浅析初中班级自治管理存在的问题及应对策略

李举华

摘要：把班级管理的主动权交给学生，这是班主任管理理念上的一大进步，然而目前初中班级自治管理中仍然存在一些问题，要解决这些问题，必须建立在以人为本的基础上，确立学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，才能真正培养他们的自主管理能力。

关键词：班级自治管理；问题；相关对策

中图分类号：G632文献标识码：B文章编號：1672-1578（2018）13-0024-01

教育要适应改革开放以来社会经济的迅猛发展， 我们国家要振兴，实现中国梦，不仅需要学生的知识，更需要潜藏在学生体内的自治管理能力及创新精神。斯宾塞在《教育学》中指出："记住你学习所管教的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要别人来管理的人。"作为一线的班主任们也通过培训学习有了新的认识，更新了管理理念，让学生自我管理，自我约束，做班级的主人，在班里人人有事做，事事有人做，求得学生素质的全面提高。然而在实际工作中仍然存在着一系列问题。

1.班主任不相信学生，班干部能力不能充分发挥

从生理和心理方面看，初中生思维日渐成熟，自我意识开始觉醒，行动的依赖性逐渐减少，根据目的而做出决定的水平在不断提高。他们渴望独立，希望得到认可。而我们有些班主任总是不放心，主观判断一些学生的能力。例如一次班主任让学习委员收书费，怕学生收到假票儿，怕记错账，把学生培训了又培训。真正让学生去收了，还是不放心连续几个课间叫过学生来询问，最后班主任来到教室亲自督促着收取了费用。这位学习委员因为没把事情办好很是自责，情绪低落。

2.班规事无巨细，过于繁杂

班规是班主任管理班级的依据，是形成良好班风的保障，是保证学生学习，克服不良习惯，促进其全面发展的有效手段。及时的制定一套好的班规能帮助学生快速走人正轨，从而起到稳定军心的作用。

但有些班级的班规事无巨细，过于繁杂。从学生一睁眼到晚上闭眼，吃喝拉撒睡什么都管，内容详尽到了极点，学生很少有自己的空间和自由，成为了各项纪律的奴隶。在执行这些班规时，为了体现自治管理，还需让学生去做，高度的紧张中度过，一天下来身心疲惫。例如有一次上课期间有个学生要上厕所，班级规定课上厕所要扣量化3分，这位老实憨厚的男生就硬坚持着，可能是吃坏了肚子，实在坚持不住了。他就开始请假，班级规定这样的假需找到班主任签字，并写上几点几分回来，然后再交回任课老师手中签字，交给值周班长，值周班长要密切关注时间，晚回来一分钟就扣一分。最后这位学生可想而知，惨了！

3.班级管理中，奖少罚多

赏罚分明是班主任管理的一门艺术，应充分了解初中生的心理特征，班级学生的性格特点。对学生错误的行为及时的惩罚能够让其认识到自己的问题，以后少走弯路。而有些班主任过多的使用惩罚，认为这样能够约束学生，学习下降罚，迟到罚，上课说话罚，不交作业罚等等，过多的惩罚很容易造成学生的逆反心理，让人感觉气氛压抑，这样的教育环境不利于学生的身心发展。

4.学习压力大，使学生参与班级管理的积极性降低

由于现在中考指挥棒的影响，学生的学习压力很大，部分家长认为是耽误孩子学习，不愿意参与学习以外的事情。月考，周测，每天各科成堆的作业压的学生们透不过气来。

班主任如何更好的解决这些问题，笔者认为应从以下几个方面入手：

1.改变师道尊严的观念，建立平等的师生关系

应遵循"干部能做的事，教师不做，普通学生能做的事，干部不做"的治班原则。要尊重学生，理解学生，信任学生。要多找学生谈心，以真心换得真心，全面了解把握每一位学生，让每位学生把班集体作为一个展示自我才华的平台，敢于表露自己的内心，充分表现自我个性，积极参与班级管理。体现性人化教育，真正把班级还给学生。还以那个收书费的事情为例，班主任应教给学生方法。我们可以学习魏书生的竞赛机制，让小组组长站在小组的左侧，开展收书费比赛。书费很快就收起来.工作讲求竞赛.这样既活跃了教室的气氛，又提高了工作效率。这位学生也会有很强的成就感。

2.班级制度要抓大放小，让班规落到实处

"没有规矩，不成方圆"，良好的班规对学生有一定的约束性，能够引导学生向善。但班规的制定应考虑年级特点，初中生的生理和心理特征，不能事无巨细的都列入条规，要抓大放小，倡导粗略考核，让学生有点自我发展的空间。班规是重要的，但不是万能的，很多问题的解决，还是要依托师生的情感。

3.激励为主，惩罚为辅

美国著名心理学家威廉詹姆斯士说："人类本质中最殷切的需求是被肯定，对学生而言，表扬的作用大于批评。"好孩子是夸出来的。对于好的行为的奖赏本身就是一种明确的导向性行为，基本上就可以起到一半的效果了。例如颁发进步奖，全勤奖，扣分惩罚变成加分奖励等等。赏是可以单独存在的，得不到奖励的也就是一种批评了。

4.与科任老师协调，与家长及时沟通

首先班主任要明确自己的教育目的，我们是要培养全面发展的、适应社会的人才，而不是学习的机器。然后协调各科老师的作业，做出一个统筹安排。学校教育与家庭教育一致才能有利于学生的身心发展。利用家访、开家长的方式与家长及时沟通，使家长的教育理念更新。

中国伟大的教育家陶行知说过："让孩子出自己的力，流自己的汗，吃自己的饭，才是英雄汉。"所以教育中我们就要教给孩子自立，这是情商中很重要的一方面。真正的成才不只是学习成绩好，还有80%的情商起着至关重要的作用。那么我们就可以抓住班级管理这个机会，给他一个任务，适当引导，放手去做，从而培养孩子的自主意识，办事能力。

综上所述，我们分析了当前初中班级自治管理中存在的问题，并介绍了解决这些问题的相关对策，但无论怎样的对策都要以对学生的爱为基础，当师爱与学生内在向上的愿望相结合，便会使学生产生无限的求、向上的动力。相信在班主任们的努力下，班级管理工作会做得更好。