爱的教育让特殊学生不再特殊

蔡春亚

摘要：随着经济水平的不断提高，越来越多的人变得理智又现实，甚至冷酷又无情，出现了形形色色的家庭结构，从而也使儿童在家庭生活中产生多重性格。在这样的环境中，孩子们心理上因缺少健全家庭儿童应有的亲情感、安全感，并在潜移默化中学会了冷眼看世界，产生了暴力等一些不健康的心理。总之一句话——缺失了爱。

关键词：爱的教育；特殊儿童；教学

开学初，有个班主任跟我诉苦，他们班有特殊家庭背景的学生特别多：父母残疾的，赌博负债出逃的，父母离异的……这种家庭出来的孩子相比正常家庭的孩子显得性格孤僻、知识狭隘、学习成绩糟糕、能力偏低，致使其在许多方面有困难。当这些特殊学生有困难而又无人帮助的时候，他们对学习逐渐失去兴趣。面对这样的情况，我建议班主任尝试用“以爱育爱”的方式营造氛围，来引导他们融入班级这个小集体、学校这个大家庭，感受周围有许多爱着他们的人，重拾生活的信心、学习的信心。

一、爱的帮助

任何一个特殊家庭的学生，都有心理自卑的一面，为此，教师要认真分析学生状况，积极主动地关心他们，充当学生父亲或母亲的角色，给他们以亲人般的温暖和爱护，并鼓励引导学生与自己交朋友，为他们过生日，与他们谈学习、谈人生，使他们融入班集体、学校大家庭中来，不断了解他们的忧与难，发挥集体的力量，为他们排忧解难。同时，教师还要发掘他们的独立、坚毅等长处，动员其他同学向他们学习，使这些特殊的学生感受到自己存在的价值，增强自信心，消除自卑感。

二、爱的熏陶

爱，好比一个环，把一颗颗心联系在一起。《爱的教育》是令我终身受益的一本书。这书原名叫《心》，它包含着浓厚的情感。这本书中记录着一个意大利小学生每天所过的生活与接触到的人，发生了许多动人的故事，抒发了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同学深厚真挚的爱——这里面的每一个故事都不离奇夸张，可却生动引人。其中，我最喜欢的一篇文章是《铁匠的儿子》，它讲了铁匠的儿子波列科西，一个身体瘦弱的小学生。波列科西的眼光悲哀而温顺，十分胆小，但他非常用功，而爸爸总是无缘无故虐待波列科西，但泼来可西从来不承认是父亲打了他，同学们对他都伸出了援助之手。后来，波列科西比赛得了第一，他父亲知道后，知错了，并失声痛哭，从此，他们一家又和好了。读完这本书后，我感觉自己沉浸在爱的海洋中。从中，我领悟了：再坏、再可怕的人也会被爱融化，遇到可怜人应当伸出救援之手。愛能挽救一切，爱是黑暗中的一束阳光。只要你愿意付出，得到的就是惊人的收获。爱的故事能震撼人心、感化人心。我将这本书推荐给了这个班主任，让学生们一周一次听记各类“爱的故事”，知道对祖国、父母、师长、朋友间的真挚的爱，满满的爱溢于胸中，不再无助、不再自卑。

三、爱的教育

我们的身边不乏爱的行动和爱的故事，但懵懂的学生对于博大的爱无从体会。教师要让他们知道父母天天来接你就是对你的爱，为你辅导作业也是对你的爱，生病了带你去医院，下雨为你撑伞，晚上为你盖被子……同学借你橡皮，摔倒了扶你一把，与你一起回家……老师给你指出身上的缺点，教你订正作业，教给你生活学习的习惯……这一切的一切都发自内心的爱。请学生们细心地去感受别人给予你的爱，并学着用小小的行动去表达你的爱。

我们学校每学期总会以不同方式给这些特殊学生送去温暖和慰问，我每学期都和班主任一起为他们班的特殊学生申请补助，并亲自送上，学习上有困难的请各学科老师利用一切时间给予他们最大的帮助——这些我都觉得是我们作为老师应该做的。然而让我没想到的是，在一次募捐中，一位学生竟然将外公、外婆舅舅给的零用钱积换攒到一百元全数捐了。我建议班主任将这一事例放大，在班上作了有力的宣扬，让孩子们觉得，用自己力所能及的行动就可以表达自己对身边人的爱。

四、爱的延伸

据跟踪，目前，这个班上的这几位特殊学生能感受到班上同学并没有歧视他们，反而给予自己更大的帮助与照顾，有时做错了事也不再害怕，能用正常的心态去面对、去解决。同时他们知道了能够通自己的爱来改变生活现状，并把爱化作力量积极地投入学习中。

特殊家庭学生是一个不可忽视的特殊群体，对待这类特殊的群体，我们应采用一些特别的方法，要各方面全方位的积极配合，对这些学生的教育要格外细心，特别关心，充满爱心，非常耐心！同时，也需要学校、家庭、社会的共同关注，才能使教育更有效！