教师须摈弃“油腻”心态

李汝霞

最近，“油腻”一词火爆了微信、微博等社交媒体，引发网友热议。“油腻”特指一种精神状态，突出表现为无活力、无朝气、无生气。如何避免“油膩”心态，一时成为社会关注的焦点话题。

对教师这个群体来说，“油腻”是应当值得警惕的现象。一旦“油腻”加身，就会表现为一种“油腻”心态，失去责任心、进取心，对教育失去向心力和亲和力，对教学无所用心，得过且过，敷衍塞责，甚至会在教师队伍中蔓延一种消极情绪，严重影响教学质量，损害教师形象。教师作为教育人的人、培养人的人、影响人的人，当不忘初心、永葆活力，为人师表、行为世范，决不可有“油腻”心态。

不可否认，当前一些教师确实存在“油腻”心态。有些教师松松垮垮，浑浑噩噩，在教学岗位上混日子、装样子，教学中不求上进，自我要求放低，当一天和尚撞一天钟，出工不出力，出力不出彩，多少年没上过一堂公开课，没发表过一篇论文，没参与过一项教科研活动，活脱脱一种“空挡怠速”状态。有的教师喜欢投机取巧，圆滑世故，心气浮躁，整天打小算盘，耍小聪明，专挑那些难度小、强度低的科目上，遇到困难绕着走，看到成绩抢着上，工作追求轰动效应，而对于润物无声、打基础、谋长远的事情则不管不顾，一年到头不家访，学生思想工作也懒得做，在同事们的评价中属典型的“老油条”。还有部分教师居功自傲，自矜自夸，抱着“优秀教师”“教学能手”这些过往成绩不放，躺在功劳簿上睡大觉，与人交流，喜欢用昨天的成绩当名片，常把过去的辉煌当资本，却不学习教育新理念，不研究教育新方法，不探究教学新课题，不去推动今天的工作；更有甚者，耐不住清贫，守不住寂寞，工作作风问题突出，成为教师群体中的“害群之马”。

心态影响行为，行为产生结果。倘若教师的“油腻”心态不除，“病根”不治，则“病患”徒增。那么，立德树人的教育目标如何落实？“为人师表”的师道尊严何以践行？教育强国的使命责任又怎堪担当？所以，对有“油腻”心态的教师，当采取有效方法予以矫治。

要想摒弃“油腻”心态，需要教师自我把脉、自我救治，自觉对照新时代、新征程的要求，树立正确的价值观，不断修身养德，筑牢思想防线，日日扫除心灵杂草，时时修炼道德境界，真正将“学高为师，身正为范”内化于心、外化于形，克服不良心态，约束个人行为。要坚持以办人民满意的教育为宗旨，以争做群众满意的教师为目标，保持锐意进取的心态，自省自警，兢兢业业，履行好教书育人的职责，做到“内无杂念，外无妄举”，把全部精力用在教学上，用实际行动践行“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的春蚕精神、蜡烛精神，树立新时期教育新风尚。

当然，摒弃“油腻”心态也需坚强的意志品质。“止腻刮油”并非一日之功，也不可能一蹴而就，唯有教师靠毅力管控好自己，慎微慎独，方能“刮骨疗毒”。

习近平总书记在党的十九大报告中指出，我们已经进入新时代。这是一个不忘初心、牢记使命、永远奋斗的时代，是一个严格自律、清正廉洁、抵达崇高的时代。“油腻”心态与新时代格格不入，也与教师身份严重不符，只有坚决摒弃“油腻”心态，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，用心用力备好每一节课、上好每一堂课，教育好、培养好每一名学生，才能不负新时代、干出新业绩，对得起“人民教师”这个太阳底下最光辉的称号。