概论东北振兴视角下大学生“双创”能力与意识培养

左宁

近年来，我国经济取得了举世瞩目的成就，随着南北地区差距的逐步加大，我国提出了振兴东北老工业基地的政策，利用创新创业驱动东北振兴的方式已经被各界人士所认可。本文将简单地分析东北振兴视角下大学生创新创业能力与意识的培养模式，希望能起到抛砖引玉的作用。

我国政府实施振兴东北老工业基地政策后，东北的经济得到了快速发展，但同南方地区相比还有较大差距。现阶段，东北的经济发展处于稳中有忧的状态，特别是最近几年，东北地区的经济呈现低迷状态，传统产业的发展困境及老工业基地矛盾再一次出现。要想有效地改变这一状态，高校就必须积极地培养大学生的创新创业能力和意识，从而有效地推动东北经济的快速发展。

培养大学生的创新创业能力与意识对东北振兴的作用

以往的几十年，东北老工业基地采用的是粗放的经济增长方式，通过购买廉价劳动力、消耗自然资源、制作出口中低端的产品来发展经济，从而形成一条缺乏创新、不可持续、高耗能产业体系。为了振兴东北老工业，政府提出以创新驱动发展，找到了“新东北现象”问题的解决方法——以创新驱动产业进行转型升级。

创新的核心为创新科技，但进行科技创新却是高校培养人才的重要任务。要想以创新驱动发展，积极振兴东北老工业基地，高校就必须积极推进对创新人才的培养工作。一方面，创新人才是重要的经济增长因素，另一方面也是制度创新及技术创新的载体和发展产业的保障。现阶段，不同企业之间不光是技术、产品、资本方面的竞争，更是人才和人才的创新意识及能力方面的竞争。要想振兴东北老工业基地，绝对不能依靠扩大规模、增加数量、产业趋同，必须积极培育出具有高新技术的产业，对原有的产业结构加以调整，所以需要人才具备更强的创新意识和能力。归根结底，要想东北老工业基地振兴起来，就必须将战略重点放在培育创新人才方面，积极调整人才结构，重新规划人才的布局，有效地提高人才的总量，把创新驱动作为基点，培育创新人才作为关键，科学地调整结构，促进经济的转型和升级。简而言之，高校对创新人才的培养是振兴东北老工业基地的竞争之基、发展之源、转型之道。

当前大学生创新创业能力与意识的现状

缺乏较强的创新和创业意识

尽管近年来我国的经济发展迅速，但仍不能否认，我国依然是社会主义初级阶段，一方面同西方发达国家存在着较大的经济差异；另一方面教育也远远落后于西方发达国家，特别是在思想意识方面。很多高校的大学生因为缺乏创业经验，在创业时面对许多困难，也就谈不上创新，所以很难获得成功。近年来，很多大学毕业生都热衷于考公务员和进入事业单位工作，追求一份比较稳定的工作，“学而优则仕”更是中国人根深蒂固的理念，缺乏对学生的创新和创业教育，所以很难培养出有较强创新精神和进取精神的学生。

应试教育影响着学生的创新创业能力

我国长期以来采用的都是应试教育，导致大学生的创造力和想象力受到束缚，缺乏想象力，但要想具备较强的创新创业能力及意识又离不开创造力。大部分的大学生都是经过各层次教育部门组织的各类考试选拔出来的，对知识只是机械性地记忆，进入大学后就会充分暴露应试教育的各种缺陷。应试教育对学生的想象力和创造力造成了束缚，教育需要一些天马行空的想象力，才能不断推进教育理念和模式的发展，所以高校必须积极改革教育模式，有效培养学生的想象力，从而进一步提升其创新创业意识和能力。

学生在实践中缺乏相应的创新创业意识和能力

实践是检验真理的唯一标准。在实践中开展创业，才有可能获得成功。但因为高校缺乏相应的人力和资金，不重视学生的创新创业，不愿意在学生创新创业中投入过多的精力和资金，所以学生创新创业的实践层次都比较浅或流于表面，无法激发学生的创业活力和激情。

学生缺乏较强的创新创业能力

受到我国应试教育的影响，很多大学生都缺乏想象力和动手能力，所以，其创造力可能在很早的时候就被扼杀了，从而不利于学生创新创业。当前的教育方式还比较单一，教师在课堂上通常都是照本宣科，很少学生能够具备举一反三的思维，综合素质较低，且缺乏临场应变能力，且大部分学校并不重视对创新创业教育的投入，所以学生的创新创业能力较低。

大学生创新创业能力与意识的培养模式

知识来自实践，要想有效地培养学生的创新创业意识及能力，必须鼓励学生积极参与相应的实践活动，从而有效地提升学生的综合能力。作为高校教师，必须高度重视对学生创新意识的培养，鼓励学生积极地参与校内外舉办的各类竞赛，从而提升大学生学习的能力。此外，高校还必须积极地改革教学方式和内容，教育形式应丰富多彩，否则会抑制学生的创新意识，具体而言，可以从以下几个方面着手。

高校应转变创新创业教育理念

高校是人才储备量最大的地方，每年有大量的人才从高校走向社会，为国家的发展贡献巨大的力量。高校培养的优秀人才具有丰富的知识和过人的才学，思想和理念比较开放，所以他们也是创新创业的主要群体。高校应积极地打破应试教育的束缚及禁锢，积极创新，解放思想，转变传统落后的教学理念和模式，积极地投资创新创业教育，促进我国教育体制的改革，培养更多的创新型人才。

政府应积极地营造良好的创新创业环境

随着市场经济的不断发展，我国的创新创业环境相对良好，人们在思想观念方面与过去相比发生了很大的变化。现阶段，政府应科学地整合社会资源，建立相应的专业机构，并对创新创业人员进行专业的培训，从而在资源和体制方面对大学生的创新和创业加以支持。要想使资源得以实现有效整合，政府就必须大力支持高校对学生创新创业能力及意识的培养，无论是人力、物力还是政策方面都要有所偏斜，这样才能从物质及制度方面确保大学生创业创新意识及能力的形成，最终推动东北的振兴。

积极培养学生的创新创业意识及能力

随着时代的不断发展，应试教育的弊端正日渐显露，从而无法有效地增强大学生创新创业的意识，更无法提高其创新能力。对此，高校必须积极地推动教育的改革，对原有的教学模式和教学理念加以改变，同时引导学生认真学好本专业的知识，根据创新创业教育的特点和需求，把专业教育与创新创业意识和能力的培养相结合，提升学生的综合素质及跨学科能力，从而培养出大量具有较高素质的人才。

结语

东北工业基地对我国整体经济而言具有十分重要的作用，在新中国成立初期更是为全国输送了大量的工业用品。随着时代的不断发展，传统而落后的产业结构阻碍了东北工业基地的发展。在具体落实振兴东北工业基地政策的工作中，高校对大学生创新创业能力与意识的培养成了人们关注的焦点，因为发展的根本是人才，而具有较强创新创业能力与意识的大学生必将为振兴东北工业基地贡献出巨大的力量。

基金项目：吉林省高等教育学会教科研课题立项“东北振兴视角下的高校创新创业教育研究”研究成果（项目编号：JDJX2018D21）