微课在高中英语课堂教学中的辅助作用

林根节

【摘要】 微课是随着科学技术发展起来的，新兴的辅助教学工具（手段），如同先前发展起来的多媒体技术一样，以其特有的优势被越来越广泛地应用。在教育领域也逐渐发挥重要的作用，能够提高教学效率，提高教学有效性。语言的教学要寄寓于一定的场景，需要反复地练习，需要标准的发音作为参照，而微课的设计教学下都能够满足这些教学的条件需求。本文旨在探讨微课在高中英语课堂中的辅助教学作用。

【关键词】 微课 高中英语 辅助教学

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）03-061-01

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“微课”充分整合声音、图像和文字，同时包含教学设计、教学课件、练习测试等辅助性教与学的内容，能够强化学习情境的真实性，实现语义的相互关联。“微课”具有时间短，信息容量丰富，即；主题突出、内容具体；施方便，运用灵活等特点。显然，“微课”由于其科技的技术特征与带给教育教学领域新的开拓路径，是教师促进教学的有效的手段，也是学生学习的新的助力。

一、能够有效提高教学的有效性

丰富课堂导入。具有吸引力的课堂导入，可以有效激发学生的学习兴趣，提高积极主动性，在一开始便使课堂具有活跃的氛围。微课设计，可以微视屏设计等作为课堂的切入点，导入视屏，充分调动学生的感官，提高对课堂的专注度，优化课堂导入。提高课堂上教学效率。如高中英语必修一Unit 3 Travel journal单元，课堂导入环节，可以设计展现西方假日的小短片，以异国风情吸引学生的注意力，展示西方的文化魅力，使学生对一节课的内容产生求知欲。

提高课堂效率。由于“微课”具有主题突出，内容具体的特点，这就启发教师运用“微课”设计，充分发散思维，创造性，以“微课”突出教学的重点与难点。课堂时间十分紧凑与有限，以往教师需要花大量的时间去解释教学的难点，一是可能需要反复去解释，二是单纯的口头解释与板书花费较长的时间。“微课”设计下，教学内容可以提前做好，对于学生难以理解的地方，可以重复观看，放慢节奏，定点定位针对性讲解等。如对高中英语必修一English around the world语法重点和难点是直接引语与间接引语。利用“微课”重点突出，针对性强，内容具体的特点，将语法重点化整为零，实施片段化教学，以减轻学生的认知负荷，循序渐进，增强学生学习的自信心。

及时复习旧课。根据记忆遗忘的特点，学生在学习知识之后的短时间内遗忘得较快，加之英语的词汇、结构、句式往往需要多次反复地记忆，因此及时有效的复习十分有必要。“微课”可以反复播放，可以不限时间和空间地发挥教学作用。因此，教师利用“微课”针对性地设计一些复习内容，对学生的复习做出引导，让学生花较少的时间加深对知识的记忆。

二、能够有效激发学生的积极主动性

“微课”能够有效激发学生学习的积极主动性，一是“微课”本身将知识活化、生动化、具体化地呈现给学生，又具有影像、声音、色彩等元素，调动学生的各种感官与思维力，将知识的输入和内化相协调统一，学生更专心与学习。如对于高中英语必修一Earthquake单元，经由网络技术截取地震时的场景，演示在地震发生时，室内逃生技巧，学生放佛置身于真实的场景中，思维与感官都随着“微课”前进。

此外，“微课”本身的技术特征，使学生具有针对性，选择性开展自主学习。学生可根据自主学习的需要，选择相关的微课案例，反复学习和研究“微课”教学视频，增强了对微课中知识内容的理解。對薄弱的环节加强与提升，获得成功学习的喜悦，实现自我发展的需要。

另外，“微课”可有效促进合作学习，创造浓厚的班集体学习的氛围。因合作学习使学生相互交流分享、取长补短，不仅仅是知识与技能的提升，也是良好的情感态度价值观发展的导向，现代教学教育一直积极倡导学生合作学习，发展学生终身学习的能力。英语是一门实用性强的语言学科，最终是需要运用到沟通交流中。如，笔者在实际教学中，以“微课”布置对话练习，让学生进行合作训练。让学生课余时间合作学习，并要求学生在班级留言板写出自己的感想，通过“微课”这种载体，创造浓厚的学习氛围，提升学生的综合技能。

三、综合各种教学资源，实现知识的共享

“微课”可以使教师灵范地整合各种教学资源，实现知识的共享。一方面对于教师本身而言，可以分享自己的课程设计成果，教师团队的电子备课、课堂教学和课后反思于一体化，教师也将在这样的资源应用中得到更好的专业提升，实施优质资源互动、共享。另外一方面，对于教学材料的综合，不仅仅局限于单一的元素，以教材为出发点，横向、纵向进行拓展。如在单元教学中，整合听力、口语、语法知识资源，提高知识的综合运用意识。

综上，“微课”具有的可以反复读取、跨时间与空间移动、便于分享等技术特征，使得其在高中英语教学中具有良好的促进作用，提高课堂教学的效率与有效性，实现知识的共享，是新兴的具有良好教学促进作用的辅助教学工具。

[ 参 考 文 献 ]

[1]葛俊.高中英语教学中微课的应用[J].科普童话，微课堂上，2015（29）.

[2]妍超.论微课在高中英语教学中的辅助作用[J].教育2016（6）：88-88.