农村小学数学课堂教学如何激发学习兴趣

摘要：学习兴趣的激发与培养是提高学生学习效率和课堂教学效率的重要保障。学生作为课堂主体，只有调动了学生的积极性，这堂课才会有一个良好的学习环境和氛围，在农村小学数学教学中更是如此。那么，在小学数学教学中应该如何激发学生的学习兴趣呢？接下来，笔者则结合自身多年的教学经验提出一些科学、合理的方法策略，以期能够激发学生在数学教学课堂中的学习兴趣。

关键词：农村小学数学；激发学习兴趣；方法策略研究

小学数学，作为一门基础学科，其逻辑性和探究性都很强，农村学生基础要差一些，因此，细心了解学生学情，创新课堂教学方法才能很好地完成任务。有些老师传统的小学数学教学方法根深蒂固，使得小学数学课程的教学，比较偏向于知识的传授，而忽略对学生兴趣的培养。同时，在数学课程的教学中，教师经常采取“灌输式”教学，这严重影响学生综合素质的提升，也不利于培养学生学习数学的兴趣。所以，教师应该按照新课程提出的要求，转变教学思想，重视培养学生的学习兴趣。基于此，笔者将结合自身多年的教学经验提出一些科学、合理的方法策略，以期对激发学生的学习兴趣有所助益。

一、 情景教学，激发兴趣

情景教学是能够使小学数学教学生机勃勃的一股正能量，它符合学生对新事物好奇的心理，能增加课堂上的亮点，活跃课堂氛围，还能够抓住学生的兴奋点和好奇点。基于此，老师就要投其所好，根据小学生的兴趣进行数学教学，这是提高教学效率的重要方法。但是，由于农村简陋的教学设备，学生的兴趣培养就受到了一定的限制。针对这个问题，笔者认为，相关部门应该加大资金投入，引入一些多媒体设备，以此为学生创设良好的教学情景，进而改善农村小学的数学教育。

例如，在学习《长方形和正方形》这一课程的时候，教师就可以先利用多媒体给学生展示一些多角度拍摄的长方形和正方形，通过图片颜色间的强烈对比，吸引学生的注意力；继而给学生播放一些关于平时生活中的图形视频，让学生分辨哪些是正方形物体，哪些是长方形物体，以此深化学生对知识的理解和学习。通过挖掘小学生生活中的数学元素并将其活灵活现地融入课堂且展示在学生面前，不仅能够加深学生对知识的印象，还能使学生对教材知识的认识更加透彻和明晰。同时这种新颖的教学模式，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能有效提升课堂的教学效率。

二、 故事教学，激发兴趣

对于小学生来说，他们不仅喜欢看动画图片和鲜艳色彩，还非常喜欢声情并茂的小故事，那么教师就应该抓住学生的这一心理特征，在数学教学中插入一些贴近教材内容的故事。例如，在学习《时、分、秒》这一课程的时候，老师就可以给学生讲讲龟兔赛跑的故事，再穿插着简述一些让学生们珍惜时间的人生道理。以此让学生在宽松愉快的课堂环境中快乐学习，并在学习课本知识的同时也能获取一些课本之外的知识，来拓展学生的知识面和视野，进而激发学生的学习兴趣，给课堂的教学质量提供重要的保证。

三、 问题教学，激发兴趣

教师在进行数学教学前，应考虑农村学生实际，问题不能过难，应该充分准备教案，并创新数学教学方法，尤其要重视学生在课堂中的主体地位，这样才能保证学生学习的效率和知识的消化吸收。因此在课堂上，教师要尽可能多的运用问题教学法与学生互动，打破沉闷的课堂氛围，以促进学生高效的学习和老师高效的教学。

例如，在学习《数一数》这一章时，老师就可以利用身边的资源提问学生：“老师有几个嘴巴？几只耳朵？几个鼻子啊？”同学们会说“一个；两只；一个。”用这一问一答来吸引学生的注意力，同时引出今天所要学习的课程。通过这种课堂互动的问答方式，能够调动学生的积极性和学习的兴趣，很容易就让小学生对数字概念有一个初步的认识。所以，只有想不到，没有做不到。创新就是需要我们教育工作者转动大腦，开动脑筋，进而通过问题教学培养学生的课堂互动意识，以此提高学生的学习兴趣。

四、 合作学习，激发兴趣

小组合作学习是提高学生学习效率的重要方法，是以学生为主体的一种教学方式。加上农村学生受条件的影响，发言不大胆，科学合理的小组分设不仅有利于同学们之间相互交流，快乐学习，还能提高数学课堂的教学效率，高效实现教学目标。但是，如何通过合作学习激发学习兴趣呢？笔者认为，教师在对学生分组之前，首先要了解班级每位学生的学习水平、兴趣爱好以及性格特征等，常鼓励，保证小组内学生的学习能力具有层次性，学生性格具有多样性，这样活泼的、成绩优异的学生就能够有效带动小组成员的学习氛围，激发学生们学习知识的欲望，提高学生们的自主学习性，同时还有利于学生们取长补短，以此提高小组合作学习的效率和整体水平。

五、 结语

综上所述，本文着重阐述了在农村小学数学课堂教学中激发学生学习兴趣的四条方法策略。笔者认为，学生兴趣的激发与培养是一个长期的过程，并非一朝一夕的事情。所以，老师在进行实际教学时，一定要多加应用以上四种数学教学方法，且长此以往，那么，学生的学习兴趣一定能够得到激发与培养，教师的数学教学也一定能够发展的健康与全面。

参考文献：

[1]金晓荣.兴趣，学生学习的强大动力——浅谈小学数学教学中学生兴趣的激发[J].学周刊，2014（04）.

[2]郭淑芬.如何激发小学生学习数学的兴趣[J].教育教学论坛，2011（03）.

作者简介：

张素芬，四川省华蓥市，四川省华蓥市铜堡初级中学。