素质。同时，体育教师需要认真钻研，将多样化的方法融入到教学中，实现寓教于乐。

参考文献：

[1]熊远国.中学体育教学中如何培养学生的足球兴趣[J].新课程，2016，（01）：233.

[2]马志刚.体育教学中如何培养学生的体育兴趣[J].学周刊，2012，（13）：87.