2018年《体育教学》选题指南

《专题讨论：课外体育活动特色与绩效》栏目

第3～4期： 体育健康教育特色与绩效

《义务教育体育与健康课程标准》中将“体育”一词改为“体育与健康”，但一直以来较为重视体育活动，健康教育却相当薄弱，导致了健康教育只有形式、没有实质内容，在落实层面难以操作的现状。因此，当下的严峻问题在于：各学段健康教育的内容是什么？体育教师如何实施健康教育？谁来执行全校的健康教育？如何设计健康教育计划？如何落实处理好体育教学计划与健康教育计划的关系等。本专题旨在从理论、实践层面探讨体育健康教育的途径、方法、模式与成效。

第5～6期：“一校一品”特色与绩效

“一校一品”是合理运用学校资源，高度聚焦运动项目，有效培养学生终身体育意识与习惯的战略举措。但学校如何实施“一校一品”与“一校多品”的体育课程体系？如何根据本校实际条件打破班级制，选择性、专项化的开展“一校一品”“一校多品”教学计划？如何开发“一校一品”校本教材建设？本专题主要从理论与实践角度进一步探究“一校一品”的本质内涵、理论解析、运动项目优选、运作成效等。

《实案选登》栏目

第4期

1.教学设计主题类：水平一：小足球游戏学练方法。水平二：足球传接球学练方法。水平三：足球传接球+射门（加组合技术）学练方法。水平四：足球传接球+射门组合技术运用。水平五：足球基本技战术配合。

2.案例片断分析类：足球教学内容“高效学练”片断展示。片断用设计标准格式，分析设计意图，教学组织形式，主教材运动技能衔接的关键点分析。

3.各水平段足球传接球单元计划设计范例，主要阐述各课时的主要教学方法和教学重难点的把握，分析原始的单元课时数据，确定一个单元实际的课时量。

第5期

1.教学设计主题类：水平一：多种形式的跳跃方法和游戏。水平二：基本的跳跃学练方法。水平三、水平四：立定跳远、蹲踞式跳远或跨越式跳高。水平五：挺身式跳远或跨越式跳高。

2.案例片断分析类：跳跃教学内容准备部分片断展示。片断用设计标准格式，分析设计意图，教学组织形式，主教材衔接的关键点分析。

3.水平四、水平五同课异构的主题内容：蹲踞式跳远或跨越式跳高。

4.各水平段跳跃内容单元计划设计范例，主要阐述各课时的主要教学方法和教学重难点的把握，分析原始的单元课时数据，确定一个单元实际的课时量。

第6期

1.教学设计主题类：水平一：武术基本手型与步伐的学练方法。水平二：武术基本手型与步伐的运用方法。水平三：武术攻防小组合的学练方法。水平四：武术攻防组合与套路的学练方法（技術运用）。水平五：不同攻防技术的转换运用技术。

2.案例片断分析类：武术教学内容准备部分片断展示。片断用设计标准格式，分析设计意图，教学组织形式，主教材衔接的关键点分析。

3.各水平段武术单元计划设计范例，主要阐述各课时的主要教学方法和教学重难点的把握，分析原始的单元课时数据，确定一个单元实际的课时量。

4.本期可以自然来稿，不限主题，择优录用。

《教研园地》栏目

第4期：谈校本教研的实施途径

校本教研的实施途径有哪些？怎样调动教师教研的积极性，让校本教研保持高效、发展的态势。可以结合中考体育、高考体育从操作层面谈做了什么、怎么做的、成效如何等，也可以从教师、学生发展的视角谈如何应对、改进、提升中、高考体育策略等。

第5期：谈校本教研的典型案例

捕捉校本教研的一些典型案例，比对自我，提出独到的见解，以达到资源共享。结合具体案例谈校本教研给教师、学生、学校、学科带来了什么。也可以从校本教研计划、方案与实施、反思、效果的对接视角谈，力求说清楚典型案例好在何处。

第6期：梳理、反思、总结本学期的教研活动

梳理、反思、总结本学期卓有成效、艰辛曲折的教研活动，谈教研过程的深刻体悟。结合具体案例，谈教研做了什么、怎样做的、做成了什么。从计划与实施对接的视角进行反思、比对。从阅读本期刊各栏目文章的视角，谈个人的教研、学习、反思、体悟、成长等。

《场地器材》栏目

1.场地器材在课课练中的运用

课课练是发展学生体能的重要组成部分，有效地利用场地器材锻炼学生的体能。主要以配置的常规体育器材和场地进行开发，如用三大球、体操垫、实心球、沙包等安排课课练内容，体现一物多用、一物多能，不断地挖掘它们潜在的功能与价值。

2.场地器材在技术教学中的运用

运动技术是体育教育教学的“载体”，也是体育教学的主要目标。除讲解示范外，还需要科学、有效地运用场地器材来辅助技能传授，将场地器材的功能最大化，如体操垫可辅助立定跳远教学，又可做为武术标靶、篮球运球障碍物等教学需要，将相应的练习方法整理出来，形成文字分享。

3.体育器材的制作与运用

随着社会的进步和发展，中小学体育器材配备目录中的器材满足不了学生的需要，有时还需要动手制作一些道具或器材来辅助教学，才能保证课程的有效实施。

4.生活物品的开发与利用

在我们身边有着成千上万种生活物品，当中会有一些为教学所用，如矿泉水瓶、橡皮筋、隔热垫等物品广泛在体育教学中使用，补充和丰富我们的课程资源。

5.场地器材的管理与维护

为确保体育场地、器材、设备的安全和使用，保障正常的教学秩序和学生的人身安全，就要有相应的科学合理的管理维护方法，可结合本校实际情况进行整理。