小学数学教学中学生问题解决能力的培养分析

张智慧

【摘要】随着我国教育制度的不断改革，对小学教育也提出了新的要求，同时也对小学数学教学提出了新的要求，那就是注重培养学生的各方面的能力，既要学知识同时不能忽略学习能力.这就要求教师在其中扮演重要角色了，积极引导、鼓励学生提高能力.

【关键词】小学数学；能力培养；数学教学

在我国当下的教育环境中面临着许多问题，过于注重对学生学习成绩的培养，而忽视了能力的培养，这就导致学生只会学习而动手能力不强，尤其在小学阶段更是如此.我国在新课程标准下提出了改变课堂教学死记硬背、机械学习的现状，并且要大力提倡培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力.下面就谈一下小学数学教学中学生问题解决能力的培养.

一、学生问题解决能力的重要性

我们评价一名学生的学习好坏往往只停留于看该学生的学习成绩是否理想，而不去关注该学生的其他方面，我们现在提倡的教育是德智体美全面发展，这样看来，提高学生的能力是一个重要问题，也是一个必须要解决的问题.能力对于我们来说是十分重要的，现在已经不是仅仅看一个人的学历有多高，而是看能力有多强.数学是学生最苦恼的一门学科，如果在小学这个基础教育阶段加大力度去培养、去锻炼学生解决问题的能力，岂不是一件很好的事情.问题解决法是在新课程标准下解决问题而提出来的，问题解决不仅可以锻炼学生的观察能力，而且在学生的沟通、解决问题等方面都发挥着重要的作用.所以，在小学数学课堂教学的过程中注重学生问题解决能力的培养是一件重要的事情.

二、小学数学问题解决能力的影响因素

影响一件事情发展的规律是由多方面构成的，在小学数学问题解决能力的培养中，至少由以下三个方面构成：教师、学生、学习环境.

（一）教师方面

在我看来，影响教师的教学方法的，归根结底还是我国现存的不尽合理的教学模式，在大部分教师的观念中认为学生的学习成绩是第一位的，没有比成绩更重要的事情了，这种想法从学生一开始上学就存在了，并且一直延续到学生学有所成的时候.虽说学生的成绩上去了，但是他们的能力下来了.教师过于注重成绩，在授课的过程中只讲一些考试要考的知识，画一些考试的重点，其他不需要考查的内容就忽略不讲，而且灌输式的教学方法在小学课堂普遍存在，教师一味地讲，学生一味地听，在小学阶段长时间地接受这种教学方式会影响学生的自我思考能力，同时，学生会由此产生严重的依靠能力，从而丧失自己去发现问题、分析问题、解决问题的能力.教师作为小学数学课堂的主要人物，对课堂的影响带动作用都是十分强烈的，甚至教师的教学方式会影响到学生的能力的发挥.

（二）学生方面

学生是课堂教学中的重要人物，但是具体问题具体分析，在小学数学课堂教学过程中受教育主体是一些思维能力和接受能力都不是很强的学生，而且他们的认知水平和认知能力都有所欠缺，但是小学生对于某一事物的模仿能力很强，他们很有可能去模仿教师在教学时的动作和说话方式，从而形成一种不太合适的习惯，伴随整个学习生涯.这些都是影响学生数学问题解决能力的重要因素.

（三）学习环境方面

一个良好的学习环境对于任何一个人来说都是十分重要的，在我国教育改革的背景下，也对环境建设特别关心，我们总说让学生去一个学习环境较好的学校，这是有原因的.环境可以成就一个人，也可以改变一个人.学生生存在一个自己动手能力较强的环境中能很快地适应新的环境，对于学习能力的提升有着重要的影响，留给学生一个良好的学习环境和学习氛围是有必要的.留给学生更多的自我发挥和自我思考的空间，每一个人的接受能力、思考方式和学习方式存在着差异，教师也不能将自己的知识一味地强加给学生，毕竟学生有自己的思考方式和认知方式.

三、小学数学教学中学生问题解决能力的培养方法

解铃还须系铃人，我们在上面说到影响小学数学教学中影响学生问题解决能力的因素，下面我们按照因素“对症下药”.

（一）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的好习惯

有研究表明，一个人在轻松的环境中学习的积极性和学习能力是最高的，也是接受能力和观察能力最旺盛的时候.所以，小学数学课堂上教师要尽可能地给学生营造一个轻松的氛围，尤其像数学这样比较抽象的学科，一个轻松的环境可以最大限度地激发学生独自发现问题和解决问题的能力.当然，在此过程中教师尽量不要去影响和提示学生，让其自己发现并解决，这样一来，学生的独自发现、分析和解决问题的能力就成为一种习惯，并保存下来，成为提高能力的重要因素.

（二）改善教師的教学方式，促进学生的问题解决能力的提高

小学教师要深入学习新课改后的教学要求，在课堂上讲解要深化，讲解要清楚明白，同时也不能闭门造车，也要实时关注教学变化，依据学生的个体差异，数学教学要求和学生的实际情况形成富有特色的教学方案，认真贯彻因材施教的方略.

（三）营造良好的数学教学环境，创造问题解决能力的环境

在受教育阶段，学生和教师是亦师亦友的关系，所以在小学数学教学的过程中，学生同教师保持密切、友好的关系.这样，教师可以给学生提供一个轻松自在的学习环境，提高小学数学教学中学生问题解决的能力.

四、总 结

总之，小学数学教学中学生问题解决能力的培养，在当下甚至以后对学生本身和教育领域的发展都有着重要的贡献.小学数学教学中学生问题解决能力至关重要，不仅仅对学生个人来说，更是对教师提出的一大挑战，作为教师也要活学活用，通过在课堂上的实践教学，找到适合自己的课堂教学方法，从而从外部方面提高学生的能力.

【参考文献】

[1]赵登明.浅谈小学数学教学中学生问题解决能力的培养[J].才智，2015（4）：182.

[2]郑秋.浅谈小学生数学教学中如何提高学生解决问题的能力[J].速读（上旬），2015（7）：158.

[3]赵福东.小学数学教学中培养学生自主学习能力的方法[J].学周刊B版，2014（9）：94-95.